亿以内数的读数

亿以内数的桃源县第十中学蒯金读法CONTENTS目录1.教材分析2.学情分析3.教法学法4.教学过程5.板书设计第一章节教材分析学情分析教学教法教材的作用及地位《亿以内数的读法》选自人教版小学数学四年级上册第一单元第二课时。

本节课是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。本单元先教学亿以内数的读法和写法，再教学亿以上数的读法和写法，在两部分认识数的教学中安排十进制计数法，知道数位、数级,对亿以上数的认识起承上启下的作用。教学目标掌握亿以内数的读法，能正确分级读数知识与技能通过观察、比较，发现怎样读亿以内数更简单、方便。

过程与方法通过自主探究，合作交流的学习方式，使学生体会数学学习的乐趣，通过解决简单的问题，使学生体会数学的价值，培养学生乐于探究的习惯。情感态度与价值观教学重难点重点难点学会亿以内数的读法每级中间或者末尾有0的读法学情分析心理特点思维比较活跃，具有一定的动手操作能力和自主探究能力。思维结构学习了万以内的数，对万以内的数有了较深的感性认识。教法学法教法引导发现法，观察法学法分组讨论、自主探究第二章节教学过程CONTENTS目录1.复习导入2.探究新知3.课堂练习4.课堂小结复习导入填一填。2308读作:________________________5600读作:________________________1567读作:________________________7009读作:________________________两千三百零八五千六百七千零九一千五百六十七复习导入怎样读万以内的数？从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，哪一位上一个单位都没有就读零。CONTENTS目录1.复习导入2.探究新知3.课堂练习4.课堂小结探究新知读出下面各数。读作：二千四百九十六2

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0个位十位百位千位读作：二千四百九十六万万位十万位百万位千万位二千万四百万九十万六万哪种读法比较简便？读作：二千四百九十六2

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0个位十位百位千位读作：二千四百九十六万万位十万位百万位千万位交流:万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点?万级的数和个级的数读法相同。但是读万级上的数时,要在后面添上一个“万”字。探究新知读一读:读出下面的两个数。读作：二千四百九十六2

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0个位十位百位千位读作：二千四百九十六万万位十万位百万位千万位3

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0读作：三百零八万读作：四千零五十万探究新知读出下面各数。读作：五万四千六百二十一5

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0个位十位百位千位读作：六百四十万七千万位十万位百万位千万位每级末尾不管有几个0都不读交流:每级末尾的0如何读？探究新知6

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0交流:每级中间的0怎么读?读作：五万四千六百二十一5

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1个位十位百位千位读作：六百四十万七千万位十万位百万位千万位1

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0读作：一千零三万零四十每级中间数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。探究新知小组讨论:含有两级的数怎么读?1.先读万级，再读个级。2.万级的数，要按照个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字。3.每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。探究新知CONTENTS目录1.复习导入2.探究新知3.课堂练习4.课堂小结小组交流,怎样读比较方便。326805205001200605107070470050307080030600900100000000先分级,比较容易读。课堂练习课堂练习小组交流,怎样读比较方便。326805205001200605107070470050307080030600900100000000520500读作：五十二万零五百1200605读作：一百二十万零六百零五

107070读作：十万七千零七十32680读作：三万二千六百八十课堂练习小组交流,怎样读比较方便。326805205001200605107070470050307080030600900100000000470050读作：四十七万零五十3070800读作：三百零七万零八百30600900读作：三千零六十万零九百100000000读作：一亿课堂练习用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组成一个七位数。连续的几个0只读一个0。0放在每个数级的前面或中间读0。0放在每个数级的末尾不读0。课堂练习读两个零：103024030102401020340103204010340203400102只读一个零：103240013002401302040所有零不读：12034001002340读三个零：1020304CONTENTS目录1.复习导入2.探究新知3.课堂练习4.课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？含有两级数的读法1.先读万级，再读个级。2.万级的数，要按照个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字。3.每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。