一年级新生家长培训

家校共育

助力孩子健康成长永兴县五星学校刘秋慧2021年8月29日作为一年级家长的您，最担心什么问题？1、担心自己的孩子会遇上什么样的老师2、担心老师会对自己的孩子有成见3、担心孩子的座位4、担心孩子的“零起点”起步的弊端5、担心自己的孩子自理能力的问题6、担心自己的孩子习惯养成不好7、担心老人的教养方式会影响孩子的成长8、担心孩子的安全问题9、担心孩子人际关系处理不好10、担心“双减”政策对孩子学习的影响一年级家长十担心：老师的问题孩子的问题共同的问题

目

录二、相信孩子，做孩子的引路人三、家校共育，助孩子健康成长一、相信老师，做老师的好伙伴家长送孩子读书是为了什么？

成人

成才一、相信老师，做老师的好伙伴1教师教育学生又是为了什么？家长和老师最好的关系：伙伴关系家长和老师的共同目标：

老师与家长在教育孩子上，本该是一场爱的邂逅，不应该互相伤害、互相指责、频频闹出矛盾。应该建立良好的伙伴关系。——那就是培养孩子成人！成才！——相互成全，彼此成就二、相信孩子，做孩子的引路人

神父的故事：教堂被洪水侵袭，神父不停地祷告，因为他坚信，上帝一定会拯救他。当洪水淹过桌子，有人划着小舟经过，让神父上船，神父说：“谢谢你，不用了，上帝会救我的！”洪水淹过楼梯，有人开着救生艇过来，让神父上船，神父说：“不需要啊，谢谢你，上帝会救我的。”洪水到了屋顶，神父紧紧地抓住教堂的十字架，一架直升机飞来，让神父赶紧上去，神父说：“谢谢你，我在等待上帝救我。”结果神父被淹死了，在天堂他责问上帝：“你为什么不救我？”上帝说：“我的孩子，我已经分别派出了小舟、救生艇和直升机去救你，你却不知道。”这个故事告诉我们：在孩子成长的道路上，我们要帮助孩子解决困难，但不能替代孩子去做他们应该做的事，就像上帝不会亲自去救神父一样。但要让孩子，无论什么时候老师、爸爸妈妈永远在！相信孩子，保护好孩子的自尊

麦克劳德的小故事：英国科学家麦克劳德上小学时，非常淘气，把校长的狗杀了。校长说，你不杀了我的狗嘛，罚你干两件事：画一张狗的骨头结构图和一张狗的血液循环图交给我，我就会原谅你。因此激发了麦克劳德对生物学的兴趣，发现了用胰岛素来治疗糖料病，从获得了诺贝尔医学科学奖。

一个偷书人的故事：一个孩子偷了邻居家孩子的一本书，妈妈知道后一句话没有说，第二天把孩子叫到房间说“听说你非常喜欢看书，妈妈非常高兴，特意买了一本书送给你，希望你喜欢看，喜欢看别人家的书也是好事，但一定要告诉别人，不然，别人找不到书会着急的，妈妈陪你把书送还给人家。这位孩子在妈妈的教育引导、呵护下成了一位作家。恢弘志士之气，不宜妄自菲薄——诸葛亮《前出师表》

由此可见，自尊是一个人成功不可或缺的必要条件和素质，也是做好一件事所必须具备的基础，但是，孩子的自尊不是天生的，是在家长、老师、社会等多方面的影响下，逐渐形成的。保护孩子的自尊，可以成就孩子的未来

父母是孩子的第一任教师，孩子同父母朝夕相处，父母的言行天天在反复强化，起着潜移默化的作用，因此父母的教育和父母的素质对孩子的影响尤为重要。随着历史的进步和社会的发展，父母的教育和父母的素质对孩子健康成长越来越重要，甚至在一定意义上说起着决定性的作用，这是学校教育和社会教育无法取代的。家庭教育在人类的全部活动中占据着举足轻重的地位。为此，家长如何与孩子有效沟通，引导孩子健康向上发展，做好孩子的引路人，则显得极为重要。家长做孩子引路人的重要性学会倾听有效沟通如何做好孩子的引路人呢?用心倾听善于思考善于发现尊重孩子：平等、商量慎用批评：赞赏、鼓励讲究诚信

