2022年东阿县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年东阿县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于（）。A.机械学习B.授受学习C.发现学习D.动作技能学习【答案】：C2.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）。A.焦虑症B.恐怖症C.抑郁症D.强迫症【答案】：B3.在影响课程管理的因素中（）对课程管理有直接的影响。A.班级规模B.班级性质C.对教师的期望D.教师的领导风格【答案】：D4.计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）。A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.认知策略【答案】：B5.“不愤不启，不悱不发”这一命题体现了哪种教学指导思想？（）A.协同式B.注入式C.启发式D.合作式【答案】：C6.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（）。A.条件性知识B.本体性知识C.实践性知识D.经验性知识【答案】：C7.田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的哪种特征?（）。A.情绪特征B.态度特征C.意志特征D.理智特征【答案】：B8.在学习过程中，学生先获得“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”的概念，这种学习属于（）。A.下位学习B.无关学习C.并列结合学习D.上位学习【答案】：A9.下面哪一选项是迁移（）。A.学生刚学习一篇文章，教师带领学生用真实情景演示出来B.学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程C.学生学习一位数加法，作业是两位数加法D.学生学习古诗文后，老师让学生默写【答案】：C10.解决问题阶段的第三阶段是（）。A.提出假设B.发现问题C.检验假设D.分析问题【答案】：A11.追求成功者倾向于选择成功概率为（）的任务。A.50%B.100%C.25%D.75%【答案】：A12.美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）。A.发现学习B.有意义的接受学习C.机械学习D.接受学习【答案】：B13.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。A.组织管理能力B.沟通能力C.教学能力和研究能力D.道德水准【答案】：C14.学校是社会为实现教育目的而设立的专门教育机构，所以教育目的首先是（）的目的。A.家庭教育B.学校教育C.社区教育D.全民教育【答案】：B15.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。A.75％B.100％C.25％D.50％【答案】：D16.以下不是“学生是学习的主体”的表现的是（）。A.学生是责权主体B.学生是学习活动的主体C.教在于构建学生主体D.学生是具有一定主体性的人【答案】：A17.教师的基本道德要求是（）。A.团结协作B.服务社会C.爱国守法D.廉洁从教【答案】：C18.奥苏伯尔强调影响学习迁移的关键因素是（）。A.共同要素B.认知结构C.共同原理D.学习定势【答案】：B19.读完一篇文章后，往往对最前面一段内容印象深刻这是因为（）。A.进入长时记忆B.仍在短时记忆C.没有前摄抑制D.没有倒摄抑制【答案】：C20.孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）原则。A.理论联系实际B.巩固性C.启发性D.循序渐进【答案】：B21.画线是阅读时常用的一种（）。A.资源管理策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略【答案】：C22.（）是心理活动在强度、速度、灵活性和指向性等方面的一种稳定的心理特征。A.情感B.气质C.能力D.认知【答案】：B23.在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题A.形象思维B.抽象思维C.具体思维D.图形思维【答案】：B24.我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”，从迁移的观点看，这是一种（）。A.顺向负迁移B.逆向正迁移C.顺向正迁移D.逆向负迁移【答案】：C25.“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。A.教育与科技的关系B.教育与文化的关系C.教育与政治的关系D.教育与经济的关系【答案】：C26.如果儿童处于2~7岁的年龄阶段,那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。A.具体运算阶段B..感知运动阶段C.形式运算阶段D.前运算阶段【答案】：D27.教育心理起源说的代表人物是（）。A.勒图尔诺B.孟禄C.凯洛夫D.沛西·能【答案】：B28.一个人从我们的面前越走越远时，我们并没有觉得他越来越小，这是（）。A.知觉恒常性B.知觉整体性C.知觉选择性D.知觉理解性【答案】：A29.骑自行车的技能对学习骑三轮车有干扰作用，这种现象属于（）。A.正迁移B.负迁移C.垂直迁移D.逆向迁移【答案】：B30.沟通能力和解决纠纷能力属于（）。A.社交能力B.模仿能力C.操作能力D.认知能力【答案】：A31.（）指将能达到目标的所有可能的选择都我出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法。A.演绎式B.推理式C.算法式D.启发式【答案】：C32.奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）。A.接受学习和发现学习B.知识学习和技能学习C.概念学习和意义学习D.机械学习和意义学习【答案】：A33.面对问题时，将可能达到目标的方法一一罗列尝试，最后确定正确答案的问题解决策略是（）。A.逆推法B.手段——目的分析法C.爬山法D.算法式【答案】：D34.运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。