教师招聘之小学教师招聘复习高分资料打印版

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单选题（共50题）1、课堂上，学生不再取悦老师而是取悦同伴，有些学生甚至开始检验和否定权威，最常表现出这种行为的学生处于（）。A.小学低年级和中年级阶段B.小学中年级和高年级阶段C.小学高年级和初中阶段D.初中和高中阶段【答案】C2、下列年份中，不属于闰年的是()。A.1980B.2016C.2044D.2100【答案】D3、暗示刺激发出后，引起被暗示者相反的反应，称为（）。A.反暗示B.反模仿C.逆反D.真暗示【答案】A4、事业心、自尊心属于（）A.心境B.理智感C.美感D.道德感【答案】D5、下列选项的说法错误的一项是（）。A.法国批判现实主义的奠基人是司汤达，他的名著《红与黑》的问世，标志着批判现实主义的开端。B.果戈里的《钦差大臣》和《死魂灵》是俄国文学的重要成就。C.美国著名作家海明威的1926年发表的长篇小说《太阳照常升起》是“迷惘的一代”的代表作。D.墨西哥作家卡夫卡的长篇小说《百年孤独》是拉丁美洲魔幻现实主义的典范，是现代西班牙文学的最好作品。【答案】D6、根据下面资料，回答A.whereB.howC.whyD.when【答案】A7、在社会心理学领域里，态度属于（）的研究内容。A.个体层面B.人际层面C.群体层面D.社会层面【答案】A8、WhichofthefollowingEnglishsoundsisNOTbilabial?A.[b]B.[m]C.[p]D.[f]【答案】D9、影响学习效率的直接因素是（）。A.性格B.气质C.兴趣D.智力【答案】D10、中国古代的思想家荀子，英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习，这种观点属于（）。A.内发论B.外铄论C.动因论D.多因素论【答案】B11、人们在社会生活过程中,在情感基础上形成的心理上的相互关系是（）A.人际互斥B.人际沟通C.人际关系D.人际交往【答案】C12、范增数目项王，举所佩玉块以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓日：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞．因击沛公于坐，杀之。不者：若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，日：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王日：“诺。”项庄拔剑起舞。A.请以剑舞晋候、秦伯围郑，以其无礼于晋B.樊哙侧其盾以撞吾其还也，亦去之C.拔剑切而啖之夜缒而出，见秦伯D.未有封侯之赏而燕见陵之愧除矣【答案】D13、教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（）。A.关系不明显B.没有关系C.有利有弊D.存在负相关【答案】D14、Theyounglady__nothingbutfashionsonwhichshespendsalot.A.caresforB.appliesforC.sendsforD.runsfor【答案】A15、“狮子岩”璧画是（）古代佛教美术的精华。A.柬埔寨B.斯里兰卡C.缅甸D.印度【答案】B16、性格中的稳定性和持久性属于（）A.态度特征B.情绪特征C.意志特征D.理智特征【答案】B17、NowandagainIhavehadhorribledreams,butnotenoughofthemtomakemelosemydelightindreams.Tobeginwith,Iliketheideaofdreaming,ofgoingtobedandlyingstillandthen,bysomequeermagic,wanderingintoanotherkindofexistence.AsachildIcouldneverunderstandwhygrown-upstookdreamingsocalmlywhentheycouldmakesuchafussaboutanyholiday.Thisstillpuzzlesme.Iammystifiedbypeoplewhosaytheyneverdreamandappeartohavenointerestinthesubject.Itismuchmoreastonishingthaniftheysaidtheyneverwentoutforawalk.MostpeopleoratleastmoreWesternEuropeansdonotseemtoacceptdreamingaspartoftheirlives.Theyappeartoseeitasanirritatinglittlehabit,likesneezingoryawning.A.DreamsmaybemanufacturedandsoldinthenearfutureB.ThepriceofadreamisridiculouslyhigherthanexpectedC.PeoplearesillyiftheysetahighvalueondreamsD.Thevalueofdreamsisgreaterthanwe’veimagined【答案】D18、意志的首要特征（）A.自觉确定行动目的B.对活动的调节C.克服内外困难D.以随意运动作为基础【答案】A19、ThemostfamousnovelofDanielDefoewas__________.A.CaptainSingletonB.RobinsonCrusoeC.EmmaD.HardTimes【答案】B20、指出“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构”的教育家是（）A.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.赞科夫【答案】C21、每逢重大考试，“花式祈福”总是媒体少不了的报道内容之一。比如高考期间，送考妈妈们会穿旗袍寓意“旗开得胜”；家长会给孩子吃一根油条、两个鸡蛋，希望孩子考100分；淘宝甚至推出了“VIP智商充值卡”“挂科险”等令人啼笑皆非的产品。有需求就有市场，强烈的考试求过的心态，催生了各种安慰式的商品和服务。买了“智商充值卡”就能智商暴涨吗？妈妈穿身旗袍就能帮孩子考高分吗？相信任何智商正常的人都不会当真吧！但为什么还有市场？因为焦虑是最好的营销手段，而“仪式”则是最简单易行的心灵安抚法。近年来，“仪式感”成为网文爱用的热词之一，似乎日常生活中的任何事情都能与“仪式”扯上关系。A.到底什么是“仪式”B.抨击安慰式的商品和服务C.考前学生和家长的焦虑感从何而来D.“仪式感”对人心的安抚作用【答案】A22、德育过程是培养学生知，情，意，行的过程。贯彻该德育规律的要求不包括_____。A.注重全面性B.注重多端性C.注重均衡性D.注重针对性【答案】C23、矩形、菱形、正方形都具有的性质是（）．A.对角线相等B.对角线互相垂直C.对角线平分一组对角D.对角线互相平分【答案】D24、()的产生，使教师的培养走上专门化的道路。A.师范教育B.学校培养C.校外培训D.校际交流【答案】A25、曹植写《洛神赋》的意旨是（）。A.抒写作者个人政治的失意和理想的破灭B.描绘洛神的追求与幻灭的过程C.再现襄王梦中艳遇的经历D.讽喻君王不可贪恋美色【答案】A26、心理练习对动作技能的影响是（）。A.对技能的改进没有帮助B.取决于任务的性质C.有显著作用D.不明确【答案】B27、设随机变量X服从正态分布N(0，1)，P(x>1)=0．2，则P(-1A.0.1B.0.3C.0.6D.0.8【答案】C28、学生力克难题后产生自豪感，这种体验是（）。A.应激B.美感C.道德感D.理智感【答案】D29、学生能够做到“一题多解”的思维活动是（）。A.再现思维B.集中思维C.发散思维D.抽象思维【答案】C30、在行为的内因与外因中均有稳定性原因与易变性原因。稳定性原因包括（）。A.人格特征B.能力C.天气D.工作性质【答案】A31、个体与他人一起活动时，其效率比单独活动时低的现象，称为（）。A.从众B.社会抑制C.利他D.社会促进【答案】B32、著有《普通教育学》被西方誉为“科学教育之父”的教育家是（）。A.亚里斯多德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威【答案】C33、根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。A.正迁移和负迁移B.水平迁移和垂直迁移C.一般迁移与具体迁移D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移【答案】D34、TheCoolestClubAroundA.turnawayB.actinC.falldownD.plungein【答案】A35、下列由强到弱的力度关系正确的是（）。