中班科学活动教案：好玩的传声筒教案(附教学反思)

中班科学活动教案：好玩的传声筒教案(附教学反思)你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班科学活动教学方案趣味声管教学方案（带教学反思）

中班科学活动探管教学方案（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。

通过操作，可以感觉到空心麦克风的声音。

通过活动，麦克风清楚，洪亮且声音模糊，不洪亮，从而激发孩子的奇怪   心和奇怪   心，使幼儿乐观参与探究活动，大胆表达自己的发觉，适合幼儿园老师参与一堂科学活动，看看好玩的语音教程。

活动设计背景

好玩的扩音器是孩子们一生中的探究内容。

它来自孩子们的嬉戏活动，是孩子们熟识的玩具，并且对探究有深厚的爱好。

新的《纲要》明确指出科学教育应与幼儿的实际生活亲密相关，以他们四周的事物和现象为科学探究的对象。

#039为儿童供应丰富的材料，让他们通过眼睛，大脑，手和其他感官发觉问题。

使孩子成为被动的学习者和探究者，使他们能够喜爱科学的情感。

科学活动的目的还在于使幼儿能够运用多种感官，探究大脑，并探究儿童对四周事物，奇怪   心和奇怪   心的爱好。

这项活动的进展是利用生活，品尝和肯定的探究价值来激发中班生在开放环境中提问的意识。

让孩子们真正地参与中班演奏，中国音乐演奏，演奏和进展的活动。

活动目标

1.通过操作，空心声管的声音清楚而洪亮，而实心麦克风的声音模糊而不洪亮。

2，通过活动，激发孩子的奇怪   心，奇怪   心，使孩子乐观参与探究活动，大胆表达自己的发觉。

3.学会与同龄人合作，增加与同龄人的合作意识，并体验合作的乐趣。

4.培育幼儿对事物的奇怪   心，并情愿大胆地探究和试验。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点，难度

重点幼儿在老师的指导下玩嬉戏，以培育幼儿的探究爱好；

难点通过手术，孩子对空心麦克风的感知声音清楚而洪亮，而实心麦克风的声音则模糊而不洪亮。

活动预备

1.一根空心空心管。

2，一只手稳固的语音筒。

3.小问号符号的拟人化。

活动程序

1.儿童可以依据自己的爱好自由玩空心纸棒。

2，引导孩子将纸棒当作声筒，免费玩嬉戏

3，发觉问题，用小问号结交伴侣

4，打音管，观看空心与实心的区分，解决问题。

5，嬉戏长扩音器，体验与同行一起玩的乐趣。

教学反思

通过这种对询问过程和结果的表达和沟通，孩子们情愿依据自己的亲身经受和阅历进行表达和沟通。

该活动的胜利主要体现在以下几个方面1.活动环境反映了自由。

幼儿正在自由地看，玩和探究，从而发觉问题-解决问题。

2.活动的内容突出了生活。

大事的内容来自孩子生活的内容。

3.活动过程轻松。

在整个活动期间，幼儿更加放松，这打破了以前的教学模式。

4.活动策略的多样性。

5.老师的角色发生变化。

在过去的活动中，我主要参与活动并以向导和组织者的身份进行活动。

我觉得离孩子们还有肯定距离。

在今日的活动中，我尝试以孩子们的玩伴的身份参与活动，与孩子们一起玩，一起查找，让孩子们觉得我是他们的大伴侣，从而进一步激发孩子们探究的爱好，使孩子们可以大胆地问问题。

在实施过程中，我发觉孩子和我很亲热，每个孩子都情愿说，很兴奋说，效果更好。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是