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北师大版初中英语初一英语上册《Unit3Hom…》教案及教学反思一、教学目标本节课的教学目标主要为：掌握重点单词和短语：week,weekend,music,movies,TVshows,sports,fish,hamburger,salad,chicken。理解和掌握日常生活中的各种活动和爱好。能够初步写出自己的日程安排，并且能够与同伴进行交流。二、教学重点和难点教学重点：掌握单词和短语，并能够使用它们来描述自己的生活以及与同伴进行交流。教学难点：如何在实际交流中使用所学的语言知识，以及如何提升学生的口语能力。三、教学方法和活动设计教学方法：呈现法、游戏法、交际法、任务型教学法。活动设计：Warm-upactivity：学生自我介绍并介绍最近学会的一项新技能。Presentation：呈现单词和短语。Practice：Listenandmatch：听录音并与对应图片匹配。Groupwork：学生与同组同学一起讨论自己的日常活动安排。Role-play：模拟场景，学生进行对话练习。Task-basedactivity：要求学生根据图片和提示，制定自己的日程安排。Production：学生互相展示自己的日程安排，并进行交流。四、教学反思本课的教学以任务型教学法为主，旨在通过任务推动学生语言学习，不仅可以让学生在使用语言的过程中感受到愉悦，还可以有效提升学生的语言交际能力。在教学过程中，我发现学生在听力方面的表现远远好于口语表达，大多数学生在使用语言时会产生紧张和害羞的情绪，影响了他们的学习效果。针对这一情况，我在课堂上加强了学生的口语训练，提倡多说，多练，多模仿。在练习环节，我通过激发学生的兴趣和参与感，让他们在积极参与交流活动中去消除紧张情绪，有效提高了学生的口语表达能力。同时，本节课的活动设计也很成功，旨在打破传统教学模式，让学生在任务中学习，破除了学生对单调枯燥学习的“厌学”情绪，使学生在互动协作中进行更好的语言学习。五、总结通过本节课的教学，我深刻认识到任务型教学法的重要性，它能够让学习者在任务中积极参与，主动思考。同时，我也认识到在英语教学中，要注重培养学生的语言交际能力，让他们在实践中提高口语表达能力，从而更好地应用所学的语言知识。通过对教学反思

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