A.ff>mf>p>ppB.mf>f>mp>p>ppC.ff>mf>f>mp>pD.p>mp>f>ff【答案】A36、强调不同学科门类之间的相对独立性，以及一门学科逻辑体系的完整性的课程类型是（）A.活动课程B.分科课程C.经验课程D.综合课程【答案】B37、根据下面资料，回答题A.Aprintermarriedwithapapermakerinordertoimprovetheirbusinesses,B.Therolehoneymoonplayedinamarriage,C.MarriagewasafinancialarrangementandacontractbetweenfamiliesD.Therelationshipbetweenmarriedcouples【答案】C38、下列句子运用夸张手法不当的一句是（）。A.山高水险石卡卡，红苕洋芋苞谷粑。要想吃碗大米饭，除非坐月生娃娃。等到大米找回来，娃娃已经满地爬B.王老汉种的甜瓜，十几里外就闻到瓜香了C.面片擀得一张纸，面条切下一条线。下到锅里莲花转.盛到碗里赛牡丹D.玉米稻子密又浓，铺天盖地不透风。就是卫星掉下来.也要弹回半空中【答案】D39、王老师在教学中比较重视基本概念、原理及学习方法的教授。他所遵循的学习理论是()。A.行为主义学习理论B.认知结构学习理论C.认知同化学习理论D.建构主义学习理论【答案】B40、Considerthesesituations:Youhavejustreadanexcellentbookandwanttotellafriendaboutit.Youhaveseenanexcitingmovieandwantto___11___yourinstructortogotoseeit.Youhaveheardaninspiringlecture,andwantto___12___yournewlyfoundknowledgewitharoommatewhodidn’tattendthelecture.A.requestB.remindC.persuadeD.expect【答案】C41、将教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程称之为（）。’A.目标分类B.目标表述C.任务分析D.任务执行【答案】C42、根据下面资料，回答A.rowsofhouses,schoolsandshopsB.manyofficesandfactoriesC.alotoffactoriesandfarmsD.manyhouseswithofficesandfactories【答案】A43、一农民在收割玉米时发现玉米地里长出了很多小麦。对此，该农民的解释是，风将附近小麦地里种的小麦的种子吹落在玉米地中，而长出了小麦。A.这片玉米地里还生长了很多杂草B.这片玉米地附近的地里没有种小麦C.并非只有玉米地里长出了小麦，高粱地里也长出了小麦D.因为缺乏足够的养料，小麦在玉米地中难以生长【答案】B44、进入初中后，刘超突然觉得不认识自己了，“我是谁”“我将来要做什么”等问题常常困扰着他，依据埃里克森的心理社会发展阶段理论，刘超所处的发展阶段是（）。A.自我同一性对角色混乱B.勤奋对自卑C.信任对怀疑D.亲密对孤独【答案】A45、本学期，育才学校给全校师生开展消防知识和卫生防病知识讲座，这类教育活动属于（）。A.生存教育B.安全教育C.生活教育D.生态教育【答案】B46、Canyoutellme________?A.whoisthatgentlemanB.thatgentlemaniswhoC.whothatgentlemanisD.whomisthatgentleman【答案】C47、一些用人单位拖欠和克扣农民工工资，这种行为侵犯了农民工的（）A.人身权利B.取得劳动报酬的权利C.劳动权利D.劳动安全和卫生保护权利【答案】B48、李老师、王老师、张老师在同一所大学教语文、数学和外语，按规定每人只担任其中一门课。而且A.李老师上语文，王老师上外语，张老师上数学B.王老师上语文，李老师上外语，张老师上数学C.张老师上语文，王老师上外语，李老师上数学D.王老师上语文，张老师上外语，李老师上数学【答案】C49、根据下面资料，回答A.shoesB.floorsC.teethD.walls【答案】C50、艺术与（）的关系，从根本上来说是对艺术的否定。A.政治B.道德C.哲学D.宗教【答案】D多选题（共20题）1、影响教师心理健康的个人因素表现在（）。A.教师的认知特性B.教师的工作任务繁重C.