2023届上海市黄浦区初三一模语文试卷

2023黄浦区初三一模语文试卷2023年1月

一、文言文（36分）

（-）默写（12分）

1.,山山唯落晖。（王绩《野望》）

2.折戟沉沙铁未销，。（杜牧《赤壁》）

3.,只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）

4.伯然不动，,往来翕忽，似与游者相乐。（《小石潭记》）

5.有的人常常被挫折和困境束缚，看不到新生事物的发展。我们可以用刘禹锡《酬

乐天扬州初逢席上见赠》中“两句给予鼓励。

（-）阅读下列古诗文，完成6-11题。（24分）

【甲】岳阳楼记（节选）

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂

之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其

必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年

九月十五日。

【乙】醉翁亭记（节选）

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而

禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太

守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【丙】

齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得.，

则非其上②矣。不得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。乐

民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而

不王者，未之有也。”

（《孟子•梁惠王下》）

［注释］①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②非其上：非难他们的君王（认为他们

的君王不对）。③为民上：作为人民的统治者（君王）。

6.甲文作者（人名）和乙文作者（人名）都是（朝

代）人。（3分）

7.用现代汉语翻译甲乙两文中画线句的意思。（6分）

（1）噫！微斯人，吾谁与归？

（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

8.解释丙文中加点字的意思。（2分）

人不得（）

9.以下对丙文画线句的解释，正确的一项是（）（3分）

A.因为天下（归顺）而快乐，因为天下（不顺）而忧愁，这样不是王者，从来也

不是。

B.把天下人的快乐当快乐，把天下人的忧愁当忧愁，这样还不能称王的，是没有

过的。

C.因为天下（归顺）而快乐，因为天下（不顺）而忧愁，这样还不能称王，从来

没有。

D.把天下人的快乐当快乐，把天下人的忧愁当忧愁，但是这样成为王者，是没有

过的。

10.以下对甲乙丙三文的理解和分析，最不正确的一项是（）（4分）

A.甲文运用了抒情和议论，抒发了作者远大的胸襟和政治抱负，揭示了全文的中

心。

B.乙文以禽鸟之乐衬游人之乐，又以游人之乐衬太守之乐，在议论中含蓄点出思

想情感。

C.丙文中孟子强调君王只有把自己所好之“乐”，由己及民，国家才会得到安定

稳固。

D.在甲乙丙三篇选文中，都提到了“乐”字，可见历代治国，百姓的忧乐都至关

重要。

11.将丙文中孟子治国的思想与甲文中作者的政治抱负比较，其异同分别是：

（1）；（2）

_______________________________o（6分）

二、现代文（34分）

（一）阅读下文，完成第12-15题（15分）

读书人是幸福人

谢冕

①我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个

更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书

人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是

不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能

力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

②拥有阅读能力的人，能够借助阅读，进入诸多不同时空的他人的世界，有益于

知识的增广。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也

许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，阅读却无形间

让人们获得了超越有限生命的无限可能性。阅读（）使他多识了草木虫鱼之名，

（）可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

③更为重要的是，拥有阅读能力的人，能够获得精神上的感化与陶冶。人们从读

书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论

语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得

献身的勇气，从鲁迅的杂文学得批判的精神，从列夫♦托尔斯泰的小说学得道德

的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读

书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

④拥有阅读能力的人，能够有更高尚的品德与追求。一个人一旦与书本结缘，极

大的可能是与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排

除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是

劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品

质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从

喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，

对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅

而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步

向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”

