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文档简介

体育游戏活动——跳房子——朱丽霞设计意图游戏是幼儿生活中的重要内容，是学习的主要方式；“跳房子”游戏作为一种传统体育游戏，是发展儿童综合素质的宝贵资源，同时也是传播传统文化的一个良好途径；大班的幼儿的腿部力量已经有了一定发展，具备单双脚连续弹跳的能力，生活经验较为丰富，并且有了一定的音乐表现能力；同时《纲要》也提出：要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与，培养幼儿对体育活动的兴趣。综上所述，我结合大班幼儿的年龄发展特点和学习特点，整合健康和艺术两大领域，综合各种可利用资源以及文件精神，设计了此活动。积极参加体育游戏“跳房子”，体验在接力赛中团结协作的乐趣。知道“跳房子”游戏的玩法并且遵守相应规则。熟悉音乐节奏，并能随音乐节奏单双脚交替“跳房子”。010203目标活动准备：1.经验准备：（1）幼儿：参加过音乐韵律相关活动并且玩过传统的跳房子的游戏。（2）教师：①熟悉音乐旋律与节奏，并掌握“跳房子”的游戏玩法：②编排热身操一套。2.物质准备：《ARamSamSam》音乐、音响、“房子”框架；PPT。3.环境准备：活动开始前，在宽阔平整的活动场地上张贴好“房子”，并且循环播放音乐《ARamSamSam》。活动过程：1.热身活动（1）师幼通过简单的聊天，相互熟悉。师：很高兴和大家一起来玩体育游戏，玩游戏之前，我们先一起来热热身吧！（2）播放音乐《ARamSamSam》，师幼共同进行热身活动。2.提问式，探索“跳房子”游戏（1）师：我们今天玩的游戏大家很熟悉它的名字——跳房子。请幼儿示范传统跳房子。（2）师：今天老师带来了不一样的跳房子，小朋友们仔细观察，看看有哪些不一样的地方。教师示范游戏后请幼儿分享观察到的不一样。（3）教师分解游戏进行讲解。①每次的分解讲解完毕鼓励幼儿尝试：②从幼儿尝试的过程中说明玩法与规则并强调安全问题；引导幼儿进行练习。游戏玩法：根据音乐节奏（慢到快）进行游戏，出现一个格子则用单脚跳，两个格子则用双脚跳，线条则用单脚划过去，一个脚印对应一只脚，到达房子终点。规则：从前门进，从后门出。（只能前进不能后退）活动过程3.挑战不同速度的“跳房子”玩法。（1）慢速“跳房子”。鼓励幼儿尝试随音乐跳房子，教师可视情况平行介入指导。（2）快速“跳房子”。鼓励幼儿挑战速度加快的游戏，教师视情况选择是否需要示范。（3）“跳房子”接力。①音乐由慢到快，幼儿进行游戏接力，由幼儿决定玩接力的次数，接力形式用拍手表示。②接力比赛完毕采访幼儿感受与所获得经验等。4.放松活动播放轻松愉快的音乐，引导幼儿用空心掌拍打腿部肌肉，采用揉一揉捏一捏等自己喜欢的方式放松身体，放松过程中师幼共同总结活动。1.区域活动：将“房子”投放至区域，供幼儿继续玩耍，并鼓励幼儿继续探索“跳房子”的不同玩法，下次活动分享

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