教师的人格因素D.教师过强的感受力及感悟力【答案】ACD2、班会的类型有（）。A.报告会B.讨论会C.常规班会D.生活会E.主题班会【答案】CD3、班杜拉认为行为表现是由动机变量控制的，动机过程包括()。A.直接强化B.外部强化C.自我强化D.替代强化【答案】ACD4、廉洁从教的内容包括（）A.坚持高尚情操B.发挥奉献精神C.自觉抵制社会不良风气D.不利用职权之便牟取私利【答案】ACD5、新课改倡导的学习方式是()A.自主学习B.探究学习C.研究性学习D.接受学习【答案】ABC6、影响课堂管理的因素有（）。A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.学校的规章E.对教师的期望【答案】ABC7、我国新时期的德育特点有（）A.社会主义方向性B.全民性C.民主性D.变革性E.开放性【答案】ABCD8、陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同点是()。A.承认教育和生活之间存在着密切的联系B.承认教育对改造生活的重要作用C.对于生活的理解强调儿童生活D.对于教育的理解强调学校教育【答案】AB9、下列有属于《中华人民共和国教师法》规定的教师义务的是（）[多选题]A.促进学生全面发展B.制作有害于学生的行为C.参加进修或者其他方式的培训D.不断提高教育学义务水平【答案】ABD10、下列属于个性发展类活动的是（）。A.跳绳比赛B.歌咏比赛C.学科知识竞赛D.绘画活动【答案】ABD11、教书育人的正确方法包括（）A.转变教育观念,改革育人的模式B.积极进行教学改革，提高课堂教学的质量C.严格照搬教材D.把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去【答案】ABD12、教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括（）。A.教法创新能力B.语言表达能力C.教学实践能力D.教育和组织管理能力E、理论总结能力【答案】BCD13、托兰斯调查发现，高创造性儿童具有如下特点，即（）。A.高智商B.顽皮、淘气C.所作所为有时会逾越常规D.待人处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏E.谦虚【答案】BCD14、下列属于操作性条件作用基本规律的是（）A.习得B.正强化C.负强化D.消退E.惩罚【答案】BC15、联结主义学习理论认为（）。A.一切学习都是通过条件作用B.在刺激与反应之间建立联结C.强化在其中起着重要作用D.认知结构是学习的基础E.习惯是反复练习与强化的结果【答案】ABC16、教师荣誉的内容有（）A.光荣的角色称号B.无私的职业特性C.高尚的人格魅力D.崇高的人格形象【答案】ABD17、学习的定义说明（）。A.学习是行为或行为潜能的变化B.学习引起的变化是持久的C.学习引起的变化是短暂的D.学习是由反复经验引起的E、学习是生理心理成熟的结果【答案】ABD18、心理咨询的原则有（）。A.理解性原则B.保密性原则C.发展性原则D.预防重于治疗原则E.教育性原则【答案】BCD19、个体心理发展的一般特点是（）。A.连续性与顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不均衡性E.关键性【答案】ABCD20、小亮为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。A.低级动机B.高级动机C.外在的学习动机D.内部的学习动机E.远景的间接性动机【答案】AC大题（共10题）一、臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎!人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎?夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大．可畏惟人。载舟覆舟，所宜深慎。诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海而下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑。总此十思．宏兹九德。简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武并用，垂拱而治。何必劳神苦思，代百司之职役哉?