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文档简介

中班音乐活动——快快起床教案快快起床教案

中班音乐活动快快起床教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，延长活动，活动反思等内容，倾听音乐，感知行走三拍后会消失闹铃的规律，能比较清晰地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是快快起床教案。

活动目标

1.倾听音乐，感知行走三拍后会消失闹铃的规律。

2.能比较清晰地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。

3.在召唤小弟弟起床的嬉戏中感受音乐歌曲带来的乐观心情。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.感受音乐的欢快热闹的心情。

活动预备

1.音乐《快快起床伴奏》、《节奏旋律》、《奥尔夫音乐》、《快快起床》

2.道具手偶（小弟弟）、大黑板、卡纸、记号笔打击乐器棒铃、响板

活动过程

一．随音乐进入活动室，幼儿找个位置坐下来

二．老师出示小闹钟，引出活动内容

1．它是谁？它走路的时候会发出什么样的声音？

2．用肢体动作来表现小闹钟钟摆的走动，孩子们自由表现

3．随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走

三．进行节奏练习

1．小闹钟有什么用处？它响起来的时候发出的声音是什么样的？

2．听音乐第一遍，熟识音乐节奏规律，并能听出闹铃声音

3.听音乐其次遍，请幼儿在听到闹铃响起的时候快速举手

(闹铃结束放下)，初步感受闹钟走三下闹铃响一下的规律。

4．听音乐第三遍，老师画图谱

提问:你们在图谱上观察了什么?

提问哪个符号表示小闹钟响了？小闹钟走了几下闹铃才响起？

5.看图谱，节奏练习（拍三下，举手一次）

6.听音乐，节奏练习

四．出示乐器，节奏练习

1．熟悉乐器棒铃、响板

2．随音乐，用乐器敲击节奏两遍，其次遍幼儿交换乐器

五．音乐嬉戏叫小弟弟起床

1．老师出示手偶，引出嬉戏内容

2．老师清唱一遍歌曲《快快起床》

3．放音乐，老师画图谱，幼儿熟识歌曲

4．放音乐，老师与幼儿表演（学习叫小弟弟起床的隐秘旋律）

5．孩子们拿起乐器，为歌曲伴奏，表演两遍（叫小弟弟起床）

6．师这个方法真管用，我们再把小闹钟的声音请进来一起练习，把它记在脑袋瓜里吧！~（坐着伴奏，站着歌表演两遍）

延长活动

我们要养成早睡早起的好习惯！还有一些小伴侣和爸爸妈妈在睡懒觉呢，我们去叫醒他们吧！（随音乐出活动室）

活动反思

1.乐器的选择上可以采纳其他更形象的器材。

2.开头进场的老师幼儿互动动作时间再延长，让幼儿更好地感受节奏旋律。

3.在请幼儿用肢体动作表现闹钟走动的环节，让幼儿有更多的时间去展现。

4.图谱的记号表达上设计再形象点。

5.音

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