小学道德与法治-环境好我快乐教学设计学情分析教材分析课后反思

《环境好我快乐》的教学设计——山东人民出版社《品德与社会》三年级下册教案背景：面向学生：小学三年级学科：品德与社会课时：第一课时学生课前准备1、调查学校及社区周围的其他环境问题，并填写好自己的调查记录。2、百度搜索有关环保的资料和图片教学目标1、情感目标：（1）、珍爱生命，热爱生活。（2）、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识2、知识目标：（1）、了解家乡生态环境的有关问题，理解人与自然、环境的互相依存关系。（2）、知道解决生活中环境问题有不同的方法。3、能力目标：（1）、养成良好的生活和行为习惯。（2）、学习从不同角度观察、认识社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决生活中的环境问题。（3）、培养学生收集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。三、教材分析本课是第三单元最后一个活动主题。第一个主题是垃圾污染，第二个主题是水污染。本主题着重讲垃圾污染和水污染之外的环境问题，如噪音、河水污染、空气污染等，从而使学生全面了解家乡的生态环境问题，使学生真正树立起环保意识，和社会责任感，体验到保护环境的快乐。四、教学方法观察、讨论、交流、调查等活动形式进行探究体验学习五、活动过程第一课时一、创设情景，引入课题。（课件）1、展示美丽地球课件：师深情描述：我们生活在一个美丽的地球上，把学生带入美丽的仙境。问：生活在这美丽的地球上，大家有什么感受呢？【百度搜索】美丽的地球图片/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&nc=1&tn=baiduimage&fr=ala1&pv=&word=%B5%D8%C7%F2%C9%CF%B5%C4%C3%C0%C0%F6%B7%E7%B9%E2&istype=2&z=0&fm=rs72、播放有关社区街道、河水等处环境录像片段:看了这些，你想说点儿什么？心情怎么样？（环境美、快乐、开心）【百度搜索】诸城社区、街道优美环境图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%D6%EE%B3%C7%C9%E7%C7%F8%D3%C5%C3%C0%BD%D6%B5%C0%CD%BC%C6%AC

3、根据学生回答，教师及时小结并板书课题：（3、环境好我快乐）设计意图：从学生熟悉的社区、街道入手，以激发学生学习兴趣，感受环境好，我快乐。二、小组交流汇报展示导语：优美的环境使人赏心悦目、心情舒畅，但在我们的周围却还存在着许多环境问题。1、观察课本图片明确图意（课件）教师引导学生交流：图上都画了些什么？告诉大家？

