大学生当老师职业生涯规划书（8篇）

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作为一名老师，担负着培育祖国花朵，传承文化的重任，应当在成长的历程中，为自己规划将来，我信任“勤能补拙”，我盼望自己能成为一个好老师。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民老师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方一直前进和进展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做打算如下：

一、一年目标

为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以同学为主仔细工作。

二、二年目标

我打算通过二年的时间，到达有对教育抱负的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学阅历，有较高科研工作力量，专项特长突出，同学、家长满足的老师。做到以下几个方面：

(1)真正关怀每一个同学，把自己老师的爱公平的赐予每一个同学，关注每一个同学的成长过程，促进每一个同学思品素养的提高，让自己真正成为同学喜爱的老师，走进同学，促进同学力量的提高，为同学以后的进展打下坚实的基础。

(2)仔细备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近同学，超越教材的课堂教学，讨论教材，立足于同学的角度讨论教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课。

(3)讨论教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的讨论，探寻适合自己教学风格，记录自己和同学成长的脚印，形成自己的教育教学讨论，做一名讨论型、进展型老师。

(4)勤于讨论，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪烁人文的光芒。

(5)练好过硬的基本功，丰富自己的教育机灵，同时注意自己的修养和教态。汲取他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业抱负，并为自己的职业抱负持之以恒的努力。

三、三年目标

1、转变老师角色，树立服务不同种类同学意识

专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。老师这一职业必需以教育为旨，促进人的全面进展，我以为只有树立为同学服务的意识，才能确立同学的主体地位，把课堂和学习真正完好地还给同学。特殊是针对新的招生况，我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。

2、实施行动讨论，深刻领悟课程理念

专业理论讨论要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动讨论，以提高自己的专业理论素养和专业实践力量。

3、明确专业研修方向，建设专业进展强势领域

学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业进展优势领域。

4、加强理论学习，加快专业成长步伐理论是实践的向导，是专业进展的基础。近三年，我打算每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的学问结构。

“学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让同学受到潜移默化，这样的老师才会受到同学的欢迎，关怀和喜爱每一个同学，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子进展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，以身作则，专心努力，形成自己良好的独特修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的同学，专心成长自己的工作。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个同学成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的学问修养、理论修养、人格修养，做一名同学喜爱、家长满足的合格老师。

高校生当老师职业生涯规划书篇2

不少人都曾经这样问过自己：“人生之路究竟该如何去走?”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，由于它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短，由于你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的幻想。

小的时候觉得老师是最神圣的职业，不知不觉中，自己也由一个同学长成为一名老师，走上人生另一个舞台。我要怎样进展，怎么才能不断进步，怎么才能让我的同学在愉悦的气氛里学到学问……如今，我只是一名没有丰富的教学阅历、没有娴熟的教学技术、没有引以为荣的教学事迹的一般老师，但我信任：胜利是一种忍耐，需要在实践中不断磨练，最终成为人生中一笔精神财宝。

一、三年进展规划

第一年：明确自我进展目标，实现角色转变

明确作为老师的基本要求和进展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从同学到老师的角色转变。

1.加强理论学习，提高自己的政治思想素养，主动参与各级各类的师德教育实践活动，主动向老老师学习，向同行老师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

2.在学校拜老老师为师，主动听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，把握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。

3.学习是老师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的学问面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

其次年：加强教育技能培育，提高班级管理力量，强化自我修炼

1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为讨论型老师方向努力，要擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

2.在教育技能基本娴熟的基础上，主动参加班级管理工作，提高班级管理力量。

3..要给同学一桶水，自己必需要有一池水，或许一池水也是不够的，由于同学对学问渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要老师保持对时尚新动向的敏感度和把握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是非常迫切和必要的。

第三年：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色

1.能基本娴熟地教育教学技能，有肯定的教学阅历和反思力量，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛猎取现代教育教学信息和教育教学改革阅历，进一步加强教育理论学习，为成为讨论老师打下基础。

