第五部分试验与科学探究课时

第五部分试验与科学探究课时第一页，共十九页，编辑于2023年，星期四第28课时:探究实验（二）第二页，共十九页，编辑于2023年，星期四

A【基础过关】六、关于燃及燃烧产物的探究6、小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。⑴［提出问题］导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？⑵［猜想］小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸气。小芳认为：可能上述两种情况都有。⑶［设计实验方案］请你帮他们设计一个简单的实验方案，来判断哪一种分析是正确的。

。⑷［现象和结论］如果小明的猜想正确，现象是

。如果小鹏的猜想正确，现象应是

。如果小芳的猜想正确，现象应是

。⑸如果用CnH2n+2表示蜡烛的主要成分，则其燃烧的化学方程式为：

。第三页，共十九页，编辑于2023年，星期四6题答案⑶［设计实验方案］换一根较长的导管，用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。⑷导管口能点燃，火焰较大，去掉毛巾导管内没有冷凝的固体。导管口不能点燃，去掉毛巾导管内有冷凝的固体。导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体。⑸2CnH2n+2＋（3ｎ＋1）O2点燃2ｎCO2＋2（ｎ＋1）H2O第四页，共十九页，编辑于2023年，星期四七、关于标签的探究

7．某探究学习小组在帮助实验员整理化学试剂时，发现一个盛有无色溶液的试剂瓶，标签破损（如右图所示）

已知它们是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠和硫酸钠四种溶液中的一种。请你对该试剂作出猜想，并设计实验验证。（1）猜想：这种试剂可能是_________，也可能是________溶液。（2）实验验证（要求写出操作、现象和结论）实验操作实验现象结论第五页，共十九页，编辑于2023年，星期四7题答案：（1）碳酸钠，硫酸钠；溶液。（2）（其他合理答案也可以）实验操作：取少许溶液于试管中，向其中滴加几滴稀盐酸，实验现象：有气泡生成，实验结论：有气泡生成该溶液是碳酸钠溶液无气泡生成该溶液是硫酸钠溶液第六页，共十九页，编辑于2023年，星期四八、关于金属锈蚀的探究

8、据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属材料相当于其年产量的20%～40%。某课外活动小组的同学为了研究金属腐蚀的条件，进行了如下的探究活动：ABC实验装置实验现象铁片不生锈铁片不生锈铁片生锈且水面附近锈蚀最严重第七页，共十九页，编辑于2023年，星期四发现问题：盛有水的铁锅在与水面接触的部位最容易生锈。提出问题：铁制品生锈的原因是什么？提出假设：铁制品生锈与水和空气中的氧气有关。实验探究：将三块小铁片分别按上图所示放置，每天观察并记录实验现象，十天后所得现象如表中所示。请根据以上实验及产生的现象回答下列问题：（1）B中氮气的作用是________。（2）上述实验所得到的结论是：铁生锈是铁与________、________等物质共同作用的结果。（3）实验启示：结合生活实际，写出一种防止铁等金属制品生锈的具体方法

。

第八页，共十九页，编辑于2023年，星期四8题答案：（1）隔绝氧气（或空气）。（2）氧气；水（3）在铁制品表面涂油，保持铁制品表面的洁净和干燥等（合理即可）。第九页，共十九页，编辑于2023年，星期四九、关于催化剂的探究9、研究性学习小组选择“H2O2

生成O2

的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假设】H2O2

生成O2的快慢与催化剂种类有关【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2

溶液中，分别加入相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2

所需的时间。【进行实验】右图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是

，此实验中B处宜采用的气体收集方法是

。AB第十页，共十九页，编辑于2023年，星期四【实验记录】实验编号12反应物5%H2O25%H2O2催化剂1g水泥块1gMnO2时间165秒46秒【结论】该探究过程得出的结论是

。【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2

或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2

和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的

，是否改变。第十一页，共十九页，编辑于2023年，星期四

H2O2生成O2

的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（只要求提出一种影响H2O2

生成O2

的快慢的因素以及相关假设和实验方案）【假设】

。【实验方案】

。9题答案：仪器名称：锥形瓶子收集方法：排水集气法【结论】在相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关【反思】质量和化学性质【假设】浓度或质量分数或温度等【实验方案】在同温下，取二份质量相等的不同浓度的H2O2溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间（其它合理答案给分）第十二页，共十九页，编辑于2023年，星期四10、小刚和小洁以“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究。请填写以下探究过程中的空格：【提出假设】化学反应中，反应物与生成物的质量

【确定研究方法】分析推理、查阅资料、实验探究。十、关于质量守恒定律的探究第十三页，共十九页，编辑于2023年，星期四【设计并进行实验】小刚设计的实验装置和选用药品如A图所示，小洁设计的实验装置和选用药品如B图所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。【实验结论】小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等。小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等。你认为

的结论正确，请谈谈导致另一结论错误的原因

。第十四页，共十九页，编辑于2023年，星期四【结论分析】请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论。

【查阅资料】小刚和小洁通过查阅资料了解到：法国伟大的科学家拉瓦锡，早在18世纪就围绕这个问题，进行了准确、周密的研究，并做出了科学结论。【交流表达】请简要谈一下，你认为这条科学结论有什么重大意义？（不超过30字）

。【结论应用】环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式为：I2O5+5CO=I2+5X，根据生成X的多少，可以判断CO的含量，X的化学式是

。第十五页，共十九页，编辑于2023年，星期四10题答案相等（或不相等）小洁，A实验中生成的二氧化碳气体散逸到空气中去了，所以质量会减轻化学反应前后原子的种类、数目、质量都没有改变，所以反应物的质量总和等于生成物的质量总和、（5）（略）。CO2第十六页，共十九页，编辑于2023年，星期四中考链接11、（04镇江）某化学兴趣小组的同学在学习了纯碱（Na2CO3）的性质后，联想到家中蒸制馒头时常用的物质小苏打（NaHCO3）,于是采用市售的小苏打样品进行了如下实验探究。实验一：探究碳酸氢钠的化学性质（1）取样品溶于适量的水中，测得溶液的ＰＨ大于７。（2）向小苏打样品中滴加盐酸，有大量气泡产生，经检验该气体是二氧化碳。该反应的化学方程式为

。（3）向小苏打的溶液中加入澄清石灰水，生成了白色沉淀。

第十七页，共十九页，编辑于2023年，星期四（4）同学们通过查阅资料，在老师的指导下采用了右图所示装置对小苏打和纯碱做了对比实验。实验中小试管内沾有无水硫酸铜粉末的棉花球变成蓝色，a烧杯中石灰水无明显现象，b烧杯中石灰水了现白色浑浊。试回答：第十八页，共十九页，编辑于2023年，星期四①在实验结束时，操作上要注意的问题是：