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教育随笔：共建家园共育，塑造美好幼儿

教育随笔：共建家园共育，塑造美好幼儿

幼儿园工作中重要的一环就是处理好幼儿园与家长之间的关系。家长既是教育的消费者，又是我们各项活动的支持者。只有处理好家庭与班级之间的关系，才能达到家园共育的良好目的。孩子在幼儿园的情况和在家的情况很有可能是两个样子，只有有效的沟通，家长才能发现幼儿平时他发现不了的闪光点。毕竟孩子在园时间比在家时间多得多。而教师则可以通过家长的叙述，对幼儿提出更加合理适宜的要求，更加了解每个幼儿的不同，更好地做到区别对待。

如何处理好教师与家长之间的关系呢？我个人的观点是将心比心。用一颗真心去对待所有的家长朋友。有时候我觉得我们是朋友，是平等地。我们并不用时刻强调彼此身份的不同。班级的孩子都可以是你的好友的儿女，因为信任，所以交予你照料。所以在日常生活中我们如朋友一般的沟通交流，我希望家长不必太计较我教师的身份，毕竟大家年纪相差都不大。我是你在孩子教育方面的一个朋友，对于你的孩子你有什么问题都能够来和我讨论，我们共同解决所有的难题。我们班的孩子都会用语音和我聊天，说说他们自己现在在干什么，发生了什么好玩的事情。我有什么事情也会和家长商量和诉说。我觉得我和孩子，和家长都是朋友。也许这样密切的交往可能会引发一些问题，可是我的原则就是如此。也许真的要碰壁才知悔改吧。我坚信捧着一颗心来，别人也会把心给你。最让我感动的是我们班家长发的这样一段话：您爱孩子，孩子也爱您，孩子不会忘记您，做家长的更不会忘记您！感谢您对孩子的付出！感谢您对孩子的陪伴！有您这样的好老师是孩子的福气！感恩。我觉得这是我的哥哥对我的夸奖与表扬，是对我付出的赞赏。

家长们，我希望大家可以打开心扉，把自己对老师的要求，希望老师对幼儿的要求诉说出来。既然能在一个班相遇，我觉得都是很奇妙的事情，我们之间不需要有任何的阻拦

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