二、详细实施方案

1.牢记老师使命，树立两种意识

时刻牢记老师的神圣使命，始终敬重同学的自由进展。将教育作为美好人生的一个支柱，关心同学们理解美好、制造美好，这是作为老师最根源最重要的目的。

选择了老师这一职业，就需要懂得追求同学的胜利才是自己人生胜利，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪同学的才智，塑造同学的心灵。

2.树立终身学习的观念

通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增添理论底蕴。多听老老师和同行的课，主动向同教研组前辈取经，吸取他人的特长，不断提高教学力量，努力使自己的教学质量到达优良的水平。

3.乐于动笔，提高教育科研水平

课前主动钻研教材，理清教学内容路基挨次，做好充分的备课工作，仔细备好每一堂，备好每一个同学的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段准时地记录下来，积累日后教学论文的素材。

一切都是新的开头，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力根据自己的规划在岗外上一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的育人抱负。

高校生当老师职业生涯规划书篇3

老师职业生涯规划对老师适应教育工作、削减职业倦怠、推动专业进展具有非常重要的意义。在教学实践中，老师要正确熟悉自己的职业角色，做好自我评价，明确进展目标，制定职业生涯规划，而学校则要为老师职业生涯规划的落实制造良好的气氛。

近些年来，对高校生的职业生涯规划进行指导已成为众多教育机构及教育工热衷于探讨与讨论的问题，这无疑会推动高校生就业工作的顺当开展。然而，在学校教育工作中，老师也在接受教育，他们与同学一样属于进展中的个体，特殊是当今处于教育改革背景下的老师，将面临更多的成长压力。“机遇从来只青睐有预备的头脑”。制定有效的职业生涯规划可以使老师更好地利用教育改革的契机实现自己专业进展的目标。

职业生涯指一个人终身职业经受的模式。职业经受包括职位、工作阅历和任务，受到价值观、需求与情感的影响。老师的职业生涯是与老师在学校教书育人的一系列职业经受相关联的模式，如在学校的从教经受、教研活动与教学阅历的丰富、教育抱负与愿望的实现以及得到同学与社会的认可与敬重等。

职业生涯规划简称生涯规划，又称为职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的爱好、爱好、力量、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，依据自己的职业倾向，确定最正确的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的支配。

苏格拉底说：“当我们为浪费的生活而疲于奔波的时候，美好和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知缺乏，做学问要不知足。”作为刚刚上岗的新老师，做起学问来的确感觉永久也不能知足似的。要学的东西太多太多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，甚至力不从心。刚迈上讲坛的我心里清晰自己想成为一位优秀的老师,肯定要让自己不断地进展,不断地进步。为此，我觉得为自己设计一个三年的人生进展规划是必要的，也是特殊重要的。详细如下：

一、个人现状分析：

(一)优势分析：一开头工作就让我与一班级的孩子一起学习，孩子们那天真单纯的眼神，那似有若无的仔细，那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜爱我渴望的自然。我看法比较仔细，工作负责，乐于学习，喜于探究，勤于反思。

(二)劣势分析：对学校英语教学阅历和班主任工作阅历比较缺乏;个人的基本功还要不断进展与提高。详细可以从这样几个方面来看：

(1)讨论教材的力量还不够，不能精确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合同学的详细状况进行备课。

(2)教学实践阅历缺乏，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便力量等还需要好好加强训练。

(3)教学讨论力量较薄弱，不能把自己平常教学中遇到的问题转化为文字，不擅长总结、积累阅历。

(4)专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论经常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。

二、个人今后的进展目标

第一年：仔细学习学校英语新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论学问水平，全面深化得熟悉新课程，新理念。把自己的学习心得准时记录下来，可以发到学校网站或博客上，也可作为以后讨论与写作的材料。仔细备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论学问运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。

其次年：充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深化讨论，探讨沟通。平常多多请教指导老师和其它有阅历的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，总结汇报。

第三年：连续完善自身的专业素养和综合力量，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的老师，努力让自己成为学校的新生力气。

