初中体育-篮球传切配合教学课件设计

教学效果预计教学流程场地器材与安全措施重点与难点教学目标教材与学情分析指导思想一四六七八二三教学方法五

贯彻“健康第一”的指导思想，根据体育与健康课程标准的要求，在教学中通过针对性的学习，提升学生对篮球运动的理解，注重培养学生的团队合作意识。一、指导思想传切配合是篮球的基本战术之一，掌握了该技术可以增强学生在集体作战中的主动性与灵活性。二、教材与学情分析通过此练习，可发展学生的速度、灵敏和协调素质。

八年级学生正处于青春期，自尊心和表现欲较强，但具有很强的模仿能力，理解能力较好，信息加工能力较强。学生喜欢篮球，但要想纠正他们盲目“单打独斗”的习惯比较困难，该教材对于篮球基础较弱的同学具有一定难度。三、教学目标认知目标通过传切配合战术的学习，培养学生的篮球意识和观察、应变、反应能力。技能目标通过学习，80%的学生能理解传切配合概念，掌握基本技术要领；20%的学生能掌握切入和传球的最佳时机，发展学生上、下肢力量和速度、灵敏素质。情感目标培养学生自觉锻炼习惯，合作意识及团队精神。情感目标四、重点与难点重点：建立传切配合的战术概念重点，明确其动作路线，掌握其纵、横切战术。难点：切入时机的把握与传球的及时性和准确性。五、教学方法教学方法讲解法预防与纠错法示范法游戏法练习法六、教学流程检查服装，安排见习生提出本课教学目标与要求师生问好体育委员整队、报告人数（一）开始部分(2分钟)1、课堂常规队形如图六、教学流程（二）准备部分(10分钟)热身活动：游戏一：小火车（3分钟，中等强度）规则方法：每一排学生为一列小火车，篮球场上的线为火车轨道，排头同学为火车司机，带领队伍在轨道上跑动，在跑动过程中不能脱轨或发生碰撞。六、教学流程（二）准备部分(10分钟)热身活动：游戏二：头上胯下传接球（7分钟，中等强度）规则方法：每一排学生为一组，从每一排的第一名同学开始依次进行头上胯下传接球，当最后一名同学接到球后快速跑到排头前面继续进行头上胯下依次传接球，直到排头再次成为排头为获胜。注意：不要抛球、扔球，要依次进行。六、教学流程（三）基本部分(28分钟)一：复习双手胸前传接球：（5分钟）六、教学流程（三）基本部分(28分钟)二：四角传球练习：（8分钟）六、教学流程（三）基本部分(28分钟)三：传切配合的学练：（15分钟）1、传切配合的要求队员配合的距离要拉开，切入路线要合理。切入队员要利用假动作迷惑对手或趁对手注意球的瞬间，掌握好摆脱时机，切入时紧贴对手，动作快速突然。始终保持侧身要球。传球队员动作要隐蔽，传球要及时、准确，传球在对方身前，即“球领人”。2.尝试、纠错A.讲解示范后，请同学自愿尝试B.学生分为四组（依据场地多少，每组10人左右），每半场两组，单数组纵列于弧顶正对篮架，双数组纵列于篮架45度区域。（分组宜注意将各水平同学打散）C.单数组同学持球，进行传球、摆脱、纵切。D.双数组同学持球，进行传球、摆脱、横切。3、易犯错误及纠正接到球的同学不应把球放在腰以下，而应放在胸前，以便完成下一步动作：运球、投篮或传球。传球后同学在摆脱时动作拖沓，应注意紧贴防守人，运用交叉步一步摆脱。摆脱对手后光顾跑向篮下，不注意接球。应张开手臂，一是阻挡干扰对手，二是示意同伴传球。六、教学流程（三）结束部分(5分钟)一:集合总结（包括教师总结和学生互评）二：身心放松（教师带领，学生全身心放松）三：还送器材（组织体委还送器材四：师生再见（布置下节课预习任务）七、场地器材与安全措施安全措施：1、课前教师做好场地器材的布置与检查工作。篮球40个2、准备活动要充分活动身体的各个关节，以免受伤。3、练习时不要乱传接球，以免砸伤别人标志物若干八、教学效果的预计1、全课练习密度：

38%左右2、全课