2023届高考语文复习：诗歌训练-孟郊诗歌训练

诗歌专题训练…孟郊诗歌训练

一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

苦寒吟

盂郊

天寒色青苍，北风叫枯桑。

厚冰无裂文，短日有冷光。

敲石不得火，壮阴正夺阳。

调苦竟何言，冻吟成此章。

1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.冰层很厚，而且冰面上没有裂纹；虽有阳光，但阳光也透着寒冷：诗人借此进一步写

出天气之寒。

B.诗人“敲石”的目的是取暖，但是“不得火”而取暖不得，于是发出了“壮阴正夺阳”的感

慨。

C.尾联是对全诗的总结：面对苦寒环境，诗人无话可说，只得借这首诗歌发出穷愁的不

平之鸣。

D.人们用“郊寒岛瘦”评价孟郊和贾岛的诗歌风格，从这首诗来看，“郊寒”的评价恰如其

分。

2.首联是如何写景的？首联的写景有什么作用？请简要分析。

二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

伤春

盂郊

两河春草海水清，十年征战城郭腥。

乱兵杀儿将女去，二月三月花冥冥。

千里无人旋风起，莺啼燕语荒城里。

春色不拣墓傍株，红颜皓色逐春去。

春去春来那得知，今人看花古人墓，

令人惆怅山头路。

3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.前两句写春天的青草和河水，和十年征战而满含血腥之气的城郭形成反差，肃杀意味

浓厚，奠定了本诗的情感基调。

B.三、四句照应前两句，揭示城郭现状的原因，二三月本是春日花开的时节，但此时因

为战乱，花朵却晦暗不明亮。

C.“旋风”和“莺啼燕语”打破了“千里无人”的安静，鸟儿的鸣叫使得荒城有了生机，动静

结合，颇有意趣。

D.“不拣”“逐春”采用拟人的手法，写出了留春不住的惜春之情，“墓”字两次出现，更增

添了荒芜之意。

4.苏轼说：“郊寒岛瘦”。孟郊之诗，多苦寒之作。请结合诗句，谈谈本诗是如何体现孟

郊诗作之“寒”的。

三、阅读下面这首唐诗，完成小题。

上包祭酒

孟郊

岳岳冠盖彦、英英文字雄。

琼音独听时，尘韵固不同。

春云生纸上，秋涛起胸中。

时吟五君咏，再举七子风。

何幸松桂侣，见知勤苦功。

愿将黄鹤翅，一借飞云空。

【注】①彦，有才学的人。

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.前四句诗人夸赞包祭酒为官刚正，文气过人，他的文章不同凡俗、世所罕见。

B.第五到八句中诗人表现自己才华出众的同时，还赞美了包祭酒崇高的人格追求。

C.第九、十两句诗人既表达了内心的仰慕之情，也借此表现自己勤奋努力的品行。

D.整首诗将多种抒情手法巧妙地结合在一起，使作者干谒之情表达得真诚而恳切。

6.同为干谒诗，本诗最后两句与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“坐观垂钓者，徒有羡鱼

情”在表达渴望被举荐的情感时有什么异同？

四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

答郭郎中

孟郊⑶

松柏死不变，千年色青青。

志士贫更坚，守道无异营。

每弹潇湘瑟，独抱风波声。

中有失意吟，知者泪满缕。

何以报知者，永存坚与贞。

［注］孟郊，唐代诗人，仕途不顺，清寒终身。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗的第一句借松柏起兴，通过写松树和柏树至死都不会改变，千百年来都是郁郁葱葱