三、实现进展目标实行的措施

(一)让读书与学习成为习惯。现代社会信息日新月异，学问在不断更新，各种理念也时时进步着，作为一个老师，必需让自己与日俱进才能符合时代的要求。平常多读一点关于教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著，把自己的读书心得准时写成文章，积蓄力气与阅历。

(二)仔细钻研教材，科学备课。教科书是同学学习的主要材料，只有认真地钻研教材，专心与文本进行对话，才能比较好地把握学问动脉，科学地备出教学育案，才能跟随孩子和时代的心跳。

(三)仔细上课，准时反思，勤于笔耕，乐于探究。

(四)多动手，多动脑，特殊是多动嘴，向有阅历的老师多请教。争取能在指导老师和其它教研组的老师的关心下，每个学期开一堂公开课，看法端正，实事求是，虚心接受指导与批判，改良教学方法，自我完善教学方式。

(五)重视科学讨论与成果汇报工作。争取每个学期能写出1篇有质量的论文或此类文章。重视课题讨论，争取能多参加或进行某些课题讨论。

四、实现进展目标需要学校的关心

要实现以上目标，自己的努力是不行或缺的，但是学校的力气却是有力支柱。给新老师配备一位指导老师，让新手在最短的时间里接受最好的训练，得到最有力的关心，这个做法很好。我盼望学校能赐予新老师更多的关注与指导，比方在写论文时，能够得到相关老师的关心，在有机会学习时，能多让新手学习与体会。

五、结束语

三年说长不长，说短不短，老师说平凡也不平凡，我信任只要专心学习，一切都不将成为空中楼阁。还是那句话，做人要知足，做事要知缺乏，做学问要不知足。

高校生当老师职业生涯规划书篇4

个人分析：

本人属于性非常向的人，喜爱幽默，而且有耐烦，喜爱和同学打交道。学校、学校、高中时成果优异。高校期间曾经做过家教，并取得不错的效果。做过校诗刊的编辑，院刊的副编，发表过上百篇文章。而且本人所学的专业是生物师范教育，将来的出路将成为一个老师，也是本人爱好所在。

社会环境分析：

本人属于家庭型的人，家的观念很深，所以本人喜爱从事老师事业，至少有两个假期可以和家人团聚。老师这个职业虽然在中国的地位还是很低，但是随着社会进展越来越快速，越来越多的人熟悉到教育的重要性，老师的地位也在不断地得到提高。“三人行，则必有我师”、“教育关系国家将来”、“终身教育”等观念深化人心，人们对文化对学问的追求和更新也越来越重视。所以，老师很重要，对社会很有奉献潜在。

职业分析：

教育是相当重要的，关系到我们的后代是否能成才，关系到国家的将来。老师越来越受到人们的敬重，老师的地位在不断的提高。而国家也投入越来越多的资金放在教育上。就我个人的职业选择而言，本人的第一选择是老师，然后是文秘、编辑等等。老师是当今社会和将来社会都必需的职业，进展空间相当大。

目标分析与目标组合：

1、目标分析：目标可以分为两个——一个是顺当毕业，拿到学士学位；一个是顺当就业，成为一名学校或高中生物老师。

对于第一个目标而言，所要做的就是把全部的课程学好，包括公共课和选修课，特殊注意专业课，然后考出好成果，顺当毕业，拿到学士学位。再分细一些，就是学好每一门课程，仔细对待每一门考试。目前而言，本人的公共课已经修完，并全部合格。选修课也修够了学分。专业课还有六门未修，教育实习一次。

对于其次个目标，又分为教育实习阶段和就业阶段。首先教育实习阶段，要仔细对待，仔细做好实习工作，完成教育实习所要求的全部任务，全部身心投入实习当中，在实习中好好熬炼自己的教授力量，语言表达力量，和同学相处力量，和同时合作力量与正确合理处理同学问题力量。在实习中留意那理论联系实际，与实践有机结合。教育实习之后就到了其次个阶段——就业。制作简历，就业考试、面试中好好发挥自己的实力。就业是个相当严峻的问题，必需选择好学校，然后签约，顺当就业，成为一名生物老师。

