学前幼儿园-母子情深教学设计学情分析教材分析课后反思

大班社会活动《母子情深》活动目标：1、欣赏照片、图片中角色的表情、动作、眼神。2、体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。3、知道自己出生的由来，体会母亲的伟大，增加对母亲的敬爱之情。活动准备： 1、母子照片一张。2、人物母子图片，动物母子图片的ppt。3、母亲十月怀胎的视频一段。活动过程：一、结合图片，引出课题。师：小朋友们你们好幼：老师你好师：小朋友们真有礼貌。你们看老师手里拿的什么呀?是的，是一张照片，那你们知道照片上是谁吗？让我们一起来看一看吧！（照片一开始装进信封，抽出半张让孩子观看照片反面从而知道是照片）师：咦？照片上有两个人。提问：（1）照片上的两个人是什么关系？（2）你们怎么知道是母子关系的？从哪里看出来的？（3）她们的动作和眼神是什么样子的？一起模仿照片上母子的动作。二、观看图片，引发思考。师：那老师这里还有许多母子的图片呢，我们一起来欣赏一下吧！1、挨个出示母子图片共6张，每看一幅图片提问幼儿图片上的母子在干什么？看到这幅画面心里有什么感觉？动作眼神是什么样的？模仿一下。2、看完6张图片以后，出示一张6张图片汇总的图片，提问幼儿最喜欢这6张图片里的哪一张？说一说为什么？模仿图片上的动作。三、感情升华，回忆幸福。师：刚才我们一起看了这么多母子的图片，看到这些让你想到了谁？幼：自己的妈妈。师：提问（1）老师知道你们的妈妈都对你们很好，那谁来分享一下你的妈妈是对你怎么好的？（引导幼儿从各个方面体会妈妈对他们的关心与疼爱）（2）妈妈对你们这么好，那在日常生活中，你是怎么对妈妈好的？总结：刚才老师听到小朋友们说了这么多，感觉心里暖暖的，是啊，妈妈对我们这么好，总是竭尽全力给我们最好的生活，那在以后的生活中，我们应该做力所能及的事情，好好的孝敬她们，让她们因为有我们而感到骄傲和自豪。四、联系生活，情感体验。孩子们，老师知道你们和自己的妈妈有着深厚的感情，不光我们人类有这种母子之情，小动物们也有哦，老师这里还有一些动物妈妈和动物宝宝在一起的图片呢，我们一起来欣赏一下吧！每看完一张图片后，提问图片上的动物妈妈和动物宝宝在干什么，动作是什么样的，模仿动作。共5张图片。全部看完以后提问幼儿看到这些图片有什么感受。五、视频观看，知道由来。（1）师：刚才我们看了这么多妈妈和宝宝的图片，那孩子们，你们知道你们是从哪里来的吗？幼：从妈妈肚子里来的。师：哇！小朋友们都知道呀！那老师这里还有一段妈妈十月怀胎的视频，我们一起来看看当我们在妈妈肚子里的时候，是怎么一点点长大、出生的。（2）观看视频......(3)提问看完视频有什么感受？总结：妈妈的肚子像一个小房子，一开始我们住在妈妈的肚子里，后来我们越长越大，很快妈妈的小房子就装不下我们了，所以我们就出来了。妈妈怀我们的时候很不容易，因为我们越长越大会变得越来越沉，妈妈行动就不方便了，请小朋友站起来挺起肚子走一走，感受一下妈妈的不容易。（4）如果现在让你对妈妈说一句你最想说的话你会说什么？请幼儿挨个对妈妈说一句最想说的话，说完一起站起来说一句：妈妈我爱你，您辛苦了！六、爱的传递，回味悠长。（1）刚才老师听到你们对妈妈说的话很感动，老师相信如果你们的妈妈听到以后肯定会比老师更感动，妈妈给我们的爱和陪伴是给我们最好的礼物，提问：妈妈给了我们这么贵重的礼物，如果让你送给妈妈一个礼物你会送什么呢？