人美版小学二年级下册美术教案全册

二年级美术下册教学计划

一.学生现状分析：

本册教学对象是二年级第二学期学生，学生经过一年多的美术学

习，对美术有了一定的认识，知道美术不只是画画，还包括制作、欣

赏等。学生对美术有一定的兴趣，在课堂比较活跃。由于学生的年龄

小耐性较差，因此对待绘画的态度不够仔细。

二.教学内容分析：

（一）全册教材简析：

第四册美术教材共有19课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与

评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养

学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。

（二）教学总目标：

⑴.通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；

认识和了解绘画基础知识。

⑵.培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事

物的感知能力。

（3）.培养学生健康的审美情趣,用美学的眼光去观察事物；进一步培

养学生对美术的兴趣。

（三）教材中重点、难点（简要分析）：

本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点

是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面

的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能,

直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表

达自己丰富多彩的想象。

三、全册课时安排：

第一周添画

第二周吃虫草

第三周认识身边的树

第四周绘画游戏

第五周纸盒变家具

第六周节节虫

第七周吊饰

第八周洗澡

第九周假如我是巨人

第十周头饰设计

第十一周艺术作品中的动物

第十二周和妈妈在一起

第十三周怪兽

第十四周我的收藏卡

第十五周做笔筒

第十六周画夜景

第十七周画影子

第十八周童年

第十九周我喜欢的鸟

通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在

单元训练重点参与美术活动中，学习相关的美术知识,提高审美情趣。

教学内容第1课添画

本课属于“造型•表观”系列，通过教学让学生掌握根

据图片情境添加适当内容的添画方法,提高学习美术的

教材分析（筒兴趣，培养学生热爱生活的情感。

要）通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练

和提高学生动手制作（剪、画、贴）能力，掌握图片添画

的基本方法。

1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加

内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采

用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

教学目标

2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学

生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美

情趣。

教学重点根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。

教学难点使内容与环境尽可能统一。

教学方法探究法

教具准备风景图片一张（可以使用旧挂历）、剪子、胶水、彩色笔。

教学课时2课时

教学过程

环节教师活动学生活动设计意图

提示学生集中注意整理好学习用具。引起兴趣，

组织教学

力。准备上课。

出示图片，组织学生学生讨论，发言，通过讨论

分析画面，讨论问题：回答问题。知道添画

1、如果以这幅画为背可以添加什的基本方

讲授新课

景，你认为可以添加么内容，说说理由法，引导学

什么内容？说说你的—生自主学

理由。根据画面添习。

2、你认为根据画添画画，应该注意什

应该注意什么？么？一

教师简单示范，添加进行操作，指名在学习如何

黑板上添画。使添画的

内容与图

教学过程

片情景想

统一，解决

教学重点。

教学过程

环节教师活动学生活动设计意图

看教材第2、3页，分看书讨论：发表自通过书中

析作品：1、你最喜欢己的观点和看法，作品欣赏、

哪幅作品？为什么？分析、交流制作方分析、了解

2、说一说制作方法。法。制作方法。

提作业要求：按要求整理用具，明确作业

根据你自己选的选择作业方法。要求，准备

图片内容进行添画联完成作业。

分层布置作业系，注意图片情景和

添画内容的统一。

要点：学生完成作业。创新使用

1.能否巧妙利用图个人或小组合作图片，创新

片。完成。添加内容。

2.图片内容与添加内