这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤

在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。

⑤所以，我说，读书人是幸福人。

（选自随笔集《永远的校园》，2018年5月北京大学出版社，有删改）

12.联系上下文，以下填入第②段括号处的关联词，最恰当的一项是（3分）

A.因为，所以B.只要，就C.不仅，而且D.有时，有时

13.第①段中说“他们的丧失是不可补偿的”。结合下文，这里“丧失”的具体

内容指的是：

（1）；（2）；（3）。

（6分）

14.以下对上文的分析和理解，最不正确的一项是（）（3分）

A.那些失去或不能阅读的人很不幸，因为他们无法拥有周围丰富的世界。

B.第③段提及鲁迅、歌德、拜伦等人，主要是论述并强调了读书的作用。

C.流传的书籍中既有劝善之作，也有毫无价值的、甚而起反面作用的作品。

D.第④段作者引用笛卡尔和雨果的话作为论据，论述了读书使人向善避恶。

15.第④段中的画线部分是对“极大的可能”的阐释，是否可以删除？请简析。

（3分）

（二）阅读下文，完成第16—20题（19分）

走遍故宫9371间房屋的人

①2012年年初，故宫正处低潮。58岁的单霁翔临危受命，担任故宫博物院院长，

成为故宫“看门人”。

②上任伊始，单霁翔穿着一双老布鞋，带着助理花了5个月时间，绕着故宫走了

一圈。故宫1200座建筑，9371间古建，凡是有门的他都要推开看一看，光是鞋

就磨坏了20多双。故宫的海量文物，鲜有人能数得一清二楚，但单霁翔却精确

到了个位数：1862690件（套）。这是2016年年底的数据。没有人知道，为此，

单霁翔和工作人员付出了多少。

③故宫馆址宏大，但70%的区域是非开放区，观众止步；故宫藏品多，但90%的

藏品都沉睡在库房里；故宫观众多，但80%的观众进了故宫就只看看皇帝上朝、

睡觉、结婚的地方，压根儿没把故宫当一座博物馆看待。

④“究竟什么是最重要的？是那些世界之最吗？”单霁翔自问。他知道，要让一

切都真正做到以游客为中心，对故宫来说，无异于“一场管理革命”。

⑤单霁翔的“革命”首先从“装点门面”开始。故宫专供游客休息的座椅严重不

足，单霁翔设计了结实舒服、与环境协调又便于清扫的实木座椅，价格不菲，但

他在端门广场一下子安置了200把椅子、56组树凳；针对女士上洗手间排长队

的问题，他经过（）调研发现，只要女士洗手间数量是男士的2.6倍就

能解决，于是立刻调整并增建。在单霁翔看来，这不只是改善游客体验的小事，

而是关乎尊严。

⑥紧接着，单霁翔还动了真格。

⑦午门是故宫博物院的正门，有3个门洞。以前，中间门洞时常紧闭，是专为接

待贵宾车队所用，而两侧门洞则每天排满了游客。单霁翔觉得不合理，提出3个

门洞都向游客开放。有关部门反对说：“贵宾车队进故宫是几十年不变的礼遇，

难道换了院长就不要了？”单霁翔据理力争：“看看英国白金汉宫、法国凡尔赛

宫、日本皇居，这些曾经的帝王居所如今都对公众开放，而且车队就不能进！”

最终，故宫在2013年年初发布公告：故宫开放区内再不允许机动车驶入。

⑧2013年4月，法国总统奥朗德参访故宫，安保人员习惯性地准备为车队打开

午门正门。单霁翔命令关门，并正色道：“这是世界文化遗产，不能破坏！”他

亲自站在午门前迎接车队。奥朗德下车，一路步行参观了这组世界上现存规模最

大、保存最为完整的古建筑群，成为了近几十年来第一位步行进入故宫的贵宾。

⑨不过，单霁翔也有破例开门的时候。一位东北老大爷在故宫午门外认出了单霁

翔，小心翼翼地提出了要求：“我这辈子就来一次故宫，我想走中间的门，当一

次‘皇帝‘。"这令人哭笑不得的要求，单霁翔却当了真：午门3个门洞第一次

全部打开。”让游客自由选择，想当皇帝当皇帝，想当大臣当大臣。”这就是一

心想让故宫充满人情味的单霁翔。

⑩故宫的大变化还远远不止于此。在建立雕塑馆之前，故宫1万多件雕塑大多“沉

睡”在库房里，其中有一尊3.5米高的北齐时期的菩萨像，过去几十年都立在墙

根儿底下。每每路过，单霁翔总是说：“你瞧，咱们这菩萨脸色都不好。”

⑪单霁翔第一次进库房时，被躺在台阶底下的兵马俑吓了一跳。看到兵马俑被一

堆海绵围着，他严肃地说：“这不行，我们得赶快保养。文物必须有尊严。”随

着雕塑馆、古建馆等专馆的设立，午门及东西雁翅楼展厅的开辟，越来越多的文

物得以妥善安置和展出。

⑫2016年年底，故宫公布的馆藏数量为1862690件（套）。一般博物馆，珍贵

文物占总藏品的5%至10%已经很了不起了，但故宫这一占比是93.2%,随着一栋

栋古建筑被修好，故宫的开放区从过去的30%增加到2017年的80%085.02%,

是单霁翔两年后的目标。他说：“文物从来不是尘封的古董，要让故宫充分发挥

博物馆的价值。”

