Unit3 My day Sound time（教学设计） 译林版（三起）英语四年级下册_第1页
Unit3 My day Sound time（教学设计） 译林版（三起）英语四年级下册_第2页
Unit3 My day Sound time（教学设计） 译林版（三起）英语四年级下册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Unit3MydaySoundtime(教学设计)一、教学目标知识目标学生能够掌握单词：sound,time,alarm,clock,bell。学生能够理解句子：Whattimeisit?It’sseveno’clock.Whenisyouralarmclock?It’satsixo’clock.学生能够正确运用所学内容做出相关口语和书面练习。能力目标通过本课程的学习，培养学生的口语表达能力和书面表达能力。通过本课程的学习，帮助学生形成对时间和日常生活的基本概念和生活习惯。情感目标通过本课程的学习，学生会更加注重时间观念和日常时间管理，培养良好的时间管理习惯。通过本课程的学习，学生会懂得珍惜时间，养成细心和耐心的品质。二、教学重点及难点教学重点学生能够准确描述钟表和闹钟的使用。学生能够学会提问和回答时间及使用闹钟的时间。学生能够形成良好的时间管理习惯。教学难点学生能够准确描述一天的时间和活动安排。学生能够运用所学句型进行对话练习。三、教学过程1.师生互动教师简单介绍本课程的主题，介绍主要知识点和目标，让学生明确本节课的学习内容和需求。2.学习准备学生拿出学习用具，打开课本，准备进入本节课的正式学习。3.学习内容及方法（1）启发式教学法教师用各种钟表或闹钟等物品进行示范，让学生更好地了解和理解时间的概念。教师通过提问，让学生逐步理解单词和句型。比如，“What’sthis?It’saclock.Whattimeisit?It’sseveno’clock.Whenisyouralarmclock?It’satsixo’clock.”（2）小组讨论法将学生分成小组进行话题讨论，让学生自主思考和表达，增强学生的口语表达能力。比如，“Whatdoyouusuallydoatseveno’clockinthemorning?Howdoyoufeelwhenyouoversleep?”（3）任务型教学法老师设计任务，让学生根据自己的日常生活描述一天的时间和日程安排，提高学生的书面表达能力。比如，设计任务：“请你根据你的日常生活描述一天的安排，并写出你家闹钟的时间和你学校上课的时间。”4.思考与总结教师对本节课内容进行总结，让学生重新梳理所学知识点和核心内容。四、教学评价教师可以通过以下方式对学生进行评价：课堂态度：学生是否认真听讲，积极参与，自主思考，注重合作。口语表达：学生是否能够流利和准确地运用所学的单词和句型进行对话。书面表达：学生是否能够按照要求描述一天的时间和日程安排，并运用所学单词和句型。时间管理：学生是否能够形成良好的时间管理习惯，珍惜时间，注重生活规律。五、教学反思通过本课程的设计和实施，我意识到一些需要改进的地方。比如，在任务型教学环节，如果学生之前没什么相关的训练和活动，需要考虑一些提示或指导来帮助学生，让任务顺利展开。此外，在启发式教学法过程中，老师可以借助视频、图片等多媒体工具，来增强教学效果，使学生更加直观地了解并理解所学

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论