容是否统一。

教师辅导

3.添加的构图是否美

观。

4.注意近大远小的关

系。

组织展示、作业讲评。自评、组内讲评。培养和提

作业展示高学生的

评价能力。

通过本课教学你学到学生发言。引导学生

了什么？发现问题，

小结

还有什么问题要解解决问题。

决？

1添画

制作方法:1.直接剪贴2.先绘画后剪贴3.直接绘画

板书设计

教学反思

教学过程

第二课时

环节教师活动学生活动设计意图

小结上节课作品。明了解本课的任务让学生明

确本节课任务。（根及完成作业的形确本课的

据课本第2页欣赏图式。根据自己的意学习任务，

归纳总结片，恰当地添加主题，愿来选择完成方有目的地

是内容变得更有情式。展开思考。

趣。

看书2页的图片：你学生认真观察，积通过观察

想添加什么东西？你极回答问题。讨论激发

讲授新课

要用什么方法来表学生的学

现？习热情。

学生分组合作，添加讨论该添加什么让学生了

内容。内容。根据自己的解添画与

理解，谈谈添画作平时作业

布置作业品的特点和带给的不同。感

人的感受。受添画的

美感。

教师巡视指导制作添画作品。解决在操

作中的难

分组制作

点。

你认为那张作品添加学生课后深思提高学生

最巧妙？你学到了什的绘画能

小结

么知识？力、动手能

力。

板书设计添画

画图裁剪粘贴

了解吃虫草的类别和特点，学习用多种方法表现吃虫

单元训练重点草。培养大胆设计、绘画、制作

的能力。

教学内容第2课吃虫草

教材分析（简本课属于新课程标准中“造型・表现”学习领域课程，

要）是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程。本课

主要是向学生介绍自然界中奇妙的植物一一吃虫草，教

学内容生动有趣。通过吃虫草这种植物，了解自然界的

美妙，在教的过程中，利用多媒体展现吃虫草的特点，

引起学生的好奇心，激发学习兴趣。

1.了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现

吃虫草捕虫的情景。

教学目标

2.通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。

3.培养学生热爱大自然的情感。

了解吃虫草的知识,能用所学的方法来表现吃虫草吃虫

教学重点

的情景。

教学难点作品画面表达清晰，具有情趣性。

教学方法观察比较法

教具准备课件，教具、彩纸、彩笔、橡皮泥

教学课时2

教学过程

第一课时

环节教师活动学生活动设计意图

教师讲故事导入：同回答问题复习旧知

导入新课学们我们知道大自然欣赏课件：（捕蝇识。

中有无数的动物和植草吃蚂蚁）初步感受

物，每天森林里都要回答问题：是植吃虫

发生许多有趣的故物把小蚂蚁吃掉草激发好

事，今天森林里的植的故事。奇心直观

物与动物之间又发生了解吃草，

了奇怪的事，想知道引起兴趣，

吗？课件：（捕蝇草技法创作

吃蚂蚁）师：发生了热情。

什么事？师：虫子

吃草是平常的事，原

来草也能把虫子吃

掉，真是大千世界无

奇不有！这就是我们

今天要学习的课题：

第2课：吃虫草

1吃.虫草为什么要吃欣赏图片课件观学习思考

虫看各种捕虫草细问题

子呢？下面我们就听致的图片，观察它，由问题引

吃虫草自己说说们的色彩和造型。学习兴趣，

吧!（课件）小组开展拓宽思路。

教授新课

2吃.虫草既不会跑也讨论，交流讨论结

不会跳，但他却轻而果。

易举的让学生回答：

活蹦乱跳的蚂蚁成为鲜艳的色彩，

自己的猎物，那么吃奇特的外形，

虫草是用什么方法吸芬芳的气味。

引小虫子并抓住他们

的呢？你们想知道

吗？为什么这些虫子

就甘愿当它们的俘虏

呢？播放图片课件。

播放猪笼草，捕蝇草，学生讨论归纳了解吃虫

膏菜扑食画面，引导草捕虫器

学生讨论吃虫草的形的特点，为

小组讨论

状特点和捕食动作。后面的表

演做铺垫。

刚刚观看了各种吃虫学生表演，同学协鼓励学生

草的捕食画面，下面助。放手大胆

分组表演请各组上台表演吃虫表现，张扬

草的捕食动作，可以个性。

用夸张的动作表演。

总结吃虫草的特点。学生课后深思。提高学生

的吃虫草

小结的认识，为

下节课的

绘画做准

备。

吃虫草

颜色艳丽

板书设计

形状奇怪

颜色香甜

教学过程

第二课时

环节教师活动学生活动设计意图

回忆上节课介绍的吃学生回答：通过对上

虫草的种类和特点。猪笼草膏菜捕节课的归

蝇草纳总结，加

颜色艳丽形状奇深学生对

回忆总结怪。吃虫草的

认识为稍

后的绘画

做准备。

总结了吃虫草的特学生欣赏，讨论是对优秀学

点，想不想看看其他用什么笔表现的。生作品的

小朋友是怎样用用画颜色如何，形状怎欣赏，提高

作品欣赏笔表达的。课件出示样。学生的审

学生作品。美能力。

L运用各种颜色，采用夸张的方法表现认识的吃虫草。

布置作业不要忘记表现出小小的牺牲者一小虫子。

教师指导2.巡视指导。

请各组将自己的作品拿到讲台上。

L说一说自己是怎样设计的吃虫草，用什么方法表现

作品展示

的？

2.其他同学对他的设计有什么好的建议？