(有删改)(2分)本文作者是（），劝谏对象是（）。【答案】魏征；唐太宗二、别相饯诸友双井山边送客时,满林风雪倍相思。西行万里遥回首,太华终南落日迟请赏析该诗后两句的表达技巧以及表达的思想情感?【答案】第一句点明送别的地点,第二句点明送别的时间。出行甚远还在不时地回头张望,足见恋恋不舍的深情。(1)后两句用了想象的表现手法。想象友人在西行万里的路途中,遥相回望,彼时太华山合终南山应为落日悠悠。(2)后两句的虚写与前两句景色的实写交相辉映,诗人想象友人途中的思念和不舍,其实正是诗人的感情。于满林风雪中送别友人,渲染了“倍相思”的情感氛围,虚实结合,借景抒情,抒发了诗人对友人的思念、不舍,流露出了与友人分离的感伤情怀。三、翻译33-37划横线的句子：(33)Ifirsttookupwalkingasameansofescape.(34)Afterabusymorninginmyoffice,Ifounditrefreshingtotakeastrollatlunchtime,tobreathethefreshairandfeelthesun.Anotherwalkinthecoldnightairwas,Idiscovered,anexhilaratingwaytounwind.(35)Walking--likeswimming,bicyclingandrunning--isanaerobicexercisewhichbuildsthecapacityforenergyoutputandphysicalendurancebyincreasingthesupplyofoxygentoskinandmuscles.(36)Suchexercisemaybeaprimaryfactorinthepreventionofheartandcirculatorydisease.(37)Asprobablytheleaststrenuous,safestaerobicactivity,walkingisthemostacceptableexerciseforthegreatestnumberofpeople.Walkingatcomfortablespeedimprovestheefficiencyofthecardio-respiratorysystembystimulatingthelungsandheart,butatamoregradualratethanmostotherformsofexercise.____34_____【答案】在办公室里忙了一个上午之后，我发现午饭时出去走一走，吸一口新鲜空气，享受一下阳光，令人十分神清气爽。四、夫经典沉深，载籍浩瀚，实群言之奥区，而才思之神皋也。扬、班以下，莫不取资，任力耕耨，纵意渔猎，操刀能割，必裂膏腴；是以将赡才力，务在博见，狐腋非一皮能温，鸡踱必数十而饱矣。是以综学在博，取事贵约，校练务精，捃理须核，众关辐辏，表里发挥：刘劭《赵都赋》云：“公子之客，叱劲楚令歃盟；管库隶臣，呵强秦使鼓缶。”用事如斯，可称理得而义要矣。故事得其要，虽小成绩，譬寸辖制轮，尺枢运关也。或微言美事，置于闲散，是缀金翠于足胫，靓粉黛于胸臆也。“扬、班以下，莫不取资。”“扬”“班”都是汉代文学家，分别指的是谁?【答案】“扬”指扬雄，“班”指班固。五、根据下面资料，回答Alibraryisaplacewhichpeoplecanfindoutalmostanything.Apersonjustneedslibrarycardtoborrowabooktobetakenhome.Thepersongoestothemaindesktohavealibraryhelpercheckthebookout.Thehelperprintthecardwiththedatebythatthebookmustbereturnedbacktothelibrary.Ifthebookhasreturnedlate,thepersonmustpaymoneytohavingbrokentherule.Booksinalibraryputinacertainordertohelppeoplefindwhattheywant.Insomelibraries,allthebooksofanimalsmaybeputtogether.Inotherlibraries,allthebookswritingbythesamepersonmaybeplacedtogether.第八处【答案】to→for。解析：这里表示pay的原因，用for。