Unit 8 Lingling helps her parents Period1(教学设计)-2022-2023学年英语五年级上册_第1页
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文档简介

Unit8LinglinghelpsherparentsPeriod1(教学设计)I.教学背景授课人：XXX时间：2022-2023学年年级：英语五年级上册单元：Unit8Linglinghelpsherparents课时：Period1II.教学目标语言技能目标：通过本课学习，学生将能够：掌握新词汇：help,wash,cook,clean,sweep,mop,make,bed熟练掌握祈使句句型，如：Helpyourparents.Washyourhands.Cookdinner.Cleanthebathroom.Sweepthefloor.Mopthekitchen.Makeyourbed.能正确运用祈使句句型表达自己的意思语言知识目标：理解祈使句的语法和用法掌握祈使句的肯定和否定形式学科素养目标：增强学生的责任感和家庭意识提高学生的自我管理能力和生活自理能力增强学生的合作意识和团队合作能力III.教学重难点教学重点：祈使句的用法和句型教学难点：祈使句的否定形式IV.教学方法任务教学法讨论式教学法合作学习法V.教学过程1.Warm-up师生互动：老师打招呼并询问学生们今天的状态，引导学生们感受今天的氛围外研版五年级英语单词歌《I`mHappy》（引领学生进入英语氛围，同时对所学单词进行复习）歌曲链接2.Presentation课件呈现各种家庭活动图片，如扫地、擦桌、整理房间等。教师通过图片向学生介绍新词汇（help,wash,cook,clean,sweep,mop,make,bed），并解释生词的意思和用法引入祈使句的概念，特别是运用于日常生活中家庭活动的祈使句。呈现相关图片并讲解祈使句的基本句型3.Practice学生以小组为单位，通过讨论和合作的形式完成任务。将图片翻译成英语，并设计相关家庭活动的祈使句老师通过调查每个小组完成情况和总结小组间的差异，引导学生更好地理解祈使句的运用4.Production通过道具和表演的方式，模拟日常家庭生活情况。老师分配角色并让学生们在小组内一起展示祈使句的运用在展示结束后，老师及时进行反馈和点评，鼓励表现好的小组，并指出可以改进的地方5.Summary总结本节课学习的重点内容：祈使句的语法和运用。同时借助PPT或图片呈现总结内容，加深学生对重点内容的理解6.Homework练习祈使句的造句运用，每组选取一位代表留在教室，用英语向同学询问、请求或命令其他组员执行相应动作鼓励学生们在家庭生活中实践祈使句的使用，加强对所学内容的记忆和运用VI.教学评价教师观察学生在课堂上的表现并及时给予反馈学生之间相互评价，强调分享和合作的精神鼓励家长对学生的语言学习情况

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