小学英语新教师培训总结

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为了加强老师队伍建设，深厚教学教研气氛，发挥骨干老师的示范作用，促进青年老师的不断成长，新学期开头，依据学校教研打算对新安排的老师进行培训。

培训首先是通过骨干老师上示范课。结合暑期远程研修中新课标的内容及要求于9月24日组织了英语科骨干老师示范课活动。李新玲老师走上讲台，展现了她的课堂教学艺术。李老师课前细心预备，课上仔细组织教学，充分表达了“以同学为主体、老师为主导、练习为主线”的三维教学模式、结合新课标理念坚守课堂有效性。课上大胆创新放手让同学自主学习、合作探究和自我展现，并注意师生互动的奇妙预设与随机生成相结合，把课堂还给同学，由同学上讲台讲课，为同学搭建一个个展现自我的平台，充分张扬了同学的独特，让课堂布满了生命活力。通过课后座谈，新老师们感到收获颇丰，对他们的课堂起到了很好的示范用。

然后通过新课标和课程标准的学习，是新老师的思路进一步放开。接着与9月26日对新老师的学习汇报课进行了听评，通过听肖楠老师的课，我倍感欣慰，对我们学校英语课堂教学更有了信念。她的课上的相当胜利，她注意了低班级学习英语的特点，教具预备的充分，利用的有效，对同学的准时引导和点拨学练结合，真正表达了“教为主导，学为主体，练为主线”的三维教学模式。课堂具有亲活力，大方得体，口语流利，活动设计适合同学的特点，意义操练充分，课堂实效性强。当然也有一些小的问题，这都是在所难免的。如：课堂上可以多让个体同学展现，还可以进行小组合作学习，课题的书写要更规范些，板书是要用四线格等。

总之，通过这次培训有力的促进了新老师的成长，也让我校的英语教学水平在注入新奇血液之后更有活力，更有前进的动力。

学校英语新老师培训总结2

为期一天的培训由上午和下午两部分组成——上午为《英语课程标准》〔20xx版〕的学习，由学校英语班的班主任张梅青老师讲解；下午是主题为学校英语教学内容与教学目标的课堂教学观摩与资深老师讲座，由张丽卿老师主讲。

在上午的《英语课程标准》〔20xx版〕的学习中，张梅青老师先组织我们进行了自我介绍，不仅活跃了课堂气氛，也让我们这些来自各个不同学校的新老师们互相熟悉，互相熟识，便利日后的阅历沟通。在接下来的的教材学习中，张梅青老师全面的向学员们解读了《英语课程标准》〔20xx版〕，并重点分析了其中的五大教学目标——语言学问目标、语言技能目标、情感看法目标、学习策略目标以及文化意识目标。这也是为下午的教学观摩做好理论基础的铺垫。

下午的课程支配先是观摩中山市石岐中心学校的英语科组长张丽卿老师的一节英语课，内容为快乐学英语六班级上册的第九单元的第一课时。张丽卿老师支配了一节阅读课，从听、说、读各个方面对我们展现了一堂生动自然的英语常态课。课后，张丽卿老师给我们进行了一个简短但是深刻的讲座。讲座中，张丽卿老师总结了自身的教学阅历，并向我们表达了很多作为一名资深学校英语老师的感受及感言，同时也提出了对我们的期望。讲座后张丽卿老师还主动回答了我们的提问，为我们解惑。

短短一天的培训时间，虽然时间有限，但是很有含金量。学到的东西远远超出了平常一个月时间自己摸索着学习所学到的总量。首先在上午的《英语课程标准》〔20xx版〕的学习中，我学到了很多理论上的学问。由于我并不是师范专业毕业的，所以很多专业上的东西我都没有接触过。比方这本书，我从来没听过，更没有学习过。最大的一点感受就是——写教案的时候写五大教学目标，之前写这些目标时都是在网上搜寻，看到差不多的就抄下来，再略微改一改，东拼西凑就是我写教学目标时的写照。而通过今日的学习，我对这五大教学目标最终有了一个大致的基本熟悉，标准中对五大目标的描述，张老师对五大目标的阐释，让我对这五大目标产生了思索，也初步了解了写教案时这些目标应当怎样写。

