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课题：黑板跑了说课人：西仁阿依.艾克拜尔说课人：西仁阿依.艾克拜尔说

课

流

程一,说教材二,说教法三,说学法四,说教学过程五,说教学反思一,说教材今天我要说的是义务教育课程标准实验教科书，四年级下册教材中第6篇课文《黑板跑了》。课文具体描写了科学家安培在散步时专心思考数学题，结果把马车的后壁当黑板来演算的趣事，旨在教育学生学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心的道理。课文语言生动，是一篇培养学生语言感悟能力、观察、朗读能力的好材料。为此，根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，我确定如下教学目标：知识技能目标：1、学生能默读课文，并能有条理的讲述这个故事。2、理解“聚精会神”一词。过程方法目标：以学定教，通过创设情境，讨论、交流、想象、朗读等方式来培养和提高学生语言感悟能力、观察能力和朗读能力。情感态度目标学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心的道理。二,说教法根据学生的实际，我在讲授这篇课文时抓住了“专心”一词。层层递进，让学生在读的过程中领悟安培的敬业精神更以及对科学的热爱。在讲课文的开始，我用三个问题来提高学生的兴趣，之后在课文的每一个环节里带着疑问来学习课文，了解安培。三,说学法本篇课文是一篇讲读课文，因此在朗读中体会安培的专心致志就显得至关重要。所以在教学中学生应该花更多的时间来读，用自主学习，合作交流来思考，理解课文大意。四,说教学过程在讲述这篇课文时，我用讲故事的形式来导课，后围绕“专心”一词层层展开讲述。让学生在对每一节的学习中体会安培对科学的热爱和专心。后通过说话练习，让学生朗读，理解安培的伟大精神，知道想要有所成功，必须像安培一样专心致志。五,说教学反思教学这课时，我抓住“非常专心”一词，时刻围绕这个词语展开讲解。让学生找出安培专心的句子，之后让学生谈谈热闹的街市，要与课文中的车辆、行人联系起来，又通过对比安培的表现。以及他弄错黑板，情不自禁地说话，到最后发现真相，充分理解安培的专心。我知道学生想象他的动作、神态。通过表演理解他的聚精会神。通过这篇课文的学习，使学生体会

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