学生：楼上装修工制造的噪音让楼下的人焦躁不安。

学生：汽车尾气导致空气污染。

学生：海水被工业废水（废油）污染了。

2、汇报展示课前，老师已布置同学们进行调查并填写好调查记录：你还发现了哪些环境问题呢？这几天同学们的收获肯定不少吧，愿意和大家一起分享吗？让我们交流一下调查结果吧！观看课本交流调查结果的图片（课件）设计意图：通过观察图片，学习交流语言，激发交流兴趣。（二）请同学们准备好课前的调查记录（课件）1、梳理材料（1）、说一说你自己调查的是哪方面的环境问题？（2）、根据学生调查的不同方面的环境问题分成若干组，收集到同一类资料的学生可以自由结合成组，并选出小组长。2、小组交流（1）、请同学们把你收集到的资料先在小组内交流一下。（2）、小组内互相交流、展示。教师巡视，鼓励每位学生积极参与。3、汇报整理（1）、每小组选代表汇报材料，组内成员可以补充。（2）、学生汇报时，教师随机利用实物投影展示学生的调查记录或学生收集到的文字、图片、实物等，并随机展示有关课件。【百度搜索】汽车尾气污染/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%C6%FB%B3%B5%CE%B2%C6%F8%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%AC【百度搜索】工厂废气污染/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B9%A4%B3%A7%B7%CF%C6%F8%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%AC【百度搜索】噪音污染/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%D4%EB%D2%F4%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%AC【百度搜索】海水污染/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%BA%A3%CB%AE%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%AC课件内容：①、空气污染②、噪音污染③、海水资源污染（3）、学生汇报过程中，教师还要引导学生了解这些环境问题对我们生活造成的影响。三、问题激趣主动探究导语：同学们调查到的这些环境问题直接影响着我们的生活，危及到我们每一个人。保护环境已成为全人类的共同呼声。怎样解决这些问题呢？你有办法吗？让我们出个“金点子”。（展示课件）1、先小组讨论，然后让学生用自己喜欢的方式把自己的“金点子”表达出来。2、教师巡视时，引导学生运用多种方法。比如：为了减少噪音和汽车尾气的污染，学生可能画出噪音减弱器或者设计新型汽车；为了增强人们的环保意识，可以写倡议书，也可以用小品、相声的形式表演等。小结：环境问题与我们每个人息息相关，解决环境污染问题也是我们每个人义不容辞的责任，相信大家已经想出了许多“金点子”，快把你的“金点子”展示出来吧！3、汇报展示（1）、小组内展示。然后每小组选出一个最好的“点子”。（2）、每组选出的“点子”展示给全班同学。教师随机点拨，及时激励评价。小结：同学们的“金点子”真是太棒了，相信有大家出谋划策，共同参与，环境问题会大有改观，我们的家园——地球会更加美丽。4、歌曲欣赏《我们的家》【百度搜索】我们的家/u11/v_MjMyMzAzMjM.html设计意图：凭借“我想……”情境图课件，留给学生自主学习的空间，增强了学生的主体意识。教师配合语言描述，总结评价，从而与学生的情感产生共鸣，产生“环境糟，我烦恼；环境好，我快乐”的情感体验。将学生的这种情感转化成具体的实践行为，让学生在实践中体验这种感觉。学习从不同角度观察、认识社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决生活中的环境问题。四、拓展延伸内化行为指导看图，启发思考：（教科书4个小朋友捡拾垃圾课件）讨论：小朋友在干什么，他们为什么这样做呢？谈谈自己看此图后的感想，启发引导学生说出更多的适合小学生特点的环境保护的具体办法。设计意图：以4个小朋友捡拾垃圾以范例的形式引导学生“爱护环境‘从我做起”。教师小结：边放音乐边总结，环境问题需要我们每个人都行动起来，只要人人都献出一份爱，世界会变得更美好。老师也有和你们同样的感受，优美的生活环境使人心情舒畅，工作愉快。2、保护环境，应该从我们自身做起。你做到了吗？让我们反思一下自己及别人在这方面的表现。下面让我们一起进入“实话实说”栏目。1、学生在小组内交流平时做过的爱护环境的事情。2、学生汇报。教师随机点拨，他们做的怎么样？你做到了吗？今后打算怎样做？3、模拟表演爱护环境的情景剧，评议。