六、中夜起望西园值月上柳宗元（唐代）觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。有人说本诗的落脚点在“寂寞”二字上，请你分析原因。【答案】①诗人用“露”“月”“泉”“鸟”等意象营造出凄清、冷寞的意境。②诗人在中夜时分起望西园，寒月下的夜景使诗人触景生情，一种谪居偏僻之地的孤独之情袭上心头。所以不管从意象的选取还是诗人情感的表达，都透露出一种寂寞之感。七、“淡”是人生最深的滋味蒋醺(中国台湾)苏东坡在落难的时候，才在岸边写下了“大江东去，浪淘尽”这样完美的诗句。受到皇帝赏识时，他的书法漂亮、工整、华丽，而且得意。因为他是一个才子，才子总是很得意的。但是他从来没有想过，他让很多人受过伤。他得意的时候，很多人恨得要死，别人没有他的才气，当然要恨他。但是他落难时写的书法，这么笨，这么拙，歪歪倒倒无所谓，却变成中国书法的极品。此时苦味出来了，他开始知道生命的苦味，并不是你年轻时得意忘形的样子，而是在这么卑屈、所有的朋友都不敢见你的时候，在江边写出最美的诗句。他原本是朝廷大员，但因为政治，朋友都避得远远的。当时他的朋友马梦得，不怕政治上受连累，帮苏轼夫妇申请了一块荒芜的旧营地使用，苏轼始号为东坡。苏东坡开始在那里种田、写诗，他忽然觉得：我何必一定要在政治里争这些东西为什么不在历史上建立一段光明磊落的生命情感所以他那时候写出了最好的诗。他有米可吃了，还跟他太太说，让我酿酒喝好不好他还是要喝酒!“夜饮东坡醉复醒”是说，晚上就在这个坡地喝酒，醒了又醉，醒了又醉。“归来仿佛三更”则是，回来已经很晚。“家童鼻息已雷鸣”是说，当地还有一个小孩帮他管管家务，但是他睡着了，鼻子打呼噜。“敲门都不应”是指，苏东坡敲门都不应。我们看到他之前的诗，敲门都不应，就要发脾气了，可是现在就算了，他就走去听江水的声音，“倚杖听江声”。苏轼变成了苏东坡后，他觉得丑都可以是美。他开始欣赏不同的东西，他那时候跑到黄州的夜市喝点酒，碰到一身刺青的壮汉，那个人就把他打倒在地上说：“什么东西，你敢碰我!你不知道我在这里混得怎样”他不知道这个人是苏东坡，然而倒在地上的苏东坡忽然就笑起来，回家写了封信给马梦得说：“自喜渐不为人知。”这是了不起的生命过程。他过去为什么这么容易得意忘形他是才子，全天下都要认识他，然后他常常不给人好脸色，可是落难之后．他的生命开始有另外一种包容，有另外一种力量。所以我觉得，酸、甜、苦、辣、成百味杂陈之后，最后出来的一个味觉是“淡”，所有的味道都尝过了，你才知道淡的精彩，你才知道一碗白稀饭、一块豆腐好像没有味道，可是这个味道是生命中最深的味道。你会发现苏东坡在得意的时候，从来没有感觉到清风徐来。但是从他的诗中看到，因为他不得志，才感觉到清风。我觉得苏东坡应该感谢的是：他不断被下放，每一次的下放就更好一点。因为整个生命被现实的目的性绑住了，所以被下放的时候，才可以回到自我，才能写出这么美的句子。他可以感受到：历史上的那些争名争利，最后变成一场虚空。可以“多情应笑我，早生华发”，是因为他回到了自我。我相信，美是一个自我的循环。笑到最后不管你是富贵，或是贫穷，有自我，才有关可言。如果这个自我是为别人而活着，其实感觉都不会美。所以这个“淡”是你经历酸、甜、苦、辣、成以后，才知道它的可贵。苏东坡写过一首很有名的诗说：“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”。我回头看我走来的这一生，心很静，也就无所谓了。【注】段内引语均出自苏轼词——《临江仙》。阅读以上文章,回答题。文章前两段中，苏轼的“得意”和“落难”分别表现在哪里【答案】得意时，他被皇帝赏识，流露得意，被人嫉妒，书法漂亮、工整、华丽；落难时，他卑屈而被疏远，开始知道生命的苦味，书法笨拙却成极品，诗句完美。通过对比，突出了苏轼落难后的“苦味”，为下文叙写苏轼的感悟和变化作铺垫。八、阅读下面一首诗，回答问题。(4分)九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山【注】何必独沾衣?【注】春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄流泪说：“若何滂滂去此而死乎!”(1)这首诗反应的是我国传统节日______节的情景。(2分)(2)有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。你同意这种看法吗?试说明你的理由。(2分)【答案】(1)重阳。(2)同意。诗人彼时内心充满怀才不遇的郁闷和忧思，而