2、目标组合：顺当毕业，学好每一个课程，搞好教育实习，在教育实习中好好熬炼自己，这些对以后的就业就有很大的关心。

详细实施方案：要成为一名生物老师，必要要顺当毕业然后才能顺当就业，以老师的身份严格要求自己的行言举止，做到为人师表。

1、思想道德。要严格要求自己的思想道德，做一个思想道德高尚的人，要有远大的志向，为人处事都要合理。

2、专业学问。要成为生物老师，必需要有深厚的生物专业学问，还有就是各方面的学问常识，包括英语、政治、数学、历史、物理、化学等等。还有的就是教育学学问、班主任工作学问、心理学学问等等。

3、教授力量。在实习和工作中努力熬炼自己的教授力量，熬炼语言表达力量、和同学相处力量。

4、学习教育技术。教育技术对现代的教育有很大的关心，形象生动，能让同学深刻理解。那么，我们应当学习计算机的使用，某些软件的使用，如：word、flash制作、powerpoint、网页制作等等。

5、更新观念。社会是不断进展的，观念也在不断的更新。所以，还必需要不断的.更新观念，与时俱进。

6、终身教育。观念不断的更新，学问也在不断地在更新。那么，就需要主动参与各项培训，主动了解时事，学习先进的学问。

7、良好的心理素养。要有百折不挠的精神，在困难中不断前进。遇到了挫折没关系，要勇于面对。

检查与反馈：

单单是学习书本学问是远远不够的，还应当留意吸取同事阅历、社会阅历，特殊是语言表达力量。所以，以后应当尽可能多些熬炼，如试讲等等。

高校生当老师职业生涯规划书篇5

一、自我分析

我始终从事体育教学工作，教了一年数学，在这八年里我也参与了不少省市的足球裁判工作，同时获得了国家一级足球裁判资格，使自己许多方面得到了熬炼。自我感觉对体育教学比较了解，已积累了肯定的教学阅历，可教学理论水平欠缺，虽然平常也阅读一些教育杂志，但还不能很好地利用理论学问来指导自己的教学实践。加之平常懒于动笔，不能准时地反思、总结、整理自己的教育教学心得，故在工作中即使绞尽脑汁也未能有大的突破。

在教育教学新理念的学习中，我还不够主动，虽然能按时参与学校组织的各种培训并写好笔记，但那仍只是一种驴推磨转的被动学习方式。也正因此，我的课改新理念好像懂了不少，但却依旧是星星点点，不成体系。

这次市里的体育老师基本功大赛让我知道自己的力量还是有的而且成果都在许多名校的体育老师前面，只要仔细去做咱还是可以胜利的。

二、进展规划

置身于课改前沿阵地，我结合个人实际，经过全面的深化的思索，确定近三年在以下几个方面努力进展。

〔一〕主动投身于教育改革中，力争做出点让自己满足的成果来。

眼下，教育改革已经有一段时间了，我个人感觉对新课程的理解也有一些收获了，可是，在自己的教学中始终不能把新课改的理念完全敏捷的加入进去，使其融合到我的教学过程中，我想：在今后一段使其里面，我要主动向有先进理念的老师学习，以及在这方面做的比较好的老师学习，听听他们的课，走进他们的课堂，看看他们是如何把新课改的理念融入课堂的，多与他们进行思想方面的探讨，提高自己对新课程的熟悉。力争能在近一段时间内，做出另人满足的成果。转变观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，真真正正提高教育教学质量。

〔二〕坚持参与中学校连续教育学习。

新课程的实施，迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的中学校老师既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年进展的规律，把握现代教育信息技术，具备喜爱同学、关怀同学、对同学仔细负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参与中学校老师连续教育学习，以仆人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

〔三〕学习信息技术，动手制作较冗杂的课件。

电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大提高了效率，推动了社会的进展。新世纪教育工应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的力量，向40分钟要质量。因此，能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因此，学习信息技术，制作较难的课件是我的又一个进展规划。

