小学英语-What will you do for your mum on Mother's Day教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计单元课题：Unit3Myschoolcalendar教学内容：PartBWhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?Iwill......教学目标：1、知识目标：能听、说、读、写重点词汇cook/makeacard/singtoher/say“Thankyou”/writeheraletter/tellherastory/playthepipaforher.2、能力目标：能运用句型“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?Iwill……”进行简单的对话练习。3、情感目标：充分利用“母亲节”这一节日对学生进行道德品质教育，让学生充分认识到“母爱大无边”，从而养成尊重父母、能为父母做事情的良好行为习惯。教学重点：四会掌握重点词汇cook/makeacard/singtoher/say“Thankyou”/writeheraletter/tellherastory/playthepipaforher.教学难点：掌握运用句型“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?Iwill……”教具准备：多媒体课件、移动鼠标等教学流程：一、Warmingup：Listentothesong《Mother’skiss》师：Hello!Boysandgirls!ThisclassIbringyouabeautifulsong.Wouldyouliketolisten?OK,Let’slistentothesong.Youcanclaptothebeat.（课件播放视频歌曲《妈妈的吻》）师：Thisisabeautifulsong.Doyoulikeit?生：……师：Thisisasongaboutthemother.Doyouloveyourmother?生：……师：Doyouknowwhichfestivalisaboutthemother?生：……（有个别学生可能回答上来）师：Yes!Good!It’s“Mother’sDay”二、Presentation:1、教学词汇（on）Mother’sDay(课件显示)，并注明Mother’sDayisthesecondSundayinMay.2、师：OK!Nowpleaselookatthispicture.Thisismymother.Sheisveryold.Iloveherverymuch.IwilldomanythingsforheronMother’sDay.Suchascook/makeacard/say“Thankyou”/singtoher/writeheraletter/tellherastory/playthepipaforher.（课件依次显示并教学上述黑体词汇）3、Letthestudentsreadthewordsfreely.师：I’llgiveyou3minutes,pleasereadthewordsbyyourselves.Ifyoucan’t,pleaseaskme.4、Playagame:What’smissing?（课件显示）师：Pleasereadthemissingwordloudly.5、师：Mother’sDayiscoming!WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?引导学生说Iwill……（课件依次显示所学词汇，在句型中继续操练词汇，熟悉句型，巩固知识，加深记忆。）6、Workinpairs:(课件显示要求)师：OneisA,oneisB.PracticethedialoguewithyourpartnerandthenI’llasksomeonetoact.三、Summary：师：Thisclasswehavelearnedsomewords(课件依次出示所学词汇),andtwosentences(课件依次出示句子)。Canyoureadthewords?Canyousaythesentences?四、Practicein-class:（课件呈现）师：OK!Nowlet’sdosomeexercises.Accordingtothepictures,fillintheblanksusingtherightwords.五、Homework：1、Copythewordsandphrasesfor3times.在作业本上抄写本节课所学单词和短语。2、Askandanswerinpairs,usingthesentences“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sday？Iwill…”熟练掌握和运用句型“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sday？Iwill…”进行问答练习。3、Ifyoucan,youcansingthesong《Mother’skiss》foryourmum.如果你行的话，可以把《妈妈的吻》这首歌唱给你的妈妈听。板书设计：Unit3MyschoolcalendarA:WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?cookforhermakeacardforhersingtoherB：Iwillsay“Thankyou”writeheralettertellherastoryplaythepipaforher学情分析小学五年级的学生已经学习了将近三年的英语，有了一定的英语基础，也有一定的生活经验，对母亲节相当熟悉，也知道应该对长辈做些力所能及的事情，所以对本节课的教学难度不很大。但是班级内的学生的学习程度不尽相同，理解和接受能力也有所不同，应提前告知学生预习本节课教学内容，做好充分准备。课堂效果分析通过对本节课的学习和课堂检测练习情况来看，大部分学生对所学内容能够掌握，能熟练准确地说出所学词汇，并能运用所学句型加以听说训练，可以说课堂教学效果良好。但也有个别学生存在对所学词汇发音不准、语调不正确和断句不恰当等现象，需加以个别跟进辅导。教材分析本节课的教学内容是人教版PEP小学五年级下册Unit3MyschoolcalendarPartBLet’stalk后面的WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?仅仅是一小部分内容，主要是围绕“母亲节”展开话题，熟悉巩固重点词汇“cook/makeacard/singtoher/say“Thankyou”/writeheraletter/tellherastory/playthepipaforher”。教学主要句型“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?Iwill……”，通过对教材内容的整合，加以其他教学资源的充分利用，加强了学生的听说训练，培养了学生的语言运用能力和交际能力，并提升了对学生的情感教育。Practicein-class（评测练习）：Fillintheblanks根据图片含义，运用正确的短语完成句子A:WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?B:Iwill________________________________.C:Iwill________________________________.D:Iwill_______________________________.E:Iwill___________________________________.F:Iwill__________________________________.G:Iwill________________________________.H:Iwill______________________________________________.课后自我反思通过对本节课的教学，我发现自己在课堂上轻松自如的身影，学生学习的积极性，课堂上活跃的氛围，确实值得高兴。但也存在以下不足之处：一、课堂用语不很熟练、流利，前后有些不衔接，有时出现错误现象。二、课件制作有些花哨，其中有些幻灯片字体不太清晰。三、课堂上缺乏对学生书写单词的指导，高年级学生应该听说读写并进。四、注意对学生语音、语调的学习加以强调和指导。五、缺少教学板书设计。即使课件当中存在，也应在黑板上板书。课标分析国家英语《课程标准》中指出，英语教学的最终目的是为了进行交流，是为了培养学生语言的实际运用能力和交际能力。本课时的教学内容也正是充分体现了这一点。在学生了解“母亲节”的基础上，让学生熟悉“cook/makeacard/singtoher/say“Thankyou”/write