教学评估评语6篇

教学评估评语（精选6篇）篇1：教学评估评语1.语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了爱好，从而这样的课堂效果会很好，该老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也非常好，很吸引小伴侣的眼球，那么这样的教学就会避开小伴侣做与课堂其它的事情，而是去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。

2.教学有个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。

3.X老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的亲密联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培育了学生对知识的迁移能力。通过讨论沟通，引导学生概括计算方法，培育了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由老师直接提出排列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培育学生自主探究式学习。

4.“请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了老师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是老师本能的素养。

5.X老师的课注意培育学生的自主学习意识，讨论式，参加式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出擅长调动学生乐观性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

6.X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强老师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干老师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

7.本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，老师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能亲密结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。老师语言表述清晰精要幽默。建议老师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培育，提高要求。

8.本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。老师语法授课中讲解能留意引导启发。在课堂中学生朗读能力培育还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。

9.老师教态自然，语调亲切，并不断激励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的把握和智力的进展，达到了良好的教学效果。老师正确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的爱好，使学生进入乐观的的思维状态。

10.老师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注意启发拓展，老师的基本功扎实，讲解中注意知识的记忆整理，结合习题在授课中准时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

11.X老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，

12.老师能让学生在理解中背诵，逐步把握本文的重点难点，但气氛少活泼。老师留意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

13.X老师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，X老师恰当地采纳了这一点，值!老师示范---学生板演---巩固练习的过程清晰且训练较详细，巩固准时。但教学过程中，老师不留意细节，另外也多了一点严格，少了一点轻松。

14.通过课前学生的叙述新闻，不但能培育学生的能力，还能培育全部学生参加分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素养打下了坚实基矗学生参加面广，但似乎缺少点激-情。

15.X老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，留意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由老师替代了，拖堂也较长。

16.学生对知识的把握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕老师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了示范课的目的。老师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生乐观性也高。老师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。

17.课前打算充分，充分利用了多媒体教学，为学生制造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热忱，调动了学生的学习乐观性。

18.教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。老师基本功扎实，知识讲解正确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组沟通讨论，上台沟通展现等形式，师生协作默契，取得了较好的学习效果。

19.老师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注意学法指导，培育学生的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明白，过渡自然。

20.课前打算充分，充分利用了多媒体教学，为学生制造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热忱，调动了学生的学习乐观性。

21.教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

22.老师基本功扎实，知识讲解正确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组沟通讨论，上台沟通展现等形式，师生协作默契，取得了较好的学习效果。

23.老师教态自然，语调亲切，并不断激励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的把握和智力的进展，达到了良好的教学效果。

24.老师正确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的爱好，使学生进入乐观的的思维状态。

25.老师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注意学法指导，培育学生的创新能力，问题设计富有启发性。

26.教学环节设计安排清晰明白，过渡自然。

27.X老师以渊博的知识，青春的激扬，灿烂的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。X老师注意读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。

28.本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，老师留意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动沟通稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生乐观性的调动，引导学生动手动口，留意矫正反馈，注意双基训练。

29.老师语言语调抑扬顿挫，一般话过硬，板书美丽，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注意学生的诵读能力口头表达能力的培育，学生的学习习惯较好。

30.该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参加多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的熟悉逐步深入，效果较好。

篇2：教学评估评语1、课堂内容充实，简洁明白，使学生能够轻轻松松把握知识。

2、老师授课有条理，有重点，对同学既热忱又严格，就是各位指导老师学习的榜样。

3、教学内容丰富有效，教学整个过程中敬重学生，有时又有些洋幽默，很受同学欢迎。

4、老师在生活工作给人的感觉就是生活朴素，工作专心负责，就是这位十分称职的老师！

5、你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有爱好，参加面试，能愉快地学习，思考，沟通。

6、老师答疑专心，对同学们提出的问题能够简略的解答，态度和气，十分有耐心，深得学生好评。

7、在你的教育下，女孩的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的沉重重负，我和孩子永久感谢你。

8、老师对学生课堂作业的批改总结专心，能准时，正确的发现同学们存在的问题张老师并专心讲解，解决问题。

9、李老师对学生课堂作业的批改总结，能准时，正确的发现同学们存在的问题并讲解，解决问题。

10、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还就是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！

11、你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的'工作使我的女儿数理的语文水平有了一个提升，成果有所提高，感谢你。

12、这学期，我的孩子成果有进步，你有能力把我的父母教得更好，我们搞家长的信任你，孩子交到你手中，我很放心。

13、该同志乐观参加校本教研及校本培训，多次承担部分学校的公开课，很注意教学反思，就是一位上进心强的教员。在这一年里成长很快。

14、李老师担任课程老师，专心负责，有很强的敬业精神，和气可亲，幽默风趣，螺科宝十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。

