钢琴的音色及机械问题对钢琴教学的影响

钢琴的音色及机械问题对钢琴教学的影响钢琴的音色及机械问题对钢琴教学的影响

钢琴的音色及机械问题对钢琴教学的影响

钢琴的音色及机械问题对钢琴教学的影响

多的钢琴用户来说,其钢琴音质问题及机械问题在钢琴的教学使用上仍存在不同程度的影响。

我国钢琴产品的问题主要集中在钢琴音色、音准和键盘机械方面:

1.音色方面

不少中低档钢琴存在着金属音色过亮或暗淡问题,暗淡缘由多是弦槌毛毡软硬度不够标准,过亮的缘由除了弦槌毛毡软硬度不够标准外,多数是用于弦槌音色整理的弦槌处理液(1)使用过量造成;还有相当一部分琴的声音不够通透,声音表现为干、涩、薄、短,缘由主要是音板、琴弦质量欠佳。这类问题在一些中小钢琴企业中多见,在国内几家大型钢琴公司的立式钢琴中也有此类问题存在。笔者对粤北地区钢琴用户有多年的了解和调查,由于经济条件限制,该地区多数家庭购置的是中、低档钢琴,有相当一部分是小厂家组装的杂牌琴。其中有不少琴的确存在弦槌处理液放置过多的状况,音色较尖锐(这是音色的致命问题,由于处理液凝固后是不会再溶化变软的,即使经过针刺处理之后很快就会再度变硬)。此外,这些用户在钢琴技术维护问题上存有误区,其中每年调律一次的约占10%;两年调律一次的约占60%;3～5年调律一次的约占30%。这种状况下的钢琴走音较严峻,音色嘈杂。从一些音乐专业院校的状况来看,钢琴弦槌的磨损度比家庭用琴要严峻,由于磨损后击弦点面积变大、音色苍白、嘈杂,那么磨损度的不同也影响了音色的统一性。

2.音准方面

从制造方面来看,音准的不稳定主要是钢琴的张弦系统在设计制造过程中不规范并简单产生结构形变所致。从售后的维护来看(以粤北地区为例),多数调律后的钢琴存在达不到标准音高(有的低50音分之多)、音律不均、音律稳定性较差的问题。一些音乐院校的用琴量是比较大的,其使用强度也大大超过家庭的用琴,从广东某些音乐院校反馈信息得知,钢琴平均1～2年调律一次,这明显是不合适的。实际上一般教学用琴音准只能正常维持3个多月,半年后会明显感觉音律不准。

3.键盘机械方面

该方面问题有些来自产品本身,如击弦机械零部件精度欠佳,或使用了不同厂家、不同标准零部件组装后不相适应等缘由,造成击弦无力、弦槌反应较差等问题;另一些是在使用过程中形成的,由于机械缺乏必要的调整,弦槌磨损过度造成的手感差、音色不均现象较为突出。社会上多数调律师未对客户用琴进行有效的键盘机械整理和音色整理,多数琴音色不均、键盘机械运作不

钢琴的音色及机械问题对钢琴教学的影响

正常(表现为弦槌抖动、连击不清楚、和弦奏不齐等),影响了钢琴的表现力。

二、钢琴音色、机械问题对钢琴教学的影响

1.钢琴音色对钢琴教学的影响

在钢琴教学中,老师对弹奏音色的处理是比较细腻而多样的,从而给予钢琴音色以较大的可塑性。在迦特的《钢琴演奏技巧》著作中可以看到这类论述:即用不同的手指形态和力度,能够奏出较光明的上方泛音或较严厉的下方泛音等等。同样,对于巴赫、莫扎特、肖邦等不同时期、不同风格的作品,也是通过手指掌握技术来完成的。然而我们在教学中可以看到,不少钢琴音色(无论先天的还是后天造成的)较差,这样的琴对于老师的授课、示范和同学的弹奏都是有害无益的。单从钢琴的音色要求来说,"过亮会觉得音色过于单一,变化可能性偏小,弹奏肤浅暗淡的曲调时,就不好掌握。这种琴用得久了,有的还会变得声音刺耳。过暗的会有压抑感,似乎一针扎不出血,不能把热忱、激情痛痛快快地表现出来。这种琴的音色变化幅度也偏小。'(2)现存的冲突的确如此,钢琴太"闷',力度对比就不够抱负,钢琴声音单薄、"噪',会使表现力受到局限。

2.钢琴音准对钢琴教学的影响

钢琴音准是指钢琴音律的标准高度、单音同组弦的音准及十二律的音程关系是否正确。而在用钢琴音准不佳有两个方面的缘由:一是钢琴未准时调律,表现为整体音高降低,单音、和弦声音发散,有噪音效果;二是调律师调律的水平低下,造成音律不均,音程及和弦效果不正确。

对少儿来说,正确的钢琴音准可以让少儿渐渐形成良好的听觉力量,可以关心他们感受钢琴音乐表现出的不同美感,有助于提高学琴爱好和身心健康;而不良的音准会混淆听觉的固定音高概念(少儿时期是培育固定音高概念的重要阶段)、降低学习钢琴的爱好、影响音乐素养的提高。笔者曾对正常调律和非正常调律的钢琴用户进行过观看和测试,发觉正常而规范调律的钢琴用户,琴童的固定音高感较好,音准概念清晰;调律不够规范的钢琴用户,琴童的固定音高感觉普遍较差,音准概念相对模糊;而对于专业学习钢琴的成人来说(尤其高水平的弹奏者),正确的钢琴音准有助于学习、领悟和把握各种作品的旋律颜色及和声风格,有效地提高演奏技艺;不良的音准会影响人对作品效果的领悟和表达,还会干扰

