思政骨干教师培训总结

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在秋风送爽的九月，接武侯区继教中心下达的任务，18日至21日，西川中学迎来成都市学校政治骨干老师18人来校参与培训。学校和教研组表示强烈地欢迎。西川中学是一所仅开办十二年的学校，政治教研组以青年人为主，也是一个年轻的教学班组，我们视此次培训为进步的动力，在培训期间力争多听取外校骨干老师的建设性看法，与他们沟通各校的教学理念，学习他们好的阅历和成就。

开班之初，西川中学林副校长发表了热忱洋溢的欢迎词，寄期望于传经送宝，提升西川中学政治教研组的整体水平再上一个新的台阶。紧接着，骨干老师分头投入到紧急仔细的听课活动中，并在课后与教研组进行了评议沟通，既有赞扬，更有改良的建议。培训活动中，西北中学于健老师、石室联中王晓峰等人深化教研组，与全组老师开展了仔细教研，从对新课程标准的理解到行课内容，从教研组建设到老师独特化进展等方面都提出很多新的见解。

西川中学政治教研组与棕北中学张副校长通过恳谈，达成两校政治学科互动教研的意向性建议，力求推动武侯区政治教学教研共上一个新的平台。在培训过程中，西川中学三个班级三十个班面对参培老师全面开放，对上课班级不打招呼，随堂听课，骨干老师们分别听了七、八、九个班级的思想品德课、七班级心理健康课，听课效果真实。教研组与骨干老师进行了两次大教研，对我们而言，受益匪浅。

王晓峰老师代表全体培训老师上了一堂沟通课，课前预备充分，备课认真，说课仔细，根据新课程标准，在上课过程中，师生互动主动有序，展现了成都一流名校的名师风采。21日下午，教研组根据学校的统一支配，正常地开展了活动课，支配王子飞老师上了一堂时政观摩课，课后由教研组介绍西川中学时事政治课堂教学与活动课双管齐下的教育状况，引起了全体培训老师和武侯区各校听课老师的关注，盐道街中学林副校长对学校生开展时政教育既无课标，又无教材，西川中学迎难而上赐予了高度评价和赞扬，并期望参与培训的老师今后都能把作为培育学校生人生价值观的导向作用的时政教育予以传承和发扬。

短短的几天培训工作，西川中学政治教研组在武侯区教研员郑丽老师的细心指导和学校领导的大力支持下，圆满完成了任务。最终教研组全体老师向参与培训的市骨干老师和郑丽老师致以诚心的感谢。

思政骨干老师培训总结2

德师风教育活动不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康进展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。现将从教以来的工作状况总结如下：

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教育法》、《老师法》，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好独特的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、互相敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上互相探究如何使同学进展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广阔同学家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教育教学质量。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，如今我们社会主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子制造一个良好的教育环境，要求老师把握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的如今，要像总设计师提出的“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”；其次，不能用过去的社会意识形态来教育如今的同学；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，依据孩子的详细状况而把教学详细化。

从我们的民族传统上讲，当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到同学的成长。

我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把同学当作发泄的对象，这不是教育同学。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但如今存在的区分在于：师生关系的改变。以前的同学对老师要肯定听从，但如今则要求老师对同学也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准。

我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是由于能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话始终被歪曲到如今，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严峻影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些同学不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，假如是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。

一个人的品德好坏往往能确定他行事结果的正与负，一个邪-恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素养的培育。自由进展不等于要忽视独特素养。什么是独特素养？就是良好的独特。良好独特表达何在？那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实胜利人士们都有很好的独特，他们那很不错的人缘就是最至少的`证明。但如今的同学们已越来越不会接受批判，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的留意。

思政骨干老师培训总结3

根据培训支配，我作为内江市骨干高中政治老师参与培训，培训方式主要是网上培训。时间是九月到十二月，主要是利用业余时间自学。

三个月的自主培训学习，我特别感谢各级领导和各级老师，各级工作人员的辛勤工作和努力。一学期，各级领导和指导老师为我们细心设计与支配了一系列很有价值的培训课程，这些课程比较全面的掩盖了当前中学思想政治课程的新课程理论与实践。这些课程主要有：教育改革与素养构建，老师的抱负与抱负的教育，中学政治课教学的问题及解决策略，高中思想政治课程标准比较讨论，基础教育课程改革的理念与实践，压力与心情管理，高中思想政治课改革实践中必需解决的若干问题探究，新课程改革的基本理念与理论根据，中学老师如何做科研与写作，思想政治老师的专业化成长与进展，老师的示范课及讲座视频，高中思想政治课程资源开发的教学思索，政治课老师教学的专业化特征分析，政治课新课改教学建议，关于高中新课程思想政治课教学问题的思索。另外，每次学习都支配了学员之间、学员与指导老师之间的网上商量和探讨，效果很好。

