化学远程培训学习总结3篇

第第页化学远程培训学习总结3篇化学远程培训学习总结1

我有幸参与了国培打算江西省中学校学科老师远程跟进培训〔20xx〕，经过这次我学到了不少新的方法和教学阅历。远程研修的门课程都是我们一线老师存在的困惑或把握不住的内容，通过倾听专家的讲座，使我茅塞顿开，加上一个个鲜活的例子，很好的把握了本部分学问结构，以及与前后阶断的联系，精神的境界越来越开阔，使我不得不给它更多的关爱。在每位专家和指导老师的身上，我们不仅感受到了他们高深的教学水平，更让我们感受到了他们高尚的师德，对同学及教育事业的喜爱，对同学及教学的钻研精神，对自已的不断反思，远程研修虽然快要结束，但他们身上的闪光点会时刻鼓舞着我们，不断进取，永不停息。现将我的学习作如下总结：

一、研修使我转变了思想，更新了观念。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发觉:涛声照旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必需不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“同学进展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。网络教育技术力量培训是一门全新的课程，里面有许多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然经常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说——表扬同学，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。

二、研修，使我得到深刻的感悟。

研修，为我营造了一个宽阔的学习天地，使我把握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深化浅出的说明了理论，通过与专家，学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，沟通与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。

三、立足课堂，在实践中提升了自身价值

课堂是老师表达自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了同学，为了同学的一切”的观念，我会将自己的爱全身的融入到同学中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

四、研修提升了我的业务素养，提高了课堂教学效果。

通过仔细倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的`学问应用到教学实践中，我在上课前依据本班的同学实际状况，通过观看、发觉、商量、明确的过程来备课，同时加高校生预习的力度。课前由同学生成详细问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了同学的主动性、参加性、合作性。表达出了老师是同学学习活动的引导者、组织者、参加者和合。每节课下来，我结合同学的表现，课堂的生成等状况。关注同学的学习过程，真正使每一位同学学有所获。课后我还主动写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一详情和同事们的沟通，升华为阅历理论。通过学习，猎取阅历，我已在教学中取得了一些成果，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。

化学远程培训学习总结2

应用现代远程教育手段开展老师培训是老师教育的一种创新，它以信息化带动老师培训的现代化，集中优质课程资源，极大地丰富了老师培训的内容。以前我们没有机会外出学习，如今在学校就能听到专家讲座，看到名师上课，这种培训为我们供应了专业学习的渠道，使我们受益匪浅。

通过培训学习,使我知道这次有效学习内容包含通识和学科专业学问两部分.其中通识包含老师专业解读,老师职业道德解读和高中生心理进展和学习策略讨论.专业标准以同学为本,师德为先,力量为重,终身学习为要求,从三个维度,十四个领域进行解读,很好地诠释了老师专业标准对老师成长的功能.老师职业道德从六个方面:"爱国守法,爱岗敬业,关爱同学,教书育人,为人师表,终身学习"来要求老师.通过典型案例解读师德的重要性,感染性.并鼓舞老师为教育而献身.高中生心理进展和学习策略讨论,通过六个专题讲座,对老师从事教育教学有很大的关心.学科专业学问包含化学试验基础,化学与资源开发利用的教学讨论,特殊是专业学问的讲解，高考分析，表达基础性和时代性的要求,指明白教学策略和学习策略,对课堂教学大有裨益.通过教授对高中化学解读,指出缺乏和改良方法,他所说的许多方面值得借鉴.

总之,我通过这次培训，受益非浅，得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，使我真

正体会到讲课是一种艺术。总感到还有很多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师，为我们国家的教育事业的进展壮大做出自己应有的奉献。

化学远程培训学习总结3

化学远程培训个人学习总结

通过远程培训的学习，使我熟悉到老师要加强自身的素养培育，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业学问，要勇于承认别人的特长，取长补短，加强沟通和沟通，充分利用教学过程中所具有的德育教化功能，因此，我在平常工作中留意加强自身专业以外的文化学问以及素养的学习，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科学问。在工作中仔细负责，对人恳切，思想端正，以大局为重。在教学上有自己的教学独特风格，为自己树立长远打算，通过实践、反思、讨论三位一体的老师专业化进展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的老师专业进展学习中，不断的完善自我，超越自我。

通过近两个月的仔细有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级互相沟通、互评、跟帖、提问等的研修，学习收获很大，现将学习状况进行总结：备课问题诊断与解决

1、教学目标要详细，不管采纳什么教学方式与手段，都必需有明确的针对性和目的性。留意学科之间的综合，以同学为本，建立公平互动的师生关系。

2、“备课”不等于“背课”老师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，要树立自己独特的教学风格。

3、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要留有空间。在教学过程中，则应关注学情，精确把握“生成”，拓展同学思维空间。