第二课+把握逻辑要义 【高效课堂精研精讲】高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

课前准备知识准备1.构建“第二课把握逻辑要义”知识网络2.查缺补漏重难点知识：逻辑的不同用法，逻辑思维的基本要求物质准备1.选择性必修三课本、导学案2.签字笔第二课

把握逻辑要义

复习课高中政治选择性必修三《逻辑与思维》目录课标解读考情预测1知识整合网络构建2核心突破

典题精炼3自主命题

高考演练

4一、课标解读考情预测课标要求素养目标考情预测把握逻辑要义1.辨析常见的逻辑错误；2.懂得正确思维的基本条件，掌握并区分形式逻辑的三大基本规律。

1.明确“逻辑”含义及不同用法，科学看待生活中的问题。正确理解同一律、矛盾律、排中律等相关知识；2.运用逻辑推理进行论证和论辩，自觉遵循逻辑思维的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑。1.从命题内容上看，逻辑的不同用法、逻辑思维的基本要求是考查的重难点；2.从考查形式上看，选择题和主观题都有考查可能；3.命题常从生活逻辑的情境出发，考查逻辑思维的基本要求。二、知识整合网络构建三、核心突破典题精炼含义是谁的研究范围案例核心突破一

逻辑的不同用法所有科学的研究对象“要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑”逻辑学的研究对象“说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”“霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（有正确错误之分）作为一门学科的逻辑学“学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科”“大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”联系1.逻辑学试图将

运用到实际思维当中，以区分2.作为工具性学科的逻辑学是为逻辑规律与规则正确思维方法和不正确思维方法。把握“规律”服务的。规律逻辑规律与规则认识问题的某种思维方法逻辑学或逻辑知识1．狭义的逻辑学是指辩证逻辑。【分析】狭义的逻辑学是指形式逻辑,辩证逻辑属于广义的逻辑学2．逻辑学研究的对象是研究辩证思维中的规律、规则与方法。【分析】课本P8“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。3．形式逻辑特别关注论据问题。【分析】形式逻辑特别关注推理问题。4．正确思维的必要条件是从真前提推导出真结论。【分析】课本P9，遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。【易错辨析】【对点训练】学案P2对点训练4个选择要求：①限时4分钟之内；

②勾画材料要求及关键词信息；

③明确考的哪个知识点。

三、核心突破典题精炼P10-13核心突破二逻辑思维的基本要求难点突破区分同一律、矛盾律、排中律1矛盾律和排中律的真假推断2矛盾律和排中律的适用范围3【难点突破】【情景探究一】

济南市的于女士上班路途中，老张家的狗突然扑向于女士电动车前轮内，导致于女士摔倒。经交警部门认定，事故发生的原因系狗撞于女士电动车致使于女士受伤，于女士无责任。事后，于女士要求老张赔偿医疗费、残疾赔偿金等费用。因双方就赔偿一事协商无果，于女士遂起诉老张。

于女士：我本是正常驾驶电动车，我为什么会摔倒？是被老张家冲出的狗撞击而摔倒。

老张：我家的狗撞击的是车，没有撞击于女士。

老张：哪怕就是我有责任，也是狗的责任，不是我的责任。

于女士：老张是狗的主人，应当承担赔偿责任无可争议。

老张：我没有说不承担责任，也没有说要承担责任。

双方各执一词，争执不下。但是最终法院支持了于女士的诉讼请求

请运用逻辑思维的基本要求的有关知识，反驳老张的观点。区分同一律、矛盾律、排中律要求：①限时6分钟之内；

②明确知识范围和设问要求；③勾画材料中关键词信息；

④规范答题、规范书写【难点突破】①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。同一律要求我们，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性，不能混淆概念，也不能转移论题，违反同一律的逻辑错误是“偷换论题”。于女士跟老张讨论的是自己为什么会摔倒的问题，是被老张家冲出的狗撞击而摔倒。老张却转移论题，转而讨论狗撞击的部位问题，撞击的是车不是人。②合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。矛盾律要求我们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都成立，违反同一律的逻辑错误是“自相矛盾”。老张说哪怕就是自己有责任，也是狗的责任，不是我的责任。前后说法不一。其次依据法律规定，老张是狗的主人，狗撞倒于女士正在骑行的电动车导致其受伤而产生责任就应由老张承担。③合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。排中律要求我们，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都不成立，违反排中律的逻辑错误是“两不可”。老张说自己没有说不承担责任，也没有说要承担责任，违反排中律，犯了“两不可”逻辑错误。区分同一律、矛盾律、排中律【情景探究二】某商场珠宝盗窃案中确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在审讯中，四人口供如下：