〔四〕主动参与学校以及上级部门组织的教学讨论活动，主动撰写论文。

作为一线老师，更应当时时熬炼自己，让自己尽快地成为高素养高水平的人师。主动参与学校以及上级部门组织的教学讨论活动，主动的撰写论文，能在市区的教学竞赛中展现自己的力量和优秀的老师领导沟通学习是我的又一个规划。

〔五〕做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。

学问在于积累，厚积而薄发是人民老师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使学问不断积累，思想与时俱进。

反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种主动探究的心态，也会让自己深化观看讨论自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有更深层的熟悉。另外，反思是充分挖掘自己专业进展资源的主要方式，因此常常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

目前，学校领导为了提高老师的综合素养，为我们供应了很多学习和培训的机会。这也正是我学习、反思与提高的机会。

〔六〕强身健体，提高自己的身体素养水平至少要保持如今的状态，只有健康的体魄才能更好的工作，作为体育老师更应当做到这一点。规划出自口，落实靠行动。在落实规划的过程中，必需要有矢志不渝的目标和坚忍不拔的毅力，让自己教过的同学由于自己而觉得精彩和健康。

高校生当老师职业生涯规划书篇6

对于新老师来说，在正式工作之前做一个职业规划是特别必要的，这可以为以后一年的努力确定目标和方向。有了目标和方向，就会避开走很多的弯路和做很多的无用功;有了目标和方向，才会有动力，不致于在失败和挫折面前轻言放弃;有了目标和方向，内心才会始终布满盼望，乐观主动地去迎接挑战。

一、个人现状分析：

(一)优势分析：初为人师，工作中的一切事务对我来说都是布满了新奇感的，因此，我会特别的好学，也对教育事业布满了热忱。而且，由于没有教育阅历的束缚，更能发挥我的创新力量，找出有自己特色的解决教育或者教学问题的方法。此外，我本身是师范生，特别愿意做一名老师，这样一份对工作的诚意必定使我仔细、一丝不苟地对待这份工作，并且肯定会努力做好它。

(二)劣势分析：首先，我虽然之前有教育实习过，但是学校没有真真正正的将一个班交给我带，作为一个初出高校的新老师，实在太缺乏阅历，这必定给我们的教学和教育带来不便。其次，虽然在高校期间学过教学方面的课程，接受过先进的教学理论，但是我的教学实战阅历缺乏，我的教学技能还太过稚嫩。最终，在处理师生关系方面可能会存在困难，虽说自己也经受过同样的年纪，但是每一个个体都是特别不同的，由于缺乏对这个年龄层次的同学心理的了解，而无法很好的与他们形成互动。

二、个人第一年的进展目标：

(一)总体而言，要实现自己从同学到老师的角色转变，尽快适应环境，同时，能够树立正确的职业观，催促自己培育良好的职业道德和操守。

(二)班级管理方面：尽快熟识班主任的工作;努力和同学们一起打造一个风气良好的班级学习环境;尽量扮演好班主任的角色，成为班级同学的良师益友。

(三)学科教学方面：尽快熟习备课、上课、作业批改和反馈等常规性事务;在课堂教学中摸索出属于自己的特色和教学风格;适当地进行教学理论的学习，以此辅佐教学力量的提高。

三、实现目标的详细措施：

(一)多读书，读好书。没有阅历的我们要学会向那些同行中的佼佼者讨教阅历和方法，可以看一些理论性很强的学术性著作，也可以看一些有用性很强的教学或者教育书刊。当然，除了阅读专业书籍外，作为一名老师，应当要学识渊博、眼界开阔、阅历丰富，由于自身更方面的局限，我们可以试着通过书籍来弥补自己阅历的匮乏，快速成长。

(二)虚心求教，不耻下问。除了求诸于书，更直接的方法是向同班级的同学科老师求教，向自己的带老师傅求教。我们要好好利用好这份活的资源，在这一年中，多听师傅的课，多多虚心倾听、接受、接受师傅的建议，在实践中快速增添自己的教学力量。

