2023学年完整公开课版案例分享

《六个矮儿子》大班大型主题表演游戏案例分享攸县菜花坪镇公办幼儿园：王红活动背景01活动内容与过程02活动特点及价值03目录Contents01.活动背景：《六个矮儿子》是多元整合幼儿园活动课程主题一"了不起的我"中的一个活动，它是一篇语言幽默、寓意深刻、揭示的道理通俗易懂的文学作品。本则故事描写了六个矮儿子虽然个子矮小，但聪明勤劳，靠自己的双手也能过上有意义的生活。通过巧妙的设置悬念来吸引孩子的注意力和好奇心，没有直接说出动物和植物的名称,而是用“几只脚”来形容，让幼儿通过猜谜的形式来认识不畏困难、勤劳能干、爱动脑筋的小矮人到底靠什么养活自己的。孩子们通过表演游戏来演绎，体验到表演的快乐，学习小矮人们的优良品德，也激发幼儿学会自己的事情自己做，长大后靠自己的本领生活。02.活动内容与过程

作品中主要讲述六个矮儿子们分别靠不同的本领养活着自己，在游戏中，只搭建了矮儿子们各自工作的场景，表演的时候，矮儿子们回到工作的地方，下面的观众分不清楚哪里分别养的是什么？于是有了争议。（如图1、图2、图3）（1）空洞的场景设置Loremipsumdolorsitamet,pleaseaddyourtexthere,loremipsumdolorsitamet,pleaseaddyourtexthere,loremipsumdolorsitamet,pleaseaddyourtexthere,loremipsumdolorsitamet,pleaseaddyourtexthere,loremipsumdolorsitamet,pleaseaddyourtexthere,loremipsumdolorsitamet,pleaseaddyourtexthere,loremipsumdolorsitamet,pleaseaddyourtexthereAddyourtexthere图3图2图1杨紫乐：“在每个地方写上数字代表几只脚。”彭宇轩：“可以我们扮演里面的小动物。”王梓祥：“我喜欢螃蟹，它是横着往边上爬的。”彭偲恩：“我喜欢两只脚的小动物，小鸡小鸭会发出“叽叽叽”“嘎嘎嘎”的叫声。”彭宇轩的建议得到了小伙伴们的热议，于是就有了调整，增添了扮演小动物的角色。（如图4、图5、图6、图7）图4图5图6图7

角色增添后，孩子们积极性更强了。在活动中，小动物们发现搭建的太小了，在里面比较拥挤，会自主找到搭建师进行调整，在实践中发现问题，自主解决问题。

当矮儿子们说完台词：“虽然我们长得矮小，但是我们有聪明的头脑，我们要靠自己养活自己”后，便陆续离开了家、离开了妈妈，来到了自己工作的地方。一个个矮儿子不是站在工作地的旁边，就是站在里面，楞呆呆的等待着导演说：“一年过去了，六个矮儿子们回来了”，于是便立马回到妈妈身边。

老师抛出问题：“儿子们是怎样工作的？动物们怎样才能长大呢？”

曾奕翔：“是提着灯笼，拿一根绳子，小螃蟹就爬上来了。”

谭兮宇：“我们可以给他们喂食物，它们吃饱了、长大了，就能卖钱啦！”

通过探讨，矮儿子们与小动物的互动也加强了！（如：图7）（2）“楞呆呆”的矮儿子们03.活动特点及价值0102031.活动实施特点——在游戏中培养幼儿良好品质在多次游戏中，孩子们不断发现问题，解决问题，例如：增添了小动物角色后，孩子们自己发现搭建的太小，动物们挤在一起特别不舒服，搭建师会立即进行调整，将房子搭建的大一些，通过这样的实践，幼儿对空间概念有了初步的认识。2.幼儿经验获得

——在游戏中积累生活经验，提升幼儿生活能力水平

在表演游戏中，教师充分尊重幼儿的自主游戏权，当孩子们忘记台词时，老师没有急于去帮助孩子，而是充分放手，让孩子自由去发挥，相信孩子会用自己的语言来将自己的角色对话表演完成，

事实证明，老师不要急于插手孩子的游戏，他们能用自己的方式诠释故事。3.教师行为反思

——充分支持孩子游戏

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