（幼儿回答想送给妈妈的礼物）（2）看来孩子们都想好了要送给妈妈什么礼物了，老师在美工区给你们准备了很多材料，让我们去美工区给妈妈做礼物吧！（结束）学情分析幼儿园大班的孩子大多都在6岁左右，对周围世界充满了探究的欲望，对新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲，喜欢提出各种各样的问题，对各种活动有着浓厚的兴趣。大班孩子大班的孩子对之前学过的内容有一定的认知和了解，但幼儿的知识和经验都是零散的，需要老师给予他们规整和梳理，帮助孩子们形成一个比较完整的概念。因此在教学过程中，我通过对幼儿多方面的引导，让幼儿深刻了解体会母子之情。母子之情是世界上最神圣的感情，大班的孩子处于对社会情感懵懂的阶段却母子之情是世界上最神圣的情感对母母子之情是世界上最神圣的感情子之情有着独特的见解。在他们心里母亲一词是温暖的，代表着一个家一处温暖的怀抱。课题选自大班下册第一主题里的次主题二——幸福时光。幸福的时光对孩子来说就是母亲的陪伴，通过本次活动的学习不仅能够让幼儿从眼神、动作深入的体会母子之间深厚的情感，了解除了人类拥有这种感情，动物之间也存在母子之情，从而激发幼儿对母亲的敬爱之情。大班下学期是在幼儿园的最后一个学期，对于即将踏入小学的孩子们，各方面都有着飞速的进步与发展，尤其是在情感这一块，面对要即将独立，自己的事情自己做，做所有的事，做所有的改变母亲都会在背后一直默默支持与关爱着，让幼儿体会母亲的伟大。大班社会领域《母子情深》教材分析教材分析母子之情是世界上最神圣的感情，大班的孩子处于对社会情感懵懂的阶段却母子之情是世界上最神圣的情感对母子之情有着独特的见解。在他们心里母亲一词是温暖的，代表着一个家一处温暖的怀抱。课题选自大班下册第一主题里的次主题二——幸福时光。幸福的时光对孩子来说就是母亲的陪伴，通过本次活动的学习不仅能够让幼儿从眼神、动作深入的体会母子之间深厚的情感，了解除了人类拥有这种感情，动物之间也存在母子之情，从而激发幼儿对母亲的感恩之情。教学目标1、欣赏照片、图片中角色的表情、动作、眼神。2、体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。3、知道自己出生的由来，体会母亲的伟大，增加对母亲的敬爱之情。三、教学重点、难点让幼儿看图片体会母子之情，很多幼儿只会浅显的观察她们的动作，少有幼儿能够去深入的观察她们的表情、眼神深刻体会这种浓浓的发自肺腑的爱意。让幼儿说一说母亲对自己的爱，多数幼儿想到的只是母亲给她们买喜欢的东西却没有深入的联想到在她们生病或是遇到困难最需要的时候陪在身边的一直是母亲。四、实施策略 通过大量图片让幼儿细致的观察、感知、体会母子间浓浓的爱意。从而想到自己的母亲，回忆和母亲在一起最美好的时光，增强对母亲的敬爱之情。大班社会活动《母子情深》教学反思通过本此活动的学习，让我意识到让幼儿看图片体会母子之情，很多幼儿只会浅显的观察她们的动作，少有幼儿能够去深入的观察她们的表情、眼神深刻体会这种浓浓的发自肺腑的爱意。让幼儿说一说母亲对自己的爱，多数幼儿想到的只是母亲给她们买喜欢的东西却没有深入的联想到在她们生病或是遇到困难最需要的时候陪在身边的一直是母亲。我将从以下几个方面进行反思：一、教学环节单一本节课环节不够生动，应从多方便感受母子之情，而不能仅限于图片和提问妈妈怎么对自己好，自己怎么对妈妈好的。应该让幼儿回想和妈妈之间有什么美好的回忆或是最想和妈妈做的事情是什么而不是只是简单的说