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文档简介
比热容（第二课时）攸县震林中学物理教研组第十三章内能1、通过了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。2、能根据比热容定义式推导出热量的计算公式，并进行简单的热量计算。3、尝试用比热容解释简单的自然现象，并会解决一些简单的实际问题。教学目标温故知新，导入新课1、有哪两种方案可以探究不同物质的吸热本领？需要哪些测量工具？得出什么结论？2、比热容定义，定义式，单位。问题引领，学生自学
问题一：根据P12”小资料的表格你能发现哪些信息？问题二：生活中有哪些利用比热容解释的自然现象或应用的实例呢？问题三：请计算出P14“想想议议”中铝块吸收的热量。请大家带着以下问题自学课本P11--P12小资料”，并迅速完成自主学习部分的学案。合作探究，互动释疑问题一：根据P12”小资料的表格你能发现哪些信息？1、不同的物质比热容一般不同。2、同种物质状态不同，比热容不同。（如水和冰）3、常见物质中，水的比热容较大。4、有个别不同物质比热容相同（如煤油和冰）5、一般情况下，液体的比热容比固体的比热容大。合作探究，互动释疑问题二：生活中有哪些利用比热容解释的自然现象或应用的实例呢？1、利用水的比热容较大的实例：
A汽车用循环水冷却发动机B北方的冬天，用水做供暖系统的物质。2、解释现象合作探究，互动释疑问题二：请计算出P14“想想议议”中铝块吸收的热量。【学生展示】P15第4题，第5题
（强调规范格式）课堂小结
一、比较不同物质的吸热能力二、比热容（定义，符号，单位，意义）
比热容与物
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