初中数学人教版九年级下册相似2相似三角形利用相似三角形求线段长刘云峰_第1页
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利用相似三角形求线段长任课教师：刘云峰初三数学一、《相似》知识思维导图——学生成果展示一、《相似》知识思维导图——学生成果展示一、《相似》知识思维导图——学生成果展示二、《相似》学情调研现场分析二、《相似》作业分析现场分析三、数形结合，讨论常见相似模型三、数形结合，讨论常见相似模型三、数形结合，讨论常见相似模型三、数形结合，讨论常见相似模型三、数形结合，讨论常见相似模型现场过关四、相似三角形知识过关感受利用相似三角形求线段长的思维过程五、努力攀登，优化提升例1.⊙O是△ABC的外接圆，AD是⊙O的直径，AD⊥BC于点E．（1）求证：∠BAD＝∠CAD；（2）连接BO并延长，交AC于点F，交⊙O于点G，连接GC．若⊙O的半径为5，OE＝3，求GC和OF的长．FG观察图形，寻找相似模型3？565五、努力攀登，优化提升例2.如图，AB为⊙O的直径，C为BA延长线上一点，CD是⊙O的切线，D为切点，OF⊥AD于点E，交CD于点F.（1）求证：∠ADC＝∠AOF；（2）若sinC=，BD=8,求EF的长.观察图形，寻找相似模型84？3xx864（1）本节课学了哪些内容？（2）如何利用相似三

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