大自然很神奇，创造了这么独特的吃虫草，但我们同学

的画笔更

小结神奇，为大家呈现出了更神奇、有趣的世界！吃虫草是

个庞大的家族，

这个家族还有哪些成员呢？请同学们课后继续探索吧！

板书设计吃虫草

捕蝇草膏菜猪笼草

培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环

单元训练重点保意识，

培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。

教学内容第3课认识身边的树

本节课是“综合.探索”领域的一个内容。树是人类的

好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样

教材分析（筒的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及

要）它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从

而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以

及搜集信息、整理信息的能力。

L了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生

存环境所起

的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生

善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的认识

和了解，增强环保意识。

教学目标2.能在教师的指导下，找出树的不同特点，并尝试用不

同的绘画方

法，来表现树的不同特征。

3培.养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立

环保意识，

培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。

通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以

教学重点及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重

要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。

教学难点通过树的外形特征来表现不同的树。

教学方法观察探究法

教具准备图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。

教学课时2课时

教学过程

第一课时

环节教师活动学生活动设计意图

提示学生集中注意整理好学习用具。引起兴趣,

组织教学

力。准备上课。

让学生看一段录像，学生讨论积极回通过观看

观察各种树木的成长答问题。树木的生

过程。长过程，让

提出问题：学生能够

①你看到了什么？直观的了

②你能讲出它们的名解树木不

引入新课

字吗？同阶段的

③它们的生长有什么外貌，引起

不同吗？学生对本

④你们还想了解哪些课内容的

知识？兴趣。

多媒体展示展示图学生回答问题。让学生欣

片。赏身边的

讲授新课

提出问题各种树木

①你都认识哪些树？的图片，边

②这些树的生长特欣赏边观

点？察，培养学

③树的各部分都有哪生的观察

些作用？能力和探

究能力。

引导学生观察总结不学生分组讨论，总通过对不

同种类的树的树干，结。同树种树

树叶用什么不同。干树叶的

讨论比较，

分组讨论使学生能

够在绘画

时通过不

同的细节

区分树种。

用线描的方式画一种进行绘画。将刚刚学

自己喜欢的树。习讨论的

教师巡视指导。树种区分

通过绘画

布置作业

的方式表

达出来，能

够加深学

生对大树

的认识。

组织学生展示，交流，先自评，再大家通过自我

讲评。评，在评论时要简展示评价，

小结单地介绍一下树发现不足。

的知识。

认识身边的树

组成树干树冠（树枝树叶）

不同树干的花纹

板书设计

树叶的形状

树的外形

树的生长特点

教学过程

第二课时

环节教师活动学生活动设计意图

组织学生带好工具材准备材料，排队。有序进入

料，排队到校园操场。操场，防止

组织教学

意外发生。

组织学生找到喜爱的学生散开，自由观通过实地

大树边上进行现场写察、写生。写生，培养

生。学生观察

组织绘画提醒学生留意大树的细节，能够

外貌特。通过绘画

语言表达

出来。

组织学生展示，交流，先自评，再大家自我展现，

讲评。评，在评论时要简比较中发

作品展示评价单地介绍现不足。

自己是如何表达

大树的。

教学反思

通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，

单元训练重点培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐

趣，尝试新的绘画方法。

教学内容

第4课绘画游戏

设计本课的目的是让学生在游戏中了解线的变化,根