甲：我不是罪犯

乙：丁是罪犯

丙：乙于五天前找人卖盗车

丁：盗车的不是我

乙和丁供词相互矛盾，假定四人中只有一人供词是真，根据排中律，相互矛盾的思想不能同假，必有一真，这唯一的真话在乙和丁中，则甲、丙的供词为假。甲说他不是罪犯为假，因此甲是罪犯。乙和丁供词相互矛盾，假定四人中只有一人说假话，根据矛盾律，两个相互矛盾的思想不能同真，乙和丁中必有一假，则甲、丙为真话。甲说我不是罪犯是真话，则甲不是罪犯；丙说的话为真，因此乙是罪犯。【难点突破】矛盾律和排中律的真假推断假定这四人中只有一人说真话，则罪犯是谁？变式训练：假定这四人中只有一人说假话，则罪犯又是谁？矛盾律指明“有假”，“A”和“非A”不能同真，必有一假；排中律指明“有真”，“A”和“非A”不能同假，必有一真。【难点突破】1.如果同时肯定“小张是山东人”和“小张不是山东人”，则（

）A.违反了排中律的要求

B.违反了矛盾律的要求

C.并不违反形式逻辑的要求

D.违反了同一律的要求

2.如果同时否定“小张是山东人”和“小张不是山东人”，则（

）A.违反了排中律的要求

B.违反了矛盾律的要求

C.并不违反形式逻辑的要求

D.违反了同一律的要求

矛盾律和排中律的适用范围【情景探究三】3.如果同时肯定“小张是山东人”和“小张是山西人”，则（

）A.违反了排中律的要求

B.违反了矛盾律的要求

C.并不违反形式逻辑的要求

D.违反了同一律的要求4.如果同时否定“小张是山东人”和“小张是山西人”，则（

）A.违反了排中律的要求

B.违反了矛盾律的要求

C.并不违反形式逻辑的要求

D.违反了同一律的要求

CBAB“小张是山东人”和“小张不是山东人”这两个命题是互相矛盾的，不能同真，也不能同假，必有一真一假。如果同时肯定，就违反了矛盾律。如果同时否定，就违反了排中律。“小张是山东人”和“小张是山西人”这两个命题是互相反对的，不能同真，但可以同假。这一命题可能两个判断都是假的，因为小张还可能是北京人。这样的命题只能说违反了矛盾律，不能说违反排中律。矛盾律：适用于矛盾关系和反对关系。排中律：只适用于矛盾关系。本课知识再回顾四、自主命题高考演练台湾问题是中国核心利益中的核心，也是影响中美关系的重要问题。美国虽然频繁宣称坚持“一中”政策，无意执行“两个中国”或“一中一台”政策，但是在2023年5月9日，美国国务卿布林肯公开表态宣称鼓励世卫组织邀请台岛以“观察员”的身份出席21日到30日的世卫大会，这符合美国的“一中”政策，美国的“一中”政策与中方的“一中”原则不同，各国有权自行界定。对此我外交部回应称，对美方官员的有关声明表示坚决反对，因为世界上只有一个中国，台湾乃是中国领土不可分割的一部分，这是世界共识，台湾地区要参加世卫大会，必须按照“一中原则”来处理。这番表态有力的回击了美方歪曲解读的“一中政策”。针对美国的言行不一和诡辩，有网友评论：美国的这种强盗逻辑是不合逻辑的，没有正确把握历史的逻辑，建议美国学点逻辑。命题要求：运用“把握逻辑要义”知识分析以下材料，小组自主命题，题型不限，5分钟后上台展示。五、自主命题高考演练

命题举例：运用“逻辑思维的基本要求”的知识，揭露美国在对待中国台湾问题认识上的错误性。

①合乎逻辑的思维具有确定性，这就要遵循同一律的要求，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，否则就会犯“偷换概念”的逻辑错误。“一中”政策与“一中”原则，核心都是指一个中国，而美国却认为“一中”政策与“一中”原则不同，偷换概念，混淆