鄂州市教师招聘考试真题2022VIP

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考鄂州市教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A.教育原则的影响B.社会生活和群体的影响C.教育对象的影响D.教育法规的影响【答案】：B2.一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。A.传统思想和师生个性的特点B.师生交往的时空、性别等因素C.教师的领导方式和态度D.师生之间相互的认知度【答案】：D3.我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变,其色亦变”。墨子的这种观点属于（）。A.教育主导论B.主体能动论C.环境决定论D.遗传决定论【答案】：C4.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。A.自我学习B.自我指导C.自我认识D.自我控制【答案】：D5.“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。A.观察学习理论B.认知失调论C.从众说D.强化说【答案】：A6.把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A.课程评价B.教学过程C.课程标准D.课程实施【答案】：D7.“吹、弹、拉、唱”属于（）技能。A.操作B.心智C.认知D.一般【答案】：A8.主张意识是持续不断、川流不息的过程的心理学流派是（）。A.构造主义B.机能主义C.精神分析D.格式塔流派【答案】：B9.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（）。A.观察法B.测验法C.个案研究法D.调查法【答案】：A10.在性格结构中具有核心意义的性格特征是（）。A.意志B.态度C.理智D.情绪【答案】：B11.马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的（）原则。A.疏导B.导向性C.尊重学生与严格要求相结合D.因材施教【答案】：C12.（）是教师职业的特殊性。A.实践性B.他利性C.示范性D.内省性【答案】：C13.（）兴起于20世纪70年代,是当代西方教育理论界占主导地位的教育思想。A.实验教育学B.批判教育学C.实用主义教育学D.文化教育学【答案】：B14.准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）。A.情感回应B.内容反应C.共情D.具体化【答案】：C15.有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法称为（）。A.发展法B.系统法C.实验法D.观察法【答案】：C16.下列不是前运算阶段的特征的是（）。A.守恒概念形成B.思维的片面性C.自我中心性D.早期的符号功能思维【答案】：A17.第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是（）。A.桑代克B.华生C.斯金纳D.班杜拉【答案】：B18.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。A.管理现象B.心理现象C.生理现象D.社会现象【答案】：B19.编写教材（教科书）的直接依据是（）。A.教学计划B.教学大纲C.课程说明D.课程目标【答案】：B20.无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是（)A.结构主义课程理论B.百科全书式课程理论C.实用主义课程理论D.综合课程理论【答案】：A21.以下关于专家一新手比较研究说法错误的是（）。A.20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知B.它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法C.研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况D.这一方法最初就应用于教师的认知研究【答案】：D22.下列说法中正确的是（）。A.课外活动就是活动课程，两者没有质的区别B.学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校唯一的工作C.向学生传授知识是教师的根本任务D.《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想【答案】：D23.四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。这体现了丽丽的（）思维特征。A.不守恒性B.自我中心性C.可逆性D.守恒性【答案】：B24.有关技能和习惯下列说法不正确的是（）。A.技能和习惯都和一定的情境相联系B.习惯是保守的，技能是不断向一个标准趋近的C.技能和习惯都有好坏之分D.习惯是个体在一定情境下自动化地进行某种动作的需要或特殊倾向【答案】：C25.学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系直至认识其本质、规律的一种逐步深入的思维活动被称为（）。A.知识的巩固B.知识的感知C.知识的理解D.知识的应用【答案】：C26.按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为（）。A.观察法B.自述法C.心理测验法D.谈话法【答案】：A27.儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“（）”。A.自我调控B.自我疏导C.自律D.自我监督【答案】：C28.把课程分为学科课程和经验课程的依据是（）。A.课程管理层次B.课程内容的组织方式C.课程制定者D.课程任务【答案】：B29.问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和（）。A.实在性B.针对性C.方向性D.序列性【答案】：D30.（）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。A.完形一顿悟说B.建构主义学习理论C.认知一结构学习论D.信息加工学习理论【答案】：B31.小明把新学习的概念“钢笔”归到以前学习的概念“笔”之下，这种策略属于（）。A.复述策略B.组织策略C.精如工策略D.计划策略【答案】：B32.与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是（）。A.权宜从众，不从众B.真从众，不从众C.真从众,权宜从众D.权宜从众，从众【答案】：C33.下列关于专家型教师教学特点的表述,错误的是（）。A.专家型教师有完善的维持学生注意的方法B.与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性C.专家教师往往较注意课堂的细节D.专家教师有半富的教学策略【答案】：C34.“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了（）的观点。A.神学的教育目的论B.个人本位的教育目的论C.教育的无目的论D.社会本位的教育目的论【答案】：C35.对教师道德评价的认识正确的是（）。A.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点B.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”C.