(三)准时反思、总结规律。不管是胜利的阅历还是失败的阅历，我们都要学会准时的反思和总结，勤于动笔。胜利的阅历可以反思其之所以胜利的缘由，总结规律，便于以后再次使用;失败的阅历可以反思其之所以失败的缘由，总结教训，避开以后再犯。俗话说，听一百节课有时还不如一节课，主要缘由就是当你听完课后，究竟有没有自己的反思，学习他人的优点，摒弃他人的缺点。

四、结束语：

“凡事预则立，不预则废”，在工作之前，记录下自己的第一年职业规划，定好自己这一年将要完成的目标。我要学做一个凡事有预备的人，只有去打一场有预备的仗，才能增加胜算。

高校生当老师职业生涯规划书篇7

高校生职业生涯规划指导既是一项神圣的事业，又是一项专业性很强的工作，它充分表达了高校的教育功能，需要有一支具有较强专业学问、力量和素养的队伍。这就需要通过集中培训和学习，建立一支专业化、专家化、科学化的职业生涯指导队伍。只有这样才能满意高校生求职的需求，才能关心高校生确立正确的职业意识。

一、加强高校生职业生涯规划指导的必要性

俗话说“凡事预则立，不预则废”。毕业生迈入社会，走向职场的第一步应当做好职业生涯设计。一个好的职业生涯设计能够在肯定程度上避开盲目择业，错位就业，使工作与专业紧密结合。

1.高校生就业困难的现实要求

随着我国高等教育精英教育转变为群众教育，高校毕业生就业竞争越来越激烈，然而由于许多毕业生缺乏科学合理的职业生涯规划指导，导致他们盲目择业甚至难于就业，因此加强对同学进行职业生涯规划指导成为高校管理者和教育者亟待解决的课题。

2.有助于高校生树立正确的职业观

由于我国传统教育体制的制约，同学从小接受的都是应试教育，同学的唯一目标就是升学，基本上没有人会主动地考虑规划自己的职业进展和将来。而家长、学校方面也都以让同学考入重点学校为行动的指南，很少对同学进行个人职业生涯规划供应指导和关心。可见，在高校加强对同学进行职业生涯规划的指导势在必行。

3.有利于推动素养教育，实现高校人才培育目标

现代社会人才观对传统的人才目标提出了挑战，拥有丰富的学问已经不再是衡量人才的唯一标准。复合型、创新型、挑战型、擅长交际等已经成为现代人才的主要特征。把素养教育与职业生涯规划指导结合起来，使职业生涯规划指导贯穿于素养教育的全过程，并贯穿在素养教育的方方面面，可以使素养教育的目标更加明确，实施效果更加抱负。

二、高校生职业生涯规划高校就业指导老师工作中存在的问题

1.思想意识上没有引起足够的重视

由于历史的缘由造成高校在指导高校生职业生涯规划方面基础薄弱、意识不强，不能对环境改变和市场需求做出快速反应，然而高校更为关注的仅仅是就业率，并没有从根本上意识到关注高校生的职业进展的问题及意义，导致在思想上未能对高校生的职业生涯规划引起足够的重视。

2.大多停留在传统的就业指导上，缺乏系统性

就业指导老师是高校老师队伍的重要组成部分，是对高校生进行思想教育工作的骨干力气，但是人们往往忽视了他们在高校生职业生涯中不行或缺的重要角色，事实上，许多就业指导老师的工作主要停留在思想教育、日常管理方面，职业规划指导工作欠缺系统性。

3.高校生职业生涯规划指导中对就业指导老师的培训力度缺乏

长期以来，我国高校没有把对同学的职业生涯规划指导放在一个重要的位置上，同时也没有意识到这是一个专业性较高的领域，在各方面投入较少，以至于人员配备的数量和素养不能满意目前高校生职业生涯规划辅导的需要。