的样子来抒发自己的感情。

B.诗的第三句的“更”字和第四句的“无”字表现力强，前者意为“更加”，后者意为“没

有”，表现强大的精神力量。

C.诗的第五句和第六句写诗人常常弹奏乐器，因为自己的演奏水平不高，没有人来欣

赏，只有自己一人在欣赏。

D.本诗是一首赠答诗，赠答诗与唱和诗有相似之处，前者是甲赠乙答，后者是甲唱乙

和；两者在写作对象等方面有不同之处。

8.本诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

五、阅读下面的诗歌，完成后面小题。

秋怀（其二）

孟郊

秋月颜色冰，老客志气单。

冷露滴梦破，峭风梳骨寒。

席上印病文，肠中转愁盘。

疑虑无所凭，虚听多无端。

梧桐枯峥噪，声响如哀弹。

9.下列对这首诗的理解和欣赏，不正确的一项是（）

A.诗从秋月写起，既是起兴，也是比喻寄托。秋月常被客居异乡的人们当成倾吐乡思的

旅伴，如今也颜色冰冷，寒气森森。

B.“冷露”二句形象突出，虚实结合，既写出了住房破陋，寒夜难眠的现实窘境，又写出

了诗人一生壮志、人格梦想被消损的种种往事。

C.“滴”字写露喻泪，使诗人抑郁忍悲之情跃然而出；“梳”字写风喻忆，写出了秋风吹

过，诗人从头到脚彻骨寒，辗转难眠的情状。

D.“峥蝶”指不平凡貌，这两句写出了梧桐虽然树叶凋零，在秋风的吹拂下瑟瑟作响，但

依然倔强不屈，哀鸣不止的奋发精神。

10.苏轼评价孟郊的诗“诗从肺腑出，出则愁肺腑”，请结合本诗谈谈你对苏轼评价的理

解。

六、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

织妇辞

孟郊

夫是田中郎，妾是田中女。

当年嫁得君，为君秉机杼。

筋力日已疲，不息窗下机。

如何织纨素，自著蓝缕衣。

官家榜村路，更索栽桑树。

11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗的首两句直呼“夫”，表明“妾”怨恨自己嫁给他不曾有一天好日子过。

B.诗歌前六句叙述平淡，七、八句转质问，顿生波澜，深沉有力，令人深思。

C.七、八句与，，年年道我蚕辛苦，底事浑身着芭麻”同样包含着自己的控诉。

D.全诗借用织妇的口吻，语言直白浅近，感情真实，诉说了封建社会的罪恶。

12.诗歌最后两句“官家榜村路，更索栽桑树”有何含意？请简要分析。

七、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

汴州留别韩愈

孟郊

不饮浊水®澜，空滞此汴河。

坐见绕岸水，尽为还海波。

四时不在家，弊服断线多。

远客独憔悴，春英落婆娑。

汴水饶曲流，野桑无直柯。

但为君子心，叹息终靡他②。

［注］①汴河之水多浑浊，唐人常以“浊水”代指汴河。②靡他：无二心。

13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.开篇交代了诗人久困汴州的境况，“空”字凸显了作者内心的感受。

B.第五、六句易使人联想到“慈母手中线”句，但情境更加凄凉伤感。

C.第八句描绘春天落花盘旋舞动的景象，以春日美景反衬诗人的憔悴。

D.本诗用语平易，感情真挚，诗人感叹自身的穷困，也表达惜别之情。

14.汴河这一意象对表达情感有何作用？请简要分析。

八、阅读下面这首唐诗，完成各题。

游终南山①

孟郊

南山塞天地，日月石上生。

高峰夜留景②，深谷昼未明。

山中人自正，路险心亦平。

长风驱松柏，声拂万壑清。

即此悔读书，朝朝近浮名。

【注】①南山：指终南山。秦岭著名的山峰，在今陕西省西安市南。②高峰夜留景：《全

唐诗》此句下注：“太白峰西黄昏后见馀日。”

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.“南山塞天地”用拟人手法，写出了诗人“游”终南山的感受，虽“险”而不“怪”，虽“夸”

