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部编版三年级英语上册《Unit5Clothes》教案及教学反思一、教学目标能够听、说、读和写单词：coat,hat,pants,shirt,shoes,skirt,socks,sweater。能够听懂、会说并认读以下句型：Whatareyouwearing?I’mwearingacoat,ahat,pants,ashirt,shoes,askirt,socks,asweater.Whatishe/shewearing?He/Sheiswearingacoat,ahat,pants,ashirt,shoes,askirt,socks,asweater.能够进行日常对话：A:Whatareyouwearing?B:I’mwearingacoat,ahat,pants,ashirt,shoes,askirt,socks,asweater.A:Whatishe/shewearing?B:He/Sheiswearingacoat,ahat,pants,ashirt,shoes,askirt,socks,asweater.二、教学重点难点教学重点：掌握单词和句型，能够进行日常对话。教学难点：发音难度较大，需要多练习。三、教学准备课件。单词卡片。四、教学过程1.导入新课（5分钟）老师打招呼以及介绍新课。引导学生进入主题：Whatareyouwearing?Whatishe/shewearing?2.教学过程（30分钟）通过图片，教授衣服单词：coat,hat,pants,shirt,shoes,skirt,socks,sweater。帮助学生正确发音，加强记忆。通过课件讲解：“Whatareyouwearing?I’mwearingacoat,ahat,pants,ashirt,shoes,askirt,socks,asweater.”的句型，让学生理解和学会。通过课件展示人物穿衣示意图，让学生通过“Whatishe/shewearing?”的句型回答。学生进行带着卡片进行游戏练习。3.课堂讨论（10分钟）学生进行交流和讨论，互相展示自己穿的衣服和颜色。4.课堂检测（10分钟）学生进行测试并答题。五、教学反思本次教学中，学生的课堂参与度比较高，大部分学生能够掌握新单词的发音和拼写，也能够与同学进行对话。但部分学生在交流中还是会出现犹豫和害羞，需要在平时的教学中给予更多的时间和机

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