Unit 5 My clothes Part C（教学设计）-2022-2023学年英语四年级下册_第1页
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文档简介

Unit5MyClothesPartC(教学设计)-2022-2023学年英语四年级下册一、教学内容本单元将要学习和掌握的内容为：掌握询问衣服颜色、大小的表达方式。掌握表达穿上/脱下衣服的动词短语。掌握单词shirt、pants、socks、shoes、hat、coat、dress、skirt、sweater。二、教学目标掌握询问衣服颜色、大小和穿衣动词短语的表达方式，有效运用于日常生活交流中。通过活动和练习，让学生掌握并巩固单词shirt、pants、socks、shoes、hat、coat、dress、skirt、sweater。三、教学重点询问和回答衣服的颜色、大小。让学生能够使用穿衣动词表达自己现在或曾经穿过的衣服。四、教学难点活用穿衣动词表达自己穿衣行为的过去、现在和未来。学生需要能够将穿衣动词与日常生活情景相应联想起来，增加词汇使用的流利度。五、教学方法模拟情境教学法：通过模拟情境，让学生在实际场景下学会如何用英语询问和回答衣服颜色、大小，和穿衣的动词短语。趣味游戏法：通过趣味游戏，让学生在愉悦的氛围中巩固单词的记忆及使用能力。六、教学流程Step1导入新课通过图片或实物向学生展示服装单词，并让学生说出单词名称。软启蒙，通过老师提问和学生互动的形式，积极调动学生学英语的兴趣。Step2学习单词点读单词，并让学生重复发音。老师念单词，同时给学生展示图片或实物，让学生跟发音。Step3讲解语法询问和回答衣服颜色、大小的表达：Whatcolor/sizeisyourshirt/pants?单数名词加is，复数名词加are。使用形容词回答。类似问句还有What’sthecolor/sizeofyourshirt/pants?穿衣动词的表达，如puton/takeoff衣服。Step4模拟情境训练老师身着不同的衣服，让学生询问衣服颜色、大小，和用puton/takeoff表达。让学生自己进行搭配穿衣，用英语回答自己现在穿着的衣服形容词，如I’mwearingaredsweater.Step5小组合作活动小组内分工合作，一名学生向另一名学生询问、回答衣服的颜色、大小以及穿衣的动作。老师让学生将情景拓展，引导学生想象自己穿着衣服到何处去。Step6总结本节课内容通过图片等视觉工具，让学生快速回顾本节课所学习的词汇。良好的教学秩序和氛围中，让学生自主回答提问，评价学习的效果。七、教学资源电子教学课件衣服的图片或实物掌握本单元所有单词的卡片十、教学评价本单元教学的评价准则：能够简单自如地使用本单元所学掌握的词汇和句型。掌握使用穿衣动词表达自己的穿衣行为，了解它

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