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文档简介
第二课时
学习要求:
默读课文,用横线画出急性子顾客提要求一改再改的句子,反复读一读,想一想他为什么要一改再改。
不料,这位顾客第二天又跑到裁缝店来,说:“我不做棉袄了!”
“等到明年冬天,时间实在太长啦。”顾客提出,“把我那棉袄里的棉花拽掉,改成夹袄,让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
“师傅,把我那夹袄的袖子剪去一截儿,改成夏天能穿的短袖衬衫吧,我实在等不及了。”
顾客说:“对不起,麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛,把上次剪下来的再接上去就是啦。”
(1)棉袄要等到什么时候才能穿上?(明年冬天)(2)改成夹袄呢?(秋天)(3)改成短袖衬衫呢?(夏天)(4)改成春装呢?(春天)学习要求:
默读课文,用波浪线画出慢性子裁缝答复的句子,想一想,哪句话最能体现他的性子之慢。
“不要棉花了,行啊。”裁缝答应了,“为您服务,没说的!”
裁缝点点头:“剪袖子,只要咔嚓咔嚓两剪子,好办得很,没问题。”
但裁缝又拍拍他的肩,说:“您放心,凭我的手艺,不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
“根本不用。”裁缝解释说,“因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。”
“根本不用。”裁缝解释说,“因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。”学习要求:
朗读课文第1~13自然段,画出最能感受到人物性格特点的语句。
学习要求:
当裁缝说没裁料的时候——“此时,这位顾客会说些什么呢”。
课后拓展:
假如
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