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文档简介

概述XXX中学致力于提高骨干教师的教学质量，为此我们推出了学骨干教师督导方案。本方案旨在对骨干教师的课堂教育进行全面、科学、客观的评估，帮助骨干教师不断改进教学方法，提高课堂教学效果。本文将详细阐述本督导方案及其实施细节。方案内容督导方式本方案督导方式采用“专家评估、同行互评、学生评价”的多方位评价形式。对于骨干教师进行全天候的跟踪观察，旁听课程、所教学科教育研究，也参加学科组、年级组的例会等。督导频率除了定期一次的督导评估外，每年还将安排不少于3次的教学反思活动，鼓励骨干教师自主改进，促进教学行为的现代化。督导标准骨干教师评价将由多名教研组长参与进行评价，并依据以下5个方面进行评估：教学内容的质量，教学目标的明确度，教学方法的有效性，课件制作的质量以及师生互动的质量。在最终评价结果中，针对各项指标，给出相应的得分。督导形式骨干教师将接受三种形式的课堂督导：普通听课形式、同行研讨与教学案例分析形式、校内外观摩学习。实施细节督导评估方案制定督导评估方案由校教研组、年级组、学科组的负责人共同起草，内容包含每节课时的评估标准，详细的评估形式、流程以及所需评估人员的职责要求。督导评估人员的制定评估人员由校教研组、年级组、学科组的负责人及骨干教师中选，评估人员要求是教学经验丰富、评价能力强、心态平和、能够遵守评价标准。督导评估流程老师提交自己的教学计划与教学设计，骨干教师组织评估过程中查看审核，分析其中存在的问题并提出解决措施；骨干教师评估该节课，形成评语并进行打分，对课堂授课的各个环节都进行了评估，并对老师的表现进行标准化的评价；教研组按照评分结果进行综合评估，形成教学标准，然后对该老师和评估人员进行反思；教研组负责人通过汇总和分析各班级、各学科的评估数据以及意见，形成整个学校的教研报告。督导评估结果的反馈评估人员对评价结果进行简要反馈，鼓励老师现场采取改进措施；学校对督导评估成果进行梳理、分析、写在最后，生成分析报告；成果文件需要归档，并作为骨干教师评优评先的重要任职依据；每次评估结束后，评估人员需要以书面形式向骨干教师反馈事实性、具体性、建设性的评价意见，为骨干教师的教育事业提供有益的改进建议。写在最后学骨干教师督导评价方案是XXX中学优质教育的重要组成部分，旨在促进骨干教师创意性、有效性、协同性的发挥，从

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