三、在职业生涯规划指导工作中就业指导老师的优势

职业生涯是一个漫长的过程，而高校生正处在对个体职业生涯的探究阶段，高校就业指导老师是能够最直接了解同学所思所想的老师，在整个高校成长过程中起到举足轻重的作用。

1.业指导老师的工作确定在指导同学进行职业生涯规划的直接性。

通过日常和同学接触、沟通，能够准时把握同学的第一手资料，即个人的爱好、独特、力量、特长、学识等，而这些信息是高校生探究其职业倾向的基础。这样就业指导老师就能够针对不同的同学赐予肯定的指导，准时解决同学的怀疑，关心他们进行正确的自我认知，明确职业目标。

2.专职从事同学思想教育和行为管理工作，在人才培育方面所起的作用是极其重要的。

在整个高校的学习过程中，就业指导老师要引导同学顺当完成学习的角色转变，变被动接受教育为主动学习，并关心同学挖掘自身潜力、提升适应和竞争的力量，促进他们更加主动自觉地对自己的职业生涯进行科学合理地规划。

四、对就业指导老师在高校生职业生涯规划工作中的几点建议

1.坚持以同学为中心的工作理念

职业生涯教育是面对全体同学的教育，也是充分敬重每一个同学独特特点，服务于同学个体进展的教育，因此，职业生涯教育必需坚持以同学为主题的原则，以同学的爱好和一生的进展为规律起点来开展生涯教育。就业指导老师要充分利用同学入学后第一时间接触他们的条件，主动引导同学客观地分析自身条件和所处环境，明确自己的爱好和优势。同学一旦明确了自己的爱好、优势和潜能，知道自己想做什么，能做什么，他的主体意识就被唤醒，成就事业的热忱就被点燃，努力学习和奋力拼搏的精神动力就会形成。因此我们要引导和促使同学从大一开头制定自己的职业规划，随着年纪的上升渐渐调整自己的规划，以免消失毕业时盲目找工作或者对自己从事什么样的工作迟疑不决。

2.要兼顾社会需求，所学专业及同学本人的爱好和特点

就业指导老师的工作不仅仅是单一的从事同学的思想教育和行为管理工作，更应当关注社会需求，关注就业市场，以社会需要来关心同学选择职业定位，确定职业抱负，使其个人的专业、爱好和优势与社会需要很好的结合起来，从而成为一个对社会有用的人。

3.要全程指导与独特化询问相结合

职业生涯辅导的全过程指导就是要对高校生的职业生涯规划和就业指导工作贯穿于整个高校阶段，二者是不行分的。通过职业生涯规划让同学确定职业目标，并相应的提高自己的力量和素养，转变同学接近毕业才考虑就业的思维定势，明确职业生涯规划要从大一做起，从低班级开头关心同学培育就业主体意识和职业生涯规划意识。同时，还应留意同学之间存在个体差异，在进行辅导的时候要做到差异性辅导与独特化询问，针对不同的同学采纳不同的方式和方法，使每个同学的职业生涯规划和求职择业能够表达主动性、理智性和应变性。

4.要注意结合不同班级的高校生心理特点

高校生正处于职业生涯进展的探究阶段，在进行职业生涯规划指导时要留意不同班级同学的心理进展特点。大一同学将完成由中同学到高校生的转变，完成得好，将为今后的职业生涯规划奠定良好的基础；大二阶段同学已经基本适应高校生活，处于对职业生涯规划的探究时期，我们要通过让同学参与各项活动，熬炼自己的力量，初步制定自己的职业生涯规划设计。此阶段注意引导同学为实现职业目标做好心理和其他方面的预备；大三是实现目标的关键时期，此时可能会消失一些不确定的因素，一些同学会消失求职受挫的状况，简单产生对职业目标动摇和困惑，此时我们指导他们加强意志熬炼，增添自信念。由此可见，就业指导老师要依据不同班级的学习任务和心理特点进行有目的、有侧重、有针对性的指导。

5.就业指导老师要加强提高自身素养修养

高校生职业生涯规划指导工作是一项专业性很强的工作，这就需要就业指导老师不但完成日常工作，开展毕业生的职业指导、询问、推举和服务工作，更