同时，支配的优秀学员为我们展现优秀示范课展现，打开大家的思维和视野。为我们授课的老师，除了专家教授外，还从新课程改革已经先行一步的客座专家学者的视频讲座和网上的答疑解惑。总之，领导和老师的良苦专心，让我们享受了一次丰美殷实的培训大餐。

半年的培训一晃之间就过去了，回想起来收获多于辛苦，胜利大于付出。平常我们这些老师大多忙于工作和生活，难得有时间坐下来读书、反思，更难得有机会观看到专家学者的讲课视频和教导。所以我们全班骨干老师学的都特别仔细和用心，每个人都记录了大量的听课笔记，都写了不少读书心得体会。我作为高中思想政治课教学第一线的一名学员，也和大家一起刻苦学习，珍惜着来之不易的机会。在全部集中培训期间，从未缺课，仔细参与全部活动，并保质保量完成指导老师布置的作业。学习结束，我有以下诸方面的收获。

一、倾听指导老师——专家教授们的精彩讲课视频和报告，再次丰富了我的中学教育教学理论素养。科学理论指导行动，观念引导实践。培训老师，首先必需培训先进的理念。好几年前(20xx年10月——20xx年9月)我曾经有幸参与了教育部举办的国家级中学校骨干老师培训。那次培训大大开阔了我的视野，提升了我的理论学问和教育科研力量，使我思索问题经常站在了较高的角度。这次省级骨干老师培训又使我感觉回到了从前。那些专家、那些教授、那些大师，从他们口里面讲出来的最新课改理念、最前沿的理论信息、最精彩的论断，最新奇的课程展现，来自新课程改革地区名师的实践阅历教训，经常使我兴奋，经常使我感慨，经常使我浮想联翩。我大段大段的记录，大口大口的汲取。我作为教学第一线的老师，深深沉醉在培训收获里面。

二、这次培训使我学到了很多新课程改革的东西。我国的新课程改革是从20xx年开头的。四川省的新课程改革是从义务教育阶段开头的，时间是20xx年。高中阶段的新课程改革根据国家教育部的要求，四川省确定从20xx年秋季开头。我们这次培训就是在新课程改革这个大背景下进行的。因此各级领导和老师为我们预备了相当部分的新课程改革专题讲座与报告。如《基础教育课程改革的理念与实践》，《高中思想政治课程标准比较讨论》，《高中思想政治课改革实践中必需解决的若干问题探究》，《新课程改革的基本理念与理论根据》，《政治课新课改教学建议》，《关于高中新课程思想政治课教学问题的思索》等。这些专家学者关于新课程改革的讨论报告和讲座，让我们集中享受了一场高品质的高中新课程改革盛宴，使我们领悟到了新课程改革的目标、理念、内容、方式方法、手段、使命等，大大开阔了我们的新课程改革视野，加深了我们对新课程改革的熟悉，这对于我们今后投身到高中新课程改革的大潮中去具有特别大的关心和指导意义。

三、这次网上培训，领导还特地支配了示范课的视频。示范老师都是用新课程改革的方法上了旧教材，课本为载体，师生互动，课题活跃，同学主动参加，学问是生成而不是预设和灌输。行家里手的这三节课让我们开了眼界，增长了见识，学到了教学阅历，树立了新课程改革的信念。

四、来自新课程改革地区专家学者面对面的传授阅历和教训让我们受益匪浅。这次培训中我还百度了《政治课新课改教学建议》，从课程改革的概况、课改现状、高中课改的深层次冲突、教学建议、新课程教学模式的特点、新课程教学模式的衡量标准、师生互动要留意的问题、新课改复习备考建议等8个方面具体了解了新课程改革教学实践中的一系列问题，其实践阅历之谈，打开了我们的视野，使我们大大受益，对很多问题有了较为明晰的熟悉。

五、我们这次参与高中政治骨干老师培训的老师都是来自全市各地、各校的精英和骨干，大家同行在网上强烈的沟通、探讨，自然就会碰撞出很多的思想火花与心得。沟通教育教学心得，探讨教学问题，切磋教学技艺，这是一种特别有意义的培训方式。大家坐在一起把平常工作中的困惑、冲突、感想都拿到网上培训会上来沟通，求得答案，求得破解，在互动中进步，在探讨中前进。我在整个培训期间写出的好几篇教育心得的博客，其灵感就来自于小组商量和听专家学者的讨论报告。

六、我把培训中的收获运用到教学实践中，提高了我的教育教学力量，拓展了我的教育讨论空间，先后参与了我们教育系统的一系列教育科研活动，取得了不少成果，常常参与专题讲座。20xx年9月21日为高三政治老师作了《怎样进行高三政治科后期复习》的辅导报告。20xx年10月24—26日被推举参与了隆昌县一般高中新课程教材骨干老师培训。11月参与四川省政治学会并发言。我这些成就的取得都和参与高中政治骨干老师培训有紧密的联系。我特别感谢高