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体D.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价【答案】：B36.教师道德品质的构成要素是（）。A.道德认识、道德情感、道德意志B.道德认识、道德情感、道德信念C.道德认识、道德情感、道德动机D.道德认识、道德情感、道德行为【答案】：A37.对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。A.巴甫洛夫B.苛勒C.桑代克D.托尔曼【答案】：B38.社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定是（）。A.教学大纲B.教育目的C.教育目标D.教学目标【答案】：B39.“因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的（）。A.阶段性B.不均衡型C.顺序性D.个别差异性【答案】：D40.榜样包括伟人的典范、（）的示范和（）等。A.教育者学生中的好榜样B.榜样老师的示范C.榜样三好学生D.伟人学生中的榜样【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.每个职业岗位上的工作人员都应该干好本职工作，尽可能多地创造物质财富来回报社会，为群众服务。服务群众应该做到（）。A.优质服务B.热情周到C.向先进典型学习D.遵守职业纪律【答案】：ABCD42.有结构的问题的解决过程包括以下步骤（）。A.执行解法B.搜寻解法C.评价解法D.建立问题标准【答案】：ABCD43.和谐文化是构建社会主义和谐社会的（）。A.道德支撑B.思想基础C.舆论氛围D.精神动力【答案】：ABCD44.影响知识识记的因素有（）。A.识记的通道和途径B.材料的性质和长度C.识记的目的性和积极性D.对材料意义的理解度【答案】：ABCD45.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.醒悟B.转变C.巩固D.遵从【答案】：ABC46.关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。A.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力B.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶C.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用D.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量【答案】：ABCD47.科技伦理的现实意义在于（）。A.可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导B.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性C.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用D.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识【答案】：ABCD48.下列选项中，（）是属于缺失诚信的表现。A.制假售假B.坑蒙拐骗C.价格合适D.缺斤少两【答案】：ABD49.我们的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始终是我们民族的优良传统，做到以德立人的前提是（）。A.知荣辱B.加强每一位公民的自我修养C.营造良好的文化氛围D.树立社会主义公共道德【答案】：ABD50.教师职业道德修养的基本方法有:（）。A.加强理论学习，注意内省、慎独B.勇于实践锻炼，增强情感体验C.确立可行目标，坚持不懈努力D.坚持自律和他律相结合E.虚心向他人学习，自觉与他人交流【答案】：ABCE51.在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。A.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响B.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念C.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展D.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念【答案】：ABCD52.教师职业劳动的特点（）。A.全面性与示范性B.集体性与长期性C.能动性与多样性D.个体性与创造性【答案】：ABCD53.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）A.印象形成B.印象提升C.印象控制D.印象整饰【答案】：CD54.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）A.具有鲜明时代特色的观念B.具有鲜明时代特色的思想C.具有鲜明时代特色的道德意识等D.具有鲜明时代特色的流行文化【答案】：ABC55.布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段？（）A.情绪表征阶段B.符号表征阶段C.形象表征阶段D.动作表征阶段【答案】：BCD56.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性，主要表现在（）。A.学科与社会之间的关联性B.学科与学习者之间的关联性C.各学科之间的相互关联性D.教师和学生之间的关联性E.学科与教师之间的关联性【答案】：ABC57.属于正确荣辱观范畴的是（）。A.以服务人民为荣，以背离人民为耻B.以节衣缩食为荣，以浪费资源为耻C.以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻D.以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻【答案】：ACD58.以下关于职业道德规范的表述中，正确的是（）。A.有的职业道德规范的要求也是法律规定的要求B.开拓创新、劳动安全均属于职业道德规范C.职业道德规范仅适用从事一定工作的人D.职业道德规范是社会分工发展的结果【答案】：ABCD59.皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（）。A.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构B.教学中强调活动法和自我发现法C.儿童有准备才能进行有效的学习D.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化【答案】：BC60.下列属于体罚学生的情形是（）A.让B.王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁C.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习D.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑【答案】：ABD61.以下对行为主义的描述，正确的有（）。A.采用实验法B.重视研究行为C.重视个体的自我实现D.强调影响行为的外部因素【答案】：ABD62.要使诚实守信成为企业的无形资本，要坚持（）。A.严守承诺B.促进产品销售，扩大市场占有率C.客户至上