师德师风自查自纠整治活动的心得体会

师德师风自查自纠整治活动的心得体会师德师风自查自纠整治活动的心得体会1

通过学校组织师德师风教育学习，我更加认识到：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。师德是教师职业道德的简称。师德是教师在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德是教师素养的重要组成部分，甚至今日可以理解为教师的全部。师德关系到整个国家的前途，影响到整个民族的精神风貌。作为一名荣耀的人民教师，就必需具备良好的师德。此外，通过师德师风自查自纠，我还有如下几点体会：

爱岗敬业是教师最基本的职业道德，爱岗敬业也是教师处理个人与教育事业之间关系的准则。喜爱教育事业，就应当爱岗敬业，无私奉献。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

教给学生一杯水，教师必需有一桶水。这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育进展的内在规律。当前随着中国全面建设小康社会步伐的推动、教育理论和实践的进展、包括网络在内的教育技术的更新，对教师队伍素养提出了更加现实而迫切的要求。从如今的状况看，教师拥有“一桶水〞远远不够了，教师应当是“一条奔腾不息的河流〞！这就要求教师学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，苦练内功，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。教师只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题教师总是不能精确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信念可言，对教师任教的学科也不行能有学习兴趣，当然也不行能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话。

每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼。要做到“三心俱到〞，即“爱心、耐烦、细心，〞无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要给他们更多的关怀，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐烦，对学生要多加鼓舞，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注重培育他们的学习兴趣。我们只要真诚地关爱每一位学生，我们的形象将更加高大，我们的教育教学效果将更好，我们的教学质量也肯定能不断提高，我们将真正无愧于人类灵魂工程师这一荣耀的称号。

现代教育家陶行知认为，教育工的全部工作就是为人师表，一个教师能否以身作则，是他能否胜任教师这一职业的关键，也是师德的重要表达。言传身教就是要求教师“为人师表〞，要求教师一言一行都足以作为学生的模范。教师的言行就是学生仿照的典范，会对学生产生较大甚至是终生的影响。作为一名教育工，我觉得，教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的`影响。因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

师德师风自查自纠整治活动的心得体会2

在这次的师德师风教育活动，我仔细阅读了《中小学教师职业道德规范》，学习了《教师法》、《未成年人爱护法》等重要法律法规学问，学习稳固了有关的教育方针政策，学习有关领导的讲话和各地一些优秀教师的感人事迹。明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素养应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。

一、通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。

对比《教师职业道德规范》的每一条每一款，仔细地剖析自己，根据把整改贯穿始终的要求，在活动中注重有针对性地查摆自己在人生观、世界观、价值观、理想信念、宗旨观念等方面存在的突出问题，边学习、边查摆、边整改、边提高。如今就本人多年来在教育教学过程中存在的缺乏剖析如下:

1、思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。乃至理论水平、素养能力还不能适应形势下新教育进展的需要。首先是理论学习不够，学习理论时未能完全根据学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。学习过程没有仔细记录，学习体会的心得写得不够深刻，对政策法规只求一只半解，对《未成年人爱护法》、《教师法》及《教师职业道德规范》的具体内容熟视无睹，其深刻内涵更是懒得去挖掘;其次是业务学问学习不够。新形式下新的教育理论学问学习不够，仅停留在学过、看过、听过，钻研不深不透，特殊是在理论和实践相结合上做得不到位。

2、在教育教学中，钻研少年儿童心理学教育学不够，只是满足于多年来的感性认识，靠着自己的以往管理阅历，管理日常的教育教学，对学生新的思想动态了解不够细，对学生的思想品德的状况关怀不够。因材施教方面做得很不够，对学习好的，能力的强的学生培育得更多一些，而对那些学习基础差、能力弱一些的学生只是应付了事。

3、对比《中小学教师职业道德规范》的第八条“为人师表，模范遵守社会公德，穿着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教〞，本人意识到日常的教育教学中，尤其是碰上一些学生屡教不改，上课不仔细或者与老师顶牛时，心躁气急，损害了学生的自尊心，又有损老师的典范形象。这样的言行与为人师表严重相违反。

4、对待工作有时只满足于仔细完成学校领导交给的任务，经常只是依据学校布置的工作，看一步走一步，开拓意识还不够，经常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作看法和果敢精神。

二、下一步的整改措施及计划如下：

1、坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。学习理论，仔细听课，做好记录笔记，结合实际状况，在提高理论素养上下工夫，加深对“一切为了孩子，为了孩子的一切〞、“学高为师，德高为范〞等重要思想的理解。并时时到处，将自己的言行与《教师职业道德规范》等行为规范相对比，加强自己的依法执教意识。

2、刻苦钻研业务学问，提高自身各方面的学问修养。时刻记住“要给学生一杯水，自己必需有一桶水〞，努力开拓创新的专业学识。新的时代给予教师新的追求目标，新的教育形势使每一位教育工必需更新学问，以跟上时代的进展的潮流和教育改革的步伐，在新的形势下，教师要通过自己的努力，使自己的专业学识水平从阅历型、学问型教师向智慧型教师、乐教创新型教师的方向转化。，也只有这样，才能树立在学生心目中的高大形象，让学生发自内心的崇敬和爱戴，从而到达身教重于言教的良好效应。

3、严格规范自己的教育教学语言，严禁对学习基础差、各方面能力较弱的学生轻视看法或恶语相击，对他们的过错进行冷静科学耐烦的教育，我应当放大心眼，敞开胸怀，真诚接纳学生，站在显示的角度去思索问题，将心比心。这样学生会受到感化，就会信服教师。使孩子们在师爱的海洋里学到学问的同时，各方面能力得以提高。

4、主动调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义〞，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增添使命感、紧迫感和危机感。坚固树立“主人翁〞意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。为文化路小学的良好教育教学风气的形成做出自己应有的一切。

师德师风自查自纠整治活动的心得体会3

教师素养的重要组成部分是师德师风，教师的劳动表达了学问性、专业性、艺术性、长期性、示范性与创造性的特点，这就决定了教师素养构成的特别性。教师素养的高低就决定了教学任务完成的水平。

师德师风,不是空口号，它是一种精神的表达，教师的素养直接影响着学校的校风，教师的形象直接关系着学生素养的培育。每位教师都应当自觉提高自身的素养，用自身的人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

作为一名教师，我应当为人师表，以身作则，不断提高自身的职业道德修养，正确认识和对待自己应履行的职责。

1、加强学习爱岗敬业

社会在进展，时代在进步，不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论学问学习，吸收新的教育理念、教育模式、教育方法。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，悄悄无闻的付出，最终才能得到自己想要的成果。

2、敬重和关爱每一位学生

关怀、喜爱学生是教师最基本的天职。在每次的教学活动中，我都要以敬重学生为出发点，对学生严格要求，耐烦教育，不挖苦。我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师。

3、注重小节提炼人格

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。这些作用又往往是通过那些看似不起眼的详情实现的，因为教师是学生的典范。所以，我要时刻牢记-——从我做起，从小事做起，从今日做起