幼儿园社会教案

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有用幼儿园社会教案1

活动名称：

《今日我当家》(大班)

活动目标：

阶梯双语稚嫩园陆丽红

1、援助幼儿了解家庭开支状况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。

2、在活动过程中学习互助、合作、共享，并能积极参加争论、沟通，大胆表述自己的见解。

3、培育幼儿疼惜物品的良好习惯。

活动预备：

1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支状况。

2、布置小超市，预备购物篮，购物单。

3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭预备一个信封。

4、磁带。

活动过程：

一、组合小家庭。

1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。

2、发“工资”。介绍家中成员：(老师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。)师：今日我们每个小家都领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢?(幼儿依据自己调查的阅历讲解并描述。)师：今日我们来当家，我们的工资该怎么花呢?

二、超市购物。

1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。

2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。

3、购物后争论：

各家买了什么?还剩下多少钱?

三、体验家庭开支缴水电费

1、请一名老师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。

2、每个家庭缴纳水电费。

争论：为什么每家的水电费不一样?

假如不缴水电费会怎样?

小结：我们要节省用水用电。娃娃入园费。听录音(需交娃娃入园费)争论：娃娃上幼儿园重要吗?

工资不够花了怎么办?小结：当家可真不简单，除了花钱买吃的、穿的、用的，原来还需要支付很多别的费用。

四、沟通、小结。

1、今日你当家产得怎样?

2、假如下次再当家你会怎样用钱?

3、我们平常可以怎样节省用钱，合理花钱?

有用幼儿园社会教案2

活动目标

1、能辨别鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。

2、体验自己动手的乐趣。

3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4、培育幼儿手眼协调的技能。

活动重难点重点：

按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清晰鞋子的左右并学会穿鞋。

活动预备：

PPT、图片、幼儿围坐成半圆形

活动过程：

〔一〕我会识鞋子

师：现在我要请一位小伙伴们上台来当老师的模特，有谁情愿的？

我请坐得的一位小伙伴***上台来。其他的小伙伴来观测一下，看看***身上都有一些什么东西？

幼：衣服、裤子、鞋子……师：那你们说说都是些什么颜色的啊？哦，有*颜色的`衣服，*颜色的裤子，还有*颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的？点小伙伴回答……〔出示ppt图片〕

师：你们看看，这是谁的鞋子啊？〔分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等〕幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋

请幼儿说出这些鞋子的特点〔大小、颜色、什么时候穿等〕

师：哇，小伙伴们认识这么多鞋子！那你们会自己穿鞋吗？

〔二〕儿歌真欢乐

1。师：老师常常发觉有小伙伴把鞋子穿反了，还有小伙伴鞋跟没有提上来，这样很简单摔跤的！所以今日老师要教小伙伴一个穿鞋子的方法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构〔鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟〕

2、教会儿歌"两个好伙伴，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子，让小伙伴判断。

3、请两个幼儿上台，竞赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌

4、师：大家看这双鞋子，它的形状一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。

〔三〕找找好伙伴

师：刚刚鞋子说，它找不到它的好伙伴了，怎么办呢？请小伙伴帮忙。

1、请小伙伴回座位

2、将印有不同鞋子的图片发放给小伙伴，让他们连对找好伙伴。

3、并且将一双鞋子涂成一种颜色。

老师小结：

小伙伴们都帮鞋子找到他们的好伙伴了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小伙伴自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好伙伴！

有用幼儿园社会教案3

活动目标：

1、愿意与别班的孩子交伙伴，体验交伙伴的欢乐。

2、尝试有动作有节奏的念出自己和新伙伴的名字。

活动预备：樱桃、草莓、苹果贴纸假设干，活动前贴于孩子额头。

动物胸卡假设干活动前贴于孩子的胸前

孩子们已经会做“找个伙伴”这个游戏

学习过有节奏的念名字

场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形

活动过程：

一、迎新伙伴

小一班的孩子欢迎其他班级的小伙伴，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。

请小客人入座，各班猜想对方所在的班级，相互用洪亮、有节奏的声音来讲解并描述。如：一方孩子说：“他们是**班的”，另一方立刻回答到：“对，我们是**班的”。

二、大家认识一下吧你们想和我做伙伴吗？那我们怎样可以成为伙伴呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？

老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫**”，并拍三次身体的不同部位。

老师也想和你们做伙伴，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小伙伴都认识你，好吗？

老师和孩子在一起，用夸张的动作重复仿照刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。

三、咱们交个伙伴吧你们想不想和别的班的小伙伴做好伙伴啊？你会怎么和他交伙伴啊音乐游戏《找个伙伴》，引导孩子们查找和自己胸卡一样的小伙伴做伙伴。如：佩带小鸭胸卡的孩子去查找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑等。和好伙伴聊一聊，相互询问对方的名字

用协作动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新伙伴。如：他叫**，他是**班的，并做不同的身体动作

四、和新伙伴做个游戏集体舞《美满拍手歌》，引导孩子们依据胸卡上的动物特征和新伙伴合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好伙伴合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就仿照他们的动作。

五、活动的延伸：送请柬，交新伙伴孩子依据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新伙伴的照片去各班查找，然后请新伙伴带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。

有用幼儿园社会教案4

活动目标：

1、简约了解企鹅的形状特征及生活习性。

2、能在老师的带领下学习企鹅一起做运动。

3、感受企鹅冬天不怕冷的精神。

活动预备：

视频、课件

活动过程：

一、导入观看企鹅视频，引起幼儿爱好老师：在冰天雪地的南极，天气特别寒冷，没有花草树木，也没有小狗小猫，只有谁不怕冷呢？我们一起来看一看。

二、观看课件，了解企鹅的形状特征和习性

1、提问：企鹅的羽毛是什么颜色的？

有几只翅膀？

它是怎