篇3：教学评估评语1、老师回访通过对课本的独到实地的讲解，达到了很好的教学效果，能融为一体多种教学手段，使学生对娴熟把握知识的把握更深刻。教学内容重点突出，教学目的完全符合，老师具有极高的专业技能。授课方式新奇别致，激起同学们的爱好，老师很注意互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。

2、老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时学子更好地使大学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在研习中使学生学艺陶冶情操，增加了素养。教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素养，提高了文学品尝，加强自身修养，使而使学生在轻松非常活跃的学习氛围中，增长了知识。

3、老师的恩贡寺极佳，可以使同学在领会知识或使魅力的同时提高自己实际基本技能。班主任教课内容广阔博深，高质量，高效率。教课内容新奇，独特，有个性。授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以转而继续创新，造出更多的精品课。

4、老师教学在书面浅显知识的教学讨论基础上，进一步扩大了教学的的深度及广度，扩充了学生知识面，并且多方面培育学生的潜能思考问题的能力，老师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。课上老师很留意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。

5、老师课堂上的整体教学效果非常好，老师在教学极方面甚专心负责，老师的基本知识职业技能过硬，因此，功效课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得大大提高。课上老师很留意与学生的互动环节，更为重要是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。得到同学们的.喜爱，老师并未忽视同学们的自己动手的熬炼、课堂互动效果甚佳。

6、老师讲课专心负责，专业基础极之技能高深，非常注意学生的实际动手能力。老师常常告诫学生，书法要从心开头，勤于练习。注意学员专业能力和素养的专业领域培育。上课语言幽默，互动适当，演示精准精彩。学生上课适航性高，教学效果极其较为明显。

7、老师能以讲起饱满的精神为学生讲每三节课。在授课过程中，老师所讲的内容能够吸引学生的留意力，从所所讲知识的一点，加宽到一连串多个的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让学生对问题进行深刻反思，形成老师与学生的互动关系。这样的教学，无论在知识面的拓展上用，还是在知识点的深入理解之上上，都能有效地并使学生接授并把握所学和知识。

8、老师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使到学生对知识的知识把握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，语言流畅，通俗易懂，立意新奇，能够吸引学生听课的留意力，并与学生有或多或少的互动、激发学生的思维与学习爱好。

9、课堂氛围轻松活跃，非常乐观调动了学生的爱好。课程设置合理，深浅知宜，实际操作多，教学效果好，且授课内容新奇，独到，有自己的特色，能很好的启发、带动学生的思维。立意新，独立思考大大地启发了学生的制造性思维。在师生互动方面，避开了老师单纯讲，学生单纯听的教学固有模式，打破常规，使学生参加到了课堂中其

、10老师专心负责，以身为范，狠抓学生体能训练，处处高超确要求严标准。国防教育课，紧跟时代步伐，所讲授内容新奇、精彩，学生常常入迷。在讲授过程中不仅注意学生知识的普及，家长还注意培育学生的爱国情操。课堂互动高效，教学效果极其明显，深受同学们喜欢。

11、好老师选修课上的整体教学效果好，老师的基本要素专业技能过硬，因此，课上所达到的功效效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得不断提高。课上老师很留意与学生学生的互动环节，尤其是互动的效果非常好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，老师并未忽视同学们的大伙自己动手的熬炼、课堂效率极高。

12、老师的教学效果非常好，学生对老师授课的内容有较深的理解，老师授课内容实地广泛，精彩的语言而令学生而使十分投入。另外，老师授课的立意十分吸引人因人，方式创新，同时，师生间的互动也使课程的效果有明显的。学生整体听课状况良好，留意力集中，对老师所讲以下内容汲取的很好。

篇4：教学评估评语1、xx老师通过对课本的课本独到深入的解说，达到了很好的自学能力，能结合数种教学手段，或使学生对知识的把握更深刻。教学内容讨论重点突出，教学目的十分明确，老师具有极高的技术培训。授课方式新奇别致，激起同学们的爱好，老师很注意互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学教学的目的建议。

2、XX老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。教学效果显著，合预科同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素养，提高了文学品尝，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中所，增长了知识。

3、xx老师的教学效果绝佳，可以使同学在领会知识魅力的同时提高自己实际技能。老师教课文句广阔博深，高质量，高效率。教课内容新奇，独特，有个性。老师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出越来越多的精品课。

4、xx老师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的进展性深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培育学生的思考问题的能力，老师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上所也有所扩展。课上老师很留意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。

5、x老师课堂上的整体教学效果非常好，老师在教学方面极专心负责，老师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上学生很留意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。博得同学们的喜爱，老师并未忽视同学们的自己爸爸妈妈动手的强身健体、课堂互动效果极好。