据线随意变化产生的形状进行想象设计,添画上各种具

教材分析（筒象或抽象的形象。

要）通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象

力，培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术

的乐趣，尝试新的绘画方法。

1.了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形

成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。

教学目标

2.激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与

内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。

学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的

教学重点

形象。

教学难点巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。

教学方法探究法

教具准备图画纸、水彩笔、黑色水笔

教学课时1课时

教学过程

环节教师活动学生活动设计意图

提示学生准备上课，准备好绘画材料。调整学生

组织教学集中注意力，准备好情绪，做好

学习用具。上课准备。

（工）画线游戏。规学生活动，相互观游戏引入

则：请你在一张纸上看、分析。新课，也引

随意画一条线，要连起学生兴

贯画满画面。（可以趣，调动学

闭上眼睛画。）生主动性。

（2）请你看看这幅画

讲授新课

好看吗？说说理由。

（3）教师利用学生作

业演示。（实物投影）

利用学生画面上的图

形添加具象和抽象形

象，学生观察了解绘

画方法。

(4)想象练习利

用实物投影仪放映学

生作品中的某一个形

状，奖形状上下左右

翻转让学生联想像什

么。

教师出示示范作品，学生欣赏范画，并发挥学生

组织学生欣赏，并要分组讨论：你认为的形象力，

求学生从画面的构画面哪一部分添引导学生

图、线条、色彩方面加的有想象力、形大胆发挥

进行语言描述。状巧妙？想象力。通

(1)构图：画面完整、过讨论交

探究发展

饱满。流，了解画

(2)线条：有变化、家作品内

有疏密、有交叉并形容以及与

成可疑形象。课本的联

(3)色彩：对比鲜艳，系。

涂色均匀饱满。

操作实践(1)在图画纸上随意分析作业要求，准了解绘画

(安排作业)画线，最好一笔画完，备作业用具，选择中的疏密

注意交叉、疏密关系，作业形式，学生完关系。掌握

并充分利用多种线成作业，在完成作联想的基

条。业中发现问题，解本方法。培

(2)利用自己画好的决问题。养自主学

图形进行观察想象或习精神。明

同组之间相互补充想确作业要

象添画。注意巧妙利求。

用随意形。

(3)按自己的情趣涂

色，注意饱满均匀。

组织学生说一说自己按作业要求自评、发现问题

展示评价作品的意思，给自己互评。及时解决

的作品起个名字。问题。

通过本课学习你学到学生思考回答。巩固知识，

课堂小结了什么？总结学习

方法。

绘画游戏

1.主题确定

板书设计2.内容选择

3.版面设计

4.版面装饰

在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活

单元训练重点

动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。

教学内容第5课纸盒变家具

本课属于“设计•应用”领域。通过对生活中商品包装

教材分析（简纸盒的再利用、再创造，运用加、减法及适当地美化装

要）饰,变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。

开发学生的创造潜能，重视学生实践能力的培养。

1.通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中

初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计

和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材

教学目标料的特性，提高动手能力，发展创新意识。

2.进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围

中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精

神得以发展。

打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联

教学重点

想，动手设计和制作家具作品。

教学难点家具作品的新颖、美观，造型多样。

教学方法分组探究法

学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水

教具准备

等。

教学课时2课时