朝了能让更多的人接触故宫、喜欢故宫、了解故宫，单霁翔打起了“萌趣”的

主意：崇祯鳌拜卖萌、李清照比剪刀手、康熙戴眼镜持玫瑰自拍完全颠覆传统观

念；四季伞、行李牌、故宫日历等文创也深得大家喜爱。故宫正以自己的方式，

悄悄地将中华文明的印章刻在人们的心里。

⑭每当日落西山时，单霁翔望着故宫，心底就漫出一种静静守护故宫的幸福。“我

退休后，想来故宫当志愿者，希望面试官到时候手下留情。”多年的努力，故宫

不再是高傲威严的紫禁城，而是一座富于生活气息的博物馆。

⑮人们对故宫的喜欢不仅因为这儿最著名，更是因为在这儿，时光千年流淌，山

河璀璨如星。

（摘自《读者》2019年22期，有删改）

16.根据拼音，写出第⑤段的汉字。（2分）

他经过（）调研发现

17.单霁翔担任故宫博物院院长后，从不同方面对故宫进行了“一场管理革命”。

请根据上文，完整填写下表。（8分）

改革方面具体举措

“装点门面”（1）

(2)(3)

合理规划展区(4)

“萌趣”创意产品历史人物集体卖萌，设计各类文创

18.文中多处用到数据，请从第②段和第？段的两组数据中任选一组，简析其作用。

（2分）

A.上任伊始，单霁翔穿着一双老布鞋，带着助理花了5个月时间，绕着故宫走

了一圈。故宫1200座建筑，9371间古建，凡是有门的他都要推开看一看，光是

鞋就磨坏了20多双。

B.一般博物馆，珍贵文物占总藏品的5%至10%已经很了不起了，但故宫这一占

比是93.2%o随着一栋栋古建筑被修好，故宫的开放区从过去的30%增加到2017

年的80%。

我选，其作用是:

19.第⑧段画浪线句是对单霁翔的描写，请结合句中两个加点词，简析人物形象。

（4分）

20.单霁翔让“紫禁城”成了“博物馆”，以下最不能体现这一点的一项是（3

分）

A.合理规划并扩大展区，改变原先70%区域观众止步的情况;

B.充满人情味，对所有人一视同仁，让游客能有尊严地体验;

C.始终把那些具有价值的文物放首位，做好保养并珍藏起来;

D.“萌趣”创意赋予了历史文物以现代的价值，让观众走近。

三、综合运用（20分）

阿根廷诗人博尔赫斯曾经说：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”如今，

在高楼大厦鳞次栉比的繁华都市里，“城市书房”就像是一颗种子，萌发于巷陌

之间，用书页和墨香，在钢筋水泥中建造起文化的森林、阅读的天堂。关于“城

市书房”你知道些什么？又能做些什么呢？请根据以下材料和要求，完成相应的

任务。

21.阅读以下两则材料，概括出“城市书房”的三个特点。（6分）

［材料一］据2022年11月21日文汇网官方报道，“小而美”的城市书房作为

一种新型公共文化空间，已开进了沪上的大街小巷、商圈乃至景区。作为全民阅

读的新型服务载体，城市书房是传统阅读阵地的现代延伸和有益补充。城市书房

的出现，不仅大大拓展了公共文化服务领域的覆盖面，打通了公共阅读服务的“最

后一公里”，更是成为一座城市最具温度的文化地标之一。

［材料二］在浦东新区，融书房、张江科学城书房、国际象棋主题分馆等十几家主

题房，满足了市民个性化文化需求，成为浦东文化建设的亮丽风景线。位于陆家

嘴金融城的“融书房”，由老旧社区图书馆改建而成，率先探索由普通公共图书

馆向有明显个性的“金融城市书房”转变。馆藏文献约五分之一为外文书籍，以

金融方面图书资料及相关社群文化为特色。每周举办两场高质量读书会。既满足

金融白领群体的需求，又为周边社区居民提供了阅读场所。

(1)；(2)

(3)o

22.假设建筑师们计划在某学区设计一个城市书房，为周边学生打造一个公共阅

读空间，和语文教材中的“名著导读”衔接，作为课外延伸，为学生提供更为丰

富的相关阅读资源，创设互动交流和分享的平台。请你根据这个城市书房的定位，

从以下征集到的名字中选择一个你认为合适的，简析理由。并且根据你所选的名

字撰写一句宣传语。（6分）A.第二学堂B.名著驿站C.聊

书客厅

我选（填写字母即可）,理由是：o我撰写的宣传

语：o

23.为了体现和“名著导读”的关系，这个城市书房精心设计了一堵名言墙。请

你将以下名言和它的出处一一配