例如：孩子第一次学写毛笔字，一个长横费了九牛二虎之力，也没写出一个像样的横来，于是说道:“我不想练毛笔字了。”我就开导他说:“万事开头难，况且写毛笔字不是一日之功，东晋著名的大书法家王羲之就一个‘之’字练了三十年。如果你第一次写就能写得很好，你不就成了最有名的书法家了吗?如果你也能练上三十年的话，相信你肯定也成为有名的书法家了。”

当孩子成功时，用赏识的目光给予赞许;当孩子缺乏自信时，不忘用孩子的闪光点燃起他的自信心;当孩子受委屈时，说上几句宽慰的话语解围;当孩子苦闷时，尽量设身处地说些安慰的话……只要家长耐下心来，听听孩子的心声;平下心来，想想孩子的需求;静下心来，找找孩子的问题，帮助孩子分析问题的症结所在；用真诚的话语给予点拨，循循善诱，积极引导孩子健康向上发展，就能做好孩子的引路人。三、家校共育，助力孩子健康成长教育是什么？教育的根本任务是什么？家长、老师该怎样做，才能助力孩子健康成长实现最好的教育？——教育是培养人的社会活动——教育的根本任务是立德树人教：上所施下所效也育：养子使作善也

不管是家长还是老师，自身就是最好的教材。我们作为成人，最骄傲的事情，是成为孩子成长的榜样。

在孩子面前，我们就是教育。我们是什么，我们的孩子就是什么；我们怎么样，我们的孩子就怎么样。最好的自己，就是最好的教育！1、做孩子的榜样2、学会爱孩子爱的定义是：一个生命喜欢另一个生命的感情，把他当作手心里宝贝的那种感觉，而不是物质。第一，爱是一种感情。不是物质，不是给钱，给东西，与物质无关；第二，爱是一种平等关系。如果爱者与被爱者不平等，家长居高临下。那充其量叫做恩赐，那绝不是爱；第三，爱是无条件的。你爱你的孩子没有任何其它的理由。比如你对你的孩子说：“如果你考取第一，我就给你买山地车，买手机。”这种爱像协议，有压力，也是孩子产生恐惧的根本原因；第四，爱是整体的接纳对方的人。孩子考了100分，就又抱又亲，考了50分，就又批又打。要是这样，你不是爱他的人，是爱慕你的虚荣；第五，爱的有无是由被爱者决定的。如果你的孩子感受到了你的爱，那就有爱。没感爱到你的爱，即使他知道你在爱他，那也是没有爱。家长朋友们，您是怎样爱自己的孩子呢？3、多陪伴孩子

父母双方都外出的留守儿童的学习状况明显比父母只有一方外出的留守儿童的学习状况差。前者的优秀学生率仅有18%，而较差学生率却达到46%。后者优秀学生率达46%，较差学生率为27%。父母在不在孩子的身边生活，对孩子学习、生活、交往和情感等方面都有很大的影响。依恋是儿童的基本心理特征

与依恋对象在一起时,孩子特别有安全感,特别快乐、轻松。孩子痛苦、不安时，依恋对象的抚慰最有效。在依恋对象身边，儿童愿意与人交往也愿意参加学习、游戏等其他活动。

好关系胜过好教育。陪伴是最好的教育。陪伴中有示范、交流、关怀、激励、指点……而这一切都悄无声息、潜移默化。4、教育的一致性

苏霍姆林斯基说过：教育的效果取决于家庭教育与学校教育的一致性，如果没有这个一致性，学校的教育和教学过程就如同纸做的房子一样容易倒塌。

人的成长综合了家庭、学校、社会诸多方面的因素，是一个综合体。家庭成员、老师之间教育的一致性也是非常重要的。“双减”政策下，需要教师与家长各负其责，更需要