观看课本69页画面，模拟表演课本画面两个学生分别扮演爷爷、奶奶，随着优美的音乐，面带笑容，精神焕发地在锻炼……旁边有几个小朋友走着走着看到地上的废纸、烟盒，随手把它拣起：发现小桥栏杆上有灰尘了，就顺手把它擦干净……看到这些你们想说什么？1、小组内先模拟表演2、各小组上台表演（配乐）。【百度搜索】歌曲《地球的孩子》/xiaoxueyinyue/05/2186594.html评议：哪个小组表现得好？师;是呀，有了你们这些小卫士，我们的生活会更美好。老师相信你们会带动身边更多的人来爱护，保护我们的环境。设计意图：通过模拟表演活动，学生感受到由于自己的行动改变了生活环境，给大家和自己所带来的快乐，有助于把道德意识外化为具体的道德行为。五、总结与评价：1、污染物与环境的关系学生试着总结，教师补充。教师小结：当人类向自然界索取无度时，大自然遭到破坏，人类就会遭殃。人人都要为治理环境献计献策，让天更蓝，水更清。2、学习活动中的表现A自我评价：自己面对困难的态度以及和其他成员合作等B共同评价：哪个小组最优秀？师：老师认为你们表现的很出色，相信在你们的带动下，一定会涌现出一大批环保小卫士的。六、课外延伸：响应开展“实践体验活动争做环保小卫士”请同学们积极开展实践体验活动，行动起来，从我做起，爱护环境，参加环保小卫士的评选活动。填写“实践体验活动争做环保小卫士”记录表格诸城文化路小学“实践体验活动争做环保小卫士”记录表格时间地点体验内容体验感受证明人六、教学反思：教学本课我从学生熟悉的社区、街道入手，以激发学生学习兴趣，感受环境好，我快乐。凭借“我想……”情境图课件，留给学生自主学习的空间，增强了学生的主体意识。教师配合语言描述，总结评价，从而与学生的情感产生共鸣，产生“环境糟，我烦恼；环境好，我快乐”的情感体验。将学生的这种情感转化成具体的实践行为，让学生在实践中体验这种感觉。学习从不同角度观察、认识社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决生活中的环境问题。通过模拟表演活动，学生感受到由于自己的行动改变了生活环境，给大家和自己所带来的快乐，有助于把道德意识外化为具体的道德行为。通过课外延伸活动，使学生的具体道德行为得以持续内化为一种品质，一个习惯，养成良好的生活和行为习惯。七、个人介绍省份：山东省学校：山东省诸城市文化路小学姓名：钟春梅电话讯地址：山东省诸城市文化路小学邮编：262200邮箱：zhongchunmei2005@《环境好我快乐》学情分析我们面向的是三年级小学生，针对环境污染着重讲垃圾污染和水污染之外的环境问题，如噪音、河水污染、空气污染等，学生可以独立的完成以下两个任务：1、调查学校及社区周围的其他环境问题，并填写好自己的调查记录。2、百度搜索有关环保的资料和图片。从而使学生全面了解家乡的生态环境问题，使学生真正树立起环保意识，和社会责任感，体验到保护环境的快乐。《环境好我快乐》效果分析当人类问自然界索取的物质日益增多，抛向自然环境的废弃物与日俱增，一旦达到大自然无法容忍的程度时，大自然在漫长岁月里建立的平衡就遭到了破坏，人类就要遭到惩罚。因此，通过本节课的学习，达到了培养学生收集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。最后达到人人都要为治理环境献计献策，使天更蓝，山更绿，水更清。《环境好我快乐》教材分析本课是第三单元最后一个活动主题。第一个主题是垃圾污染，第二个主题是水污染。本主题着重讲垃圾污染和水污染之外的环境问题，如噪音、河水污染、空气污染等，从而使学生全面了解家乡的生态环境问题，使学生真正树立起环保意识，和社会责任感，体验到保护环境的快乐。《环境好我快乐》评测练习一、仔细想，认真填。1.家庭垃圾有（）（）（）等。2.垃圾按产生的地方可分为（）、（）、（）等。3.()生活之源，没有（）就没有生命。二、对号入座。1.（）是农村常用的垃圾处理方式。A.填埋B.焚烧2.每年的3月22日是（）。A.世界地球日B.世界水日三、小法官，巧判断。1.垃圾的处理需要大量的人力、物力。（）2.优美的生活环境和我们每个人息息相关。（）四、生活小常识。1、垃圾有哪些危害？2.我们应该怎样保护环境？《环境好我快乐》课后反思我觉得这节课我的教学引导和评价语言很精彩，我能针对学生的不同表现适时合理的进行点评，鼓励，引导孩子们更加积极向上。我的点评和鼓励几乎没有重复的，就是这样，孩子们在老师的引导下，感受大了进步和幸福。本节课的小组合作学习比较高效，一共设置了多次小组学习，但是都是带着很强的目的性，学习讨论的效果也很高效。比如，我让学生分小组先交流，然后在吸取精华的基础上进行全班交流，交流的时候，内容丰富多彩，不仅有学校知识的学习，还有课外生活的学习，不仅学习知识，还包括学习做人，可见，在小组交流中，适时合理的教学引导。关系效率来看：这节课，我觉得我做到了HYPERLINK"