《念奴娇+赤壁怀古》 统编版高中语文必修上册

知人论世苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，眉州眉山（今四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、画家、美食家，历史治水名人。与其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋书法四家”绘画：善画枯木怪石，主张神似豪放派气魄宏大，豪放不羁缠绵悱恻，婉丽多姿婉约派苏轼辛弃疾李清照柳永苏轼一生的起起落落“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他的特质。”

——林语堂《苏东坡传•序》

元丰二年（1079年），御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺讽议朝政，随后又摘取大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”。“乌台诗案”由此得名。乌台诗案

据苏轼狱友记载，在“乌台诗案”的审讯过程中，苏轼遭到了非人的待遇，从名满天下的大学士，沦落至挨骂受辱的阶下囚，苏轼的内心要经受多少隐忍和挣扎？

出狱后，被贬黄州，任团练副使一职，苏轼并未因此消沉，而是约朋友游览赤壁。“故国神游”一番后，并未因周瑜的功成名就而自卑，而是得出千古风流人物皆被大江淘尽，人生不过大梦一场，何不好好享受这无限的自然？这种豁达的人生观，也是苏轼这位伟大的文学家可爱之处。乌台诗案咏史怀古诗词往往是作者阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件，进而抒发自己的感慨或抒己之怀。*标志：标题中带有古迹、古人名，或在其前加“咏”，或在其后加“怀古”“咏怀”。杜甫《咏怀古迹》；杜牧《赤壁》等。*结构：临古地→思古人（忆古事）→抒己志*写作思路：眼前景/事→昔日事/景/人→心中情（抒情/讽今）*手法：用典、双关、对比、反衬、借古讽今、借景抒情、虚实结合*情感：昔盛今衰、壮志难酬、借古讽今、怀才不遇文体知识：咏史怀古诗词

念奴娇赤壁怀古写景（词牌）（题目）（地点）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。抒情上阕：所见，所想下阕：怀古，抒情思考：上阕写了哪些景？由这些景作者想到了什么？大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”亦指人事之水，历史长河风流人物都如滚滚长江水一去不复返将眼前之景与历史的风流人物联系在一起，形象地表现了历史的沧桑变迁，为下阕英雄出场作铺垫，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”点明不一定是赤壁之战的地方，只是借此怀古，严谨。点题，指明怀古的特定时代、人物和地点。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，这一句你觉得哪些词用得好，为什么？“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”夸张，写出陡峭山崖直插云霄的气势夸张，写出江水与岸拍击的力度写出波涛的巨大力量比喻，波涛的颜色纯白如雪。描绘了一幅什么样的画面？写出岩峰错列的样子巨浪的声势，波涛汹涌雄奇壮丽、磅礴宏伟，令人联想到当年赤壁之战的壮阔场面，为下阕追怀英雄渲染气氛，做好铺垫。对偶过渡句，起承上启下的作用。“江山如画”承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下阕写周瑜作铺垫。“江山如画，一时多少豪杰。”在结构上有什么作用？所见：

所想：

大江、故垒、乱石、惊涛千古风流人物一时多少豪杰上阕：眼前景所怀：怀古对象是谁？

刻画了他什么样的形象？

所感：抒发了什么情？下阕：昔日事/人和心中情捕捉有关描写周瑜的句子，并分析周瑜的形象。小乔初嫁了雄姿英发。羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭

“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”——年轻得志，婚姻幸福美满——英姿勃发、装束儒雅、风度翩翩——作战指挥从容沉着，功成名就（作战能力）（长相和装束）（侧面衬托）

年轻有为

春风得意气概宏伟雍容闲雅指挥若定人生赢家思考：作者为什么选择周瑜作为怀古的对象？比较角度周瑜苏轼年龄职务外貌功业人生东吴都督团练副使（虚职）34岁45岁英俊儒雅早生华发功成名就壮志未酬幸福美满屡遭不幸情场官场战场,场场得意;黄州惠州儋州,州州失意。“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”怀古伤己：词人借周瑜形象与个人形象形成鲜明对比（用古人反衬自己），表达了自己对周瑜不朽功业的仰慕，对自己壮志难酬的苦闷、失落、自嘲。人生如梦，一尊还酹江月。胸怀宽广、识度明达、善于自我宽慰释怀词人面对东去的长江，峭壁耸立的赤壁胜迹，不禁追古怀思，心中浮想起三国赤壁之战时的场景以及周瑜“雄姿英发”的形象，表达了自己对周瑜功业由衷的赞颂之情，也借此抒发了自己表虽政治失意、怀才不遇，亦未曾失去的旷达心志。课文结构咏赤壁怀周瑜感人生雄姿英发羽扇纶巾多情应笑我早生华发写景抒怀江山如画人生如梦乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。写景故垒西边——周郎赤壁乱石穿空惊涛拍岸过渡：江山如画，一时多少豪杰。写人周郎：雄姿英发谈笑克敌作者：早生华发结束：人生如梦，一尊还酹江月对比照应艺术手法：衬托用英雄衬英雄。用“千古风流人物”以及赤壁之战时的“多少豪杰”来衬托周瑜，突出周瑜在词人心中的重要地位。