小学体育-花样跳绳教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计指导思想本课依据《体育与健康》课程标准，树立“健康第一,终身体育”的指导思想。以学生的心理活动为导向，面向全体学生。通过小组自主探究合作，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。二、教材分析本课是以“花样跳绳”为教材，以前交叉跳为教学内容，在原有跳绳的基础上，穿插各种跳绳方式，使跳绳变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，鼓励学生多跳花样。在花样跳绳的过程中，学生通过自主探究――实践――思考---创新，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。三、学情分析本次课以小学六年级学生为授课对象。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，因此在教学过程中，运用集体合作的游戏，培养他们的集体荣辱感。四、重难点重点：向前摇绳交叉两臂打开的位置及时机难点：手腕摇绳及上下肢协调配合五、教学目标1.知识与技能目标：培养学生对跳绳学习的兴趣，使学生积极、主动参与跳绳的学练。在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。2.体能目标：发展学生有氧耐力、下肢力量、身体协调性。3.情感目标：通过学习花样跳绳促进身心全面发展，培养良好的行为习惯、规则意识、合作精神、创新意识和表现力。培养学生对跳绳学习的兴趣，使学生积极、主动参与跳绳的学练。在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。六、教与学的方法本课主要运用了小组合作教学法、直观教学法、巡回指导、启发与评价的教学方法。让学生通过小组合作与探究学习、直观学习法、观察与思考、分析与讨论、骨干引导、自评与互评等学习方法进行学习。六、教学过程（详见教案）七、预计效果1.有效达成各环节目标，使学生基本掌握花样跳绳前交叉跳绳的技术动作，学生课堂气氛活跃，师生关系融洽。2.练习密度：35%-40%强度中等平均心率：120—130次/分学情分析本次课以小学六年级学生为授课对象。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，因此在教学过程中，运用集体合作的游戏，培养他们的集体荣辱感。效果分析1.有效达成各环节目标，使学生基本掌握花样跳绳前交叉跳绳的技术动作，学生课堂气氛活跃，师生关系融洽。2.练习密度：35%-40%强度中等平均心率：120—130次/分教材分析本课是以“花样跳绳”为教材，以前交叉跳为教学内容，在原有跳绳的基础上，穿插各种跳绳方式，使跳绳变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，鼓励学生多跳花样。在花样跳绳的过程中，学生通过自主探究――实践――思考---创新，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。观评记录刘明波老师：在课中使用合作与自主探究教学，加强自学检测，注意调动学生的积极性，更加省时省力，调整部分队形变化，注意课的衔接。王建宙老师：在花样跳绳教学中，运用教学挂图和教师示范的教学手段，直观呈现教学内容，有利于教学的开展。赵新鹏老师：在教学中，将动作环节通过图片的形式展现给学生，让学生通过挂图合作自主探究来进行学习，方法较为新颖，使用效果较好。刘琳琳老师：在花样跳绳教学中，通过学生的合作探究加深了学生对跳绳动作要点的掌握，在小组合作探究学习和教师的带领下再进行集体练习，巩固提高学生的学练效果。王金星老师：学生在学会技能锻炼体能的同时，更多的是一种教与学能力的培养，通过小组合作培养了学生的团队意识，促进学生人际交往。周华老师：本课中环节目标基本达成，教学重难点的确立，应根据课程标准结合学生学情分析来确立。对于本课教学难点的预设，可在准备活动中体现，为后续教学的开展进行铺垫。江倩倩老师：体能练习如何调动学生的积极性，应加强部分措施，保证本课有序顺畅的开展。赵新鹏老师：本课师生交流互动，教学氛围良好。刘琳琳老师：友情提示学生对音乐节奏的感知。吕老师意见：通过教学挂图在体育教学中的不断应用，提高了课堂的时效性，课中环节目标教学法的开展进一步延伸了课堂的高效性，学生通过自主学习和合作探究进行学习，更加有利于掌握学习内容。评测练习自评1、本课教学环节设计紧凑，课堂任务完成较好，学生参与积极性高。2学生分组训练时，根据学生的个体不同有针对性的指导训练，使每一个学生都能体会到体育训练的乐趣，充分调动了学生的积极性，让学生既学到了体育知识，又锻炼了身体，为健康第一、终生体育打下基础。3、在学习中要求较低，运动负荷偏小。他评：1注意练习安全。练习步频和步幅前，要将体操棒摆放整齐，以保证落脚安全。2在本课课堂中老师对于学生的评价能做到及时、中肯、以鼓励表扬性语言为主，学生积极性很高，参与程度很大，增加了学生的兴趣。课后反思通过多次师生交流，我分析了运用音乐配合跳绳教学的优缺点：跟着音乐节奏跳绳可以缓解运动时产生的疲劳，使人忘记疲劳感。增加了学生的新鲜感和趣味性，有利于培养学生的节奏感。有利于教学目标的完成。不仅可以促进学生学会新的跳绳动作，而且跟随音乐的节奏学生会不知不觉地进行各个动作的练习，从而使学生能够更好地掌握各种花样跳绳的动作，减少失误次数，他们四肢也得到了相应的锻炼。同时培养了学生不怕苦、不怕累，团结合作的优秀品质。3、有利于课堂时间的掌握。在课堂不同阶段时期采用不同时长和不同节奏的音乐是课堂鲜明更加容易把握。例如采用较短的时间的欢快音乐配合准备活动，使学生充分活动各关节避免运动时受伤。用较长时间音乐配合学生学与练的过程，在这个过程中学生有充足的时间去适应音乐去练习花样动作，去研究如何跳的更加优美。教师也能很彻底的观察和指导每名学生的动作。4、最后利用五分钟左右时间的节奏较慢较舒缓的音乐进行放松和师生交流。使学生在高潮中冷静下来为下节课做好准备。音乐的选择有利于课堂气氛的调节，选择的音乐要适合学生，最好选择他们喜欢的音乐，这样可以提高学生的学习积极性高，非常喜欢这种音乐配合教学的方式，从而使学生更加地喜欢花样跳绳。课标分析一、课程目标通过本节花样跳绳课的学习，学生将：1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2、培养运