6、xx老师上课专心负责，专业基础极技能高深，非常注意学生的实际动手能力。老师常常告诫大学生，书法要从心开头，勤于练习。注意学生专业能力和素养的培育。上课语言幽默，互动适当，演示精准精彩。学生上课出勤率高，教学效果极其明显。

7、xx老师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中，老师所讲的内容师生能够吸引学生的留意力，从所讲到知识的一点，拓宽到接连不断的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让学生对问题成功进行深刻思考，形成老师与学生的连系。这样的教学，无论在知识面的推展上，还是在知识点的.深入细致理解上，能有效地使学生接授并把握所学和知识。

8、xx老师通过对文章的独到老师深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学内容手段，专业知识使学生对知识的把握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，语言流畅，通俗易懂，立意新奇，能够吸引学生听课的留意力，并与学生有较多的互动性、激发学生的思维与学习爱好。

重培育学生的爱国情操。课堂互动高效，教学效果极其出现明显，深受同学们喜欢。

11、xx不好老师课堂上的整体教学效果好，老师的基本专业技能过硬，因此，课上所达到达致的视觉效果是很好的，指导具有针对性，并使同学更容易获得提高。课上老师很留意与学生的互动环节，其次是互动的效果非常好，语言也很生动、形象。得到同学们的推崇，老师并未忽视同学们的自己大伙动手的熬炼、课堂效率极高。

12、xx老师的教学效果非常好，学生对老师授课的内容有文章内容较深的理解，老师授课内容深入最广泛，精彩的语言使大学生十分投入。另外，老师听讲的立意十分吸引人，方式创新，同时，师生间的互动也使课程的效果有明显的提高。学生整体听课状况良好，留意力集中，对老师所再说内容体育老师汲取的很好。

篇5：教学评估评语1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和既定相结合，通过例题使知识当更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

2、老师授课有条理，有重点，对同学既热忱又严格，是各位老师学习的榜样。

3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有很教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=

4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人留意启发和调动学生的乐观性，课堂气氛较为活跃上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获半数专心工整，批改作业专心准时并留意讲解学生易犯错误最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和座谈反馈信息，做到准时修正和调整自己的.教学。总之，段老师是一个不行多得的好老师。

5、老师对待教学专心负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够激励学生踊跃发言，并使课堂气氛比较乐观热烈。

6、课堂内容充实，简洁明白，使学生能够轻轻松松把握知识。

7、课程内容丰富有效，教学过程中敬重学生，通常还有些洋幽默，很受同学欢迎。

8、老师教学专心，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能钻研跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有结出、欣喜，使人对此门课程爱好深厚。

9、一开头这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已同学们在老师的提纲挈领下把握了重点，仍然对自己不是极其有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的玩意展现在我们面前，使同学们的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，上大它对我们学习的帮助非常大。

10、老师上课诙谐好玩，他擅长相对容易用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内则把握课堂内容。

11、最开头，老师授课速度有些快，但是，后来学生提提议给老师，老师欣然接受并调整了平均速度授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。

12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决老师，课上穿插实际风险问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。

篇6：教学评估评语该实习生实习期间对待教学工作专心负责，能独立处理教材，备课完整。擅长思考，发现问题能主动提出讨论，课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及老师指导调整教法、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能留意学生共同的错误，能针对学生个别辅导，效果良好。具备了一个老师应有的素养。

该实习生在实习班主任工作期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。能乐观协作班主任开展工作，协助掌控班级，管理学生，跟班参加班级的日常工作，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事务。热爱学生、关心学生，特殊留意对学生的个别教育，效果良好。深受学生爱戴，被师生全都认为是一位优秀的实习班主任。

学生在实习期间专心的学生教材，乐观把握教材，把握教学重点、实习生课堂教学评语难点，试着教严重、虚心好学，乐观参加课程，PingKe，准时有效地完成实践任务。

学生在课堂上专心实习期间，打算细心，能够乐观查阅资料和丰富的教学内容。试着说努力工作、教学和容易，表达流利，本身可以通晓自然和现有的教学设备、采纳多种教学方法激发学生去思考。鼻子不是课堂纪律，深受学生喜爱。学生有一个合格青年老师的基本素养。

这个实习生在实习期间，表现出很强的敬业精神、深厚的专业思想和美德。实践的态度非常专心，乐观、专心、细致、踏实，能虚心接受的指导，一个良好的组织运用管理方法和技能。从事课堂教学。可以快速熟悉的过程中，独立作为一门课程的教学。爱学生、关心学生，注意学生的个性化教育，效果很好，那门课，全部的评估是在一班级。所以我们的学