下午的教学观摩同样带给我很大的收获。观看别人的教学，反思自己的教学。张丽卿老师的英语课堂生动自然，同学们主动主动，课堂管理，课堂气氛以及课堂反应都给人一种自然的感觉，虽然不像教学竞赛时的课堂喧闹，但是越是这种常态教学的观摩越能表达老师的功底。反观自己的教学课堂，欠生动，欠效率，课堂管理也需要提高，课堂气氛的调整也需要多多学习。张老师还始终在引导同学们开口说英语，用英语表达自己的想法，熬炼同学们说的力量。而我的课堂，更多的是我自己在说，同学们跟着我读，我没有放开手，让同学们自由的说。

在观摩课后的讲座中，我也学到了很多东西。张老师无私的将她从教十六年的学校英语教学阅历总结给我们听，给我们提出了很多看法，告知了我们很多学习方式。其中张老师告知我们的了解教材的方式很有用，先了解大局——整套教材，再关注详情——单元内容，先从大体上把握教材的方向，了解教学内容的安排，了解各个阶段应当到达的程度，再确定每个单元应当教什么，每个课时应当让同学把握什么。而在讲座的最终张老师给我们讲的几句心里话，不仅透出了老老师对如今的教育现状的感慨，也包含了她对新老师的期盼和期望，建设一个生动自然的英语教学课堂，老师和同学能用英语沟通，创设一个良好的英语学习和使用气氛，这同样也是我对我的英语教学课堂的期望。

虽然路途遥远，交通也不是很便利，要很早就起床，而且路上没有人互相照应，但是这一切的不便利能够换来这么多珍贵的学问和阅历，肯定是值得的。生命不息，学习不止，这只是培训班的第一节课就带给我这么多的意想不到，这让我更加期盼着往后的课程。

学校英语新老师培训总结3

时间飞逝，转瞬自己进入老师这个队伍将近一年了。经过这一年的新老师培训我受益匪浅。在理论学问方面有了更全面的熟悉。下到学校听课，从各个老师扎实的基本功，以及全新的教育理念都给了我不同程度上的启发。在校的实战课堂中，经过不断的实践和改良也有了可喜的进步。从以下几点说一说我的进步：

一、英语教学方面。

在英语教学方面，作为新老师的我面临的最大问题就是不熟识教材，没方法很到位的把握重难点。所以我每天都会问一句自己：“你今日仔细备课了吗？上好课了吗？”每天都会要求自己收集素材，把每一节课，背得流畅，把上课的全部程序写出来包括上课用语。当然也有幸于能在一个这么团结、这么优秀的科组内成长。从其他同事身上我也学到了许多的东西。各位同事和老师也会不断的给我提出许多的珍贵看法。使能够更沉着、更自信的`处理课堂各式各样的突发状况。为了提高自己的教学水平，我还常常在大家论坛网和中山教育资源库中找一些优秀的教案和课件学习。还珍惜外出学习的机会。到其他学校学习，倾听学科权威的讲座。这些都让我在教学方面有了很大的收获。

二、后进生转化方面

每个班上都免不了会有几个后进生，有几个同学的倾听习惯也不是很好。除了在课堂上要给与准时的鼓舞外。课后也要进行准时的检测。假如放任的话，随着教学改革的不断深化，同学之间的学问、力量方面的差距越来越大，针对这种状况，我牺牲了个人的课间休息和下班休息的时间，来辅导他们。让尽可能的消退同学之间的差距。此外，我还与家长取得联系，争取家长的大力支持；常常与同学谈心、交伴侣，拉近与同学的距离，让同学更喜爱我，从而喜爱上我所教授的这门学科。

三、家校联系方面

学校教育永久离不开正确的家庭教育。一个孩子够能反应出家庭的教育。一个家庭也能表达孩子将会受到的教育。所以要到达有良好的教育效果。离不开双方的共同努力。所以开学初的时候，我就尽量的保持跟家长之间的沟通。每天在群里跟家庭准时的沟通孩子的学习状态。每周通过家长信，准时的表扬孩子做得好的方面，以及依据家长的困惑提出一些学习上的建议。每个周五跟部分家进步行面谈。深化了解孩子校内外的方方面面。做到准时有效的沟通。同时也会拍下孩子成长的一些照片准时的上传到群里面。让家长明白他的孩子是倍受关注的。从更加主动的协作老师的工作。

在培训期间，让我深深地知道作为一名老师，一言一行都是同学眼中的典范和标准。老师在同学心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高