A.理论研究B.发展研究C.应用研究D.基础研究【答案】：B35.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A.定量研究法B.个案研究法C.观察法D.定性研究法【答案】：B36.由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移【答案】：B37.师德修养的时代性特点需要教师（）。A.随时代变化，彻底变革师德内涵B.以不变应万变，守护祖国的师德传统C.向西方发达国家学习，重新确立师德规范D.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德【答案】：D38.对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解分析其心理发展变化的研究方法称为（）。A.测验法B.谈话法C.产品分析法D.个案法【答案】：D39.不属于元认知策略的是（）。A.调节策略B.计划策略C.监控策略D.学习策略【答案】：D40.学科课程标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。A.教学课程B.教学大纲C.教学计划D.教学目的【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.为人民服务之所以是共产主义人生观和社会主义道德的核心，是因为为人民服务是（）。A.实现人生价值的唯一途径B.社会主义道德中国化的产物C.社会主义的宗旨D.体现社会主义道德的根本宗旨【答案】：BCD42.学校人际关系特点包括（）。A.人际关系的道德评价B.人际关系的功利性C.教育目标的制约性D.人际关系的文化蕴含【答案】：ACD43.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.促进教师更好的履行自己的职业道德义务B.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能C.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才D.有助于教师养成高尚的人格【答案】：ABCD44.嫉妒会毁灭人的上进心，使人际关系紧张，有损身心健康。克服这一心理状态的措施有（）。A.采取适当的对策B.培养豁达的心态C.发掘自身的潜能D.提高自己的能力【答案】：ABC45.教师道德行为选择的原则有（）。A.精神价值原则B.功利主义原则C.集体主义原则D.人道主义原则【答案】：ABCD46.以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）A.教学决策训练B.微型教学C.观摩与分析D.教学反思【答案】：ABCD47.有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。A.经师是教学问的B.是教师的两种人格C.我们的教学要采取经师和人师合一D.人师是教学问的【答案】：ABC48.校园文化形态被分为以下哪几个方面（）。A.校园精神文化B.校园行为文化C.校园制度文化D.校园物质文化【答案】：ABCD49.品德具有如下特征：个体性、道德性和（）。A.稳定性B.社会性C.主体性D.整体性【答案】：ABD50.下列行为中属于违背服务人民要求的有（）。A.为配偶、子女谋私利B.经商办企业C.违反财经纪律以权谋私D.收受贿赂【答案】：ABCD51.斯滕伯格提出的爱情三角理论中，爱情的三个成分是（）。A.承诺B.亲密C.激情D.友情【答案】：ABC52.教师角色的形成一般需要经历的阶段有（）。A.角色认知B.角色认同C.角色实践D.角色信念【答案】：ABD53.教师道德行为选择的外部条件包括（）。A.教师的具体生活环境和条件B.教师道德规范体系C.社会历史条件D.特定社会的道德价值观念【答案】：ABCD54.职业道德对企业经营活动的作用表现为（）。A.有利于提高生产效率B.有利于提供良好的服务C.有助于降低经营成本D.有利于提供廉价的产品【答案】：AB55.记忆的基本环节包括（）A.识记B.再认C.保持D.回忆【答案】：ABCD56.在下列选项中，符合办事公道规范的有（）。A.知人善任、培养亲信B.原则至上，不计得失C.顾全大局、服从上级D.秉公执法，不徇私情【答案】：BD57.关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。A.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界B.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握C.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力D.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化【答案】：ABCD58.教师与学生人格平等体现在哪里？（）。A.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等B.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。C.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具D.不用高高在上的眼光看待学生E.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上【答案】：ABCDE59.教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。A.教师行为的方向性B.教师行为的“真善美”的统一性C.教师行为的科学性D.教师行为的能动性【答案】：ABC60.我国心理学界一般认为问题解决的心理过程包括的阶段有（）。A.设计方案B.执行方案C.理解问题D.评价结果【答案】：ABCD61.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准B.进行教师道德评价时，应该更关注效果C.动机应成为教师道德评价的侧重点D.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点【答案】：AD62.影响职业态度的因素，包含以下（）方面。A.薪水待遇B.工作