而非，，诞，，，非常“妥帖”。

B.“日月石上生”句，感觉日月像从石上“生”出来一样，写出了诗人长时间身处山中的错

觉，也侧面表现其游兴之浓。

C.“长风驱松柏，声拂万壑清”两句，从视觉和听觉两方面，把万顷松涛的形象和万壑清

风的形象统一起来，表达了对终南奇景的赞叹与欣赏。

D.这首五言古诗写景语出惊人，既奇又险。在写景的过程中又穿插了诗人的感悟，如“山

中”两句和最后两句，让人感觉意味深长，内涵深沉。

16.结合全诗，分析本诗蕴含的思想情感。

【答案】

1.c“诗人无话可说”分析错误。“调苦竟何言”的意思是作者有很多话要说，只是无从说

起。

2.首联通过视听结合来写景。第一句侧重于视觉描写，写天色青苍，寒气无处不在；第

二句侧重于听觉描写，描写北风“抽打”枯桑，发出凄厉的声响。

作用：①寓情于景，通过对冬日凄寒景色的描写，表达作者内心的愁苦与凄冷。②照应诗

歌题目，奠定了诗歌凄苦的基调。

3.C“鸟儿的鸣叫使得荒城有了生机，动静结合，颇有意趣”错。“千里无人旋风起，莺啼

燕语荒城里”这两句是说，千里无人，旋风四起；荒城里莺啼燕语的自然现象依旧逢春而

生。这种强烈对比，更加体现出战争的残酷。以“莺啼燕语”来反衬荒城的凄清荒凉，意境

悲凉，感染力更强。而非体现“荒城有了生机”。

4.①意象上的“寒”：意象选取和意境表现上多愁苦景物，无过多鲜艳明丽的景色。“花冥

冥“千里无人“荒城”“墓傍”，渲染了凄苦冷清的氛围。②情感上的“寒”：体现了对民生寒

苦的关注，表现了诗人伤春的忧愁和对战争的控诉。③语言风格上的“寒”：语言风格悲凉

低沉，充满了对时代的悲慨，沉郁寒凉。

5.B"第五到八句中诗人表现自己才华出众的同时“错误，第五到八句中表现的是包祭酒才

华出众，而不是诗人自己。

6.①相同点：都运用了比喻修辞。本诗中，“黄鹤翅”比喻包祭酒，“飞云空”比喻步入仕

途。孟诗中，“垂钓者”比喻当朝执政的人，指张九龄。“羡鱼情”比喻从政的心愿。两首诗

都表达了希望得到赏识和举荐，进入仕途的心愿。

②不同点：本诗表达渴望被举荐的情感更直接而强烈，“愿将黄鹤翅，一借飞云空”意思

是：希望能借助黄鹤的翅膀飞上九天，翱翔万里，被您举荐能够平步青云。

孟诗表达此情委婉而含蓄。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”意思是：我这个闲居的隐士不能够

为您效力，备感无奈，我只能空向您表达一番羡慕之情罢了。

7.C“因为自己的演奏水平不高，没有人来欣赏”错误。诗的第五句和第六句写诗人独自抚

琴瑟于山林之中，周围松涛阵阵，风波飒飒与瑟音相唱和，风清瑟凉，楚楚感人，为我们

勾画了一幅富有诗意的山林隐士图。写诗人独善其身，与风波为伴的清贫境遇，并不是

“因为自己的演奏水平不高，没有人来欣赏”。

8.①对志向的坚守。诗人处于困境之中，不但不会改变志向，反而会更加坚守志向。

②对知己者的感激。知己者了解诗人的艰难处境，诗人感激知己者，表示要保持高尚的节

操。

9.D“不平凡貌”“依然倔强不屈，哀鸣不止的奋发精神”错误，“峥嵯”这里指枯槁貌，加

上“哀弹，，，写出了梧桐在秋风中瑟瑟作响，如同诗人一生，苦吟一生而穷困一生，写出了

诗人的的失意和悲哀，没有“奋发精神”。

10.诗歌抒写了诗人穷愁境遇，真实动人，发自肺腑。①前四句借环境烘托诗人客居异乡

的真实处境：孤独、困窘，梦想与壮志也在不断受打击中破灭。②紧接着四句从诗人身心

状态着笔：疾病缠身，愁思不断，只能安慰自己不要无端猜想，也不要听没来由的瞎说，

形象体现了诗人想摆脱困境而不能的无奈与苦闷；③最后两句用枯桐自喻