钢琴的音色及机械问题对钢琴教学的影响

弹奏者(或听者)的音乐思维活动。前些年,某电视台转播了闻名华裔钢琴作曲家储望华先生亲自演奏的个人钢琴作品音乐会,圆满的是他使用的钢琴音律失准严峻(应当是调律较差),尽管他的技艺是毋庸置疑的,但表演中的旋律、和声未能体现出应有的美感,散乱、不和谐的金属声(3)始终伴随着本应很美的乐曲,直接影响了音乐的表现力和观赏的效果。

3.钢琴键盘机械对钢琴教学的影响

笔者在调律课中给同学做过这一试验:选择一台键盘机械在结构、排列上有问题的钢琴,再选择一台结构、排列正常的同类型钢琴,将两台琴进行和弦弹奏对比,结果在机械

正常的钢琴上弹出的和弦洁净整齐,声音饱满,切音色统一,而在机械不正常的钢琴上弹出的和弦不够整齐饱满,音色也不够统一。其缘由主要是下键、击弦的距离不同及弦槌加速度的不同所致。又如钢琴因技术问题或缺乏调整而产生的击弦无力论文联盟*,也会限制力度、音色的表现。目前社会上的调律状况不尽如人意,多数钢琴只是调律,很少有规范的机械整理(音乐院校用琴率高,更应实施机械整理),存在较多的击弦历时不正确、弦槌抖动、弦槌前后左右位置不齐、琴键深浅不一等现象,应当引起大家重视。论文联盟*编辑。

三、应对我国钢琴产品质量及机械问题的措施及方法

1.生产厂家要进一步提高钢琴产品质量

要加强国家对钢琴企业的监管,严格技术监督,大力培育技术人才,搞好职业道德训练,不断提高钢琴制作水平,从源头上抓好钢琴产品的质量。乐器协会会长金先彬先生曾告诫钢琴企业人:"想让产品有好的声誉,就必需留意材料的选择,工艺的精良,声音的好坏,触键的敏感,成本的低廉,使用的耐久。由于没有原材料的保证,产品就不行能具有耐久性,没有工艺的精良,既不能好弹,也不行能好听,更谈不上正常的使用。'所以,对于那些不追求技术、不讲究职业道德,尤其是那种为了所谓的提高效益而偷工减料的行为,企业应认严厉 对待。

2.依据实际需要选购钢琴

钢琴使用单位和家庭,要尽可能了解钢琴厂家及其产品状况。在钢琴的选购上,可依据学习或演奏的需要选择钢琴,盼望有较高弹奏要求(例如文艺团体、音乐院校、有条件的家庭)的团体及个人,购买规范生产企业的优质名牌钢琴;对钢琴学习要求不高的家庭,可以选择正规厂家生产的中低

钢琴的音色及机械问题对钢琴教学的影响

档价位的钢琴,切勿贪廉价选择制作水平低下的钢琴。不管选择哪种档次的钢琴,要了解选择钢琴的基本常识:选择音量较大的琴,这说明琴的共鸣系统正常;钢琴的音色不能粗糙,要有肯定的通透感,音色光明而不带有过多的尖锐金属声;留意琴键是否过深、过浅、过重、过轻甚至重量不一,手指能够流畅、自如轻松地弹奏,力度、音色的变化顺手指的掌握可以自然流出为宜。

3.对钢琴实施规范的维护

钢琴的规范维护也是提高教学质量的重要环节。教学实践证明,使用音质、键盘机械不正常的钢琴,很难表现出正确的音色和手指掌握的效果来,教学的质量必定受到影响。

钢琴用户应知晓钢琴维护的基本内容,该内容包括两个部分:调律和键盘机械的整理(不少调律师只是做了调律部分)。调律解决的是各律音的精确     和平均问题,假如不处理已经杂乱的音色,就弹奏不出正常的音响效果;不调整运作不正常的机械,就不会有匀称、敏捷而敏感的手感。而对钢琴实施规范的维护,必需由具备了职业道德和肯定专业水准的调律师来担当,无论调律师使用什么样的调律方法,必需达到十二平均律的基本标准。使用者检验钢琴是否调准的简便方法,是弹奏基本音组的各个大三和弦,看是否达到和弦效果的全都,然后分别检验左右的八度音程,达到纯静无拍音即可。

关于钢琴维护的和整理方法一般来说,家庭用琴的维护时间不要超出一年;(4)音乐院校用琴的维护时间不要超出半年。假如钢琴消失弦槌音色不均等严峻的机件问题,要准时请有阅历的调律师通过针刺或使用处理液等方法来解决。弦槌磨损严峻的,要重新打磨出弦槌击弦部位的合适弧度,使弦槌分散的击弦点(5)达到集中;因键盘机械问题引起的击弦无力、颤抖、"噎死'现象,要重新调整各级杠杆之间的间隙及弦槌击弦时间,直至达到正常的手感。

结语

钢琴的声音质量、机械性能以及有效的调整,与钢琴的教学及弹奏有很多关联性,由于笔者力量所限,在此只谈了几个基本问题,更多的还有赖于大家的深化探讨。笔者想强调的是,无论钢琴的制造、钢琴的教学还是钢琴的维护,都有其相互的依靠性,只有把好这些环节的质量,才能更好地促进钢琴产业和钢琴训练事业的进展。

解释:

(1)弦槌处理液是一种增加弦槌毛毡硬度的液体,液体成分有多种,现较多使用的是硝基清漆与硝

钢琴的音色及机械问题对钢琴教学的影响

基稀料勾兑或用丙酮浸泡键片勾兑的方法,约按8:1～12:1的比例滴入弦槌规定部位。

(2)魏廷格《钢琴学习指南》P27。

(3)钢琴在分律不均、同组弦音不准的非正常状况下,单音或和弦会