教学过程

第一课时

环节教师活动学生活动设计意图

播放音乐，组织教学。做好课前准备。培养学生

课

组织教学

前准备能

力。

在讲新课之前，老师桌：餐桌、电脑桌从感受和

想问下我们同学：家椅：折叠椅、沙发观察导入，

具我们都非常熟悉，柜：书柜、电视柜激情引趣，

那么你们所知道的家床：单人床、双人引起注意。

具都有哪些种类呢？床培养学生

大家知道的真不少，观察

导入新课

其实不光我们使用家和思考能

具，古代人呢很早就力。

开始使用了，咱们同

学看看图中那个家具

是占代人使用的？大

家找一找

为什么你觉得这把椅

子是古代的家具？

(1)请学生认一认是学积极回复问题。引发学生

用什么材料做的？木思考，增加

小组研究：展头、铁、玻璃……学

示家具图片(2)你们收集了什么生的学习

样子的家具？它们最兴

有特点的地方是什趣。

么？由哪几部分组成

的？

(3)继续欣赏不同造

型的同类家具。例如

多种造型的椅子，说

说椅背有哪些造型？

椅面有哪些形状？椅

腿有什么不同？你能

想出和它们不一样的

造型吗？

课件展示部分学生作学生分组讨论。培养学生

品。(1)请大家猜猜的

都是用什么材料制作美术鉴赏

探究纸盒家具的。能

(2)分组讨论：都是力和语言

用什么方法制作的。表

课件展示制作方述能力。

法：挖、亥！)、折、剪、培养学生

装饰粘贴、插、组合。八口

作探究能

力。

板书设计纸盒变家具

方法：剪折贴卷

教学过程

第二课时

环节教师活动学生活动设计意图

播放音乐，组织教学。准备好上课材料。培养学生

检查学生所带材料。做好上课准备。课

组织教学

前准备能

力。

复习上节课制作方学生认真回顾。巩固上节

导入法：挖、亥1」、折、剪、课学习的

装饰粘贴、插、组合。内容。

讨论小组同学带来的学生分组讨论。互相启发，

分组讨论纸盒适合做什么家拓宽思路。

具。

提出要求，指导学生学生动手实践，进培养学生

小组研究创作创作。行的合作精

(1)以小组为单位，创作。神和创作

(2)美观、新颖，有能力。

创造性。

教师将学生作品展示学生对展示出来在最短的

出来的作时间内，辐

1.选出色彩最丰富的品进行小组分析射最大的

展评作品

作品。评价，提出优点和群体，完成

2.谁做的最新颖？不足。评价的活

3.谁做的最牢固。？动。

4.你最喜欢哪一个？

教师小结，课后延伸。学生课后深思。巩固知识，

教师小结总结学习

方法。

课后反思

通过活动培养学生的观察能力、合作能力、创新能力以

单元训练重点及审美情趣。

第6课节节虫

教学内容

本课属于“设计•应用〃领域。通过本课教学培养学生

的观察习惯，通过观察分析，了解节节虫的基本制作方

教材分析（筒法。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生

要）去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养

学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。

L引导学生通过观察与思考了解节节虫的身体特征。

2.引导学生通过交流与合作掌握制作节节虫的方法与

教学目标

技巧。

3.通过活动培养学生的创新意识、利旧利废的意识、卫

生意识以及劳动安全意识。

4.通过活动培养学生的观察能力、合作能力、创新能力

以及审美情趣。

了解有关节肢动物的知识,学会利用生活中的废旧物制

教学重点

作节节虫。

教学难点创新使用材料，制作方法精细。

教学方法分组探究合作法

彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶

教具准备

卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。

教学课时2课时

教学过程

第一课时

环节教师活动学生活动设计意图

组织学生看书回答问在教师指导下看激发制作

题书，分析并且回答兴趣，初步

出示课题一一节节虫。问题。了解节节

(1)书中作品为什么叫虫的外形

组织教学节节虫？结构和基

(2)自然界中有哪些昆本特征。

虫类似书中的节节

虫？

教学课件、昆虫图片、小组讨论交流。节了解自然

昆虫标本等。节虫的主要结构：界中的昆

讨论内容：头部、身体……虫。

(1)结合资料谈谈节节特点：了解节节

虫的制作要点：有儿身体是一节一节虫的结构

小组观察讨论部分组成?有什么特的，由粗变细，头和特征，与

八占、、？*上有触角，爬自然界昆

(2)你知道生活中有哪行……虫相联系，

些废旧物可以用来制生活中有许多废对照找出

作节节虫吗？旧物可以用来制相同点和

作节节虫，举例说不同点。

明。

⑴作品利用什么材料鼓励学生

制作的？欣赏优秀作品。大胆创新

⑵哪些地方有创新表分析材料的使用使用材料

现？及制作方法。和用具。巧

优秀作品欣赏找出什么地方有妙利用生

创新表现。活中的废

旧物制作。

教学过程

环节教师活动学生活动设计意图

利用废旧材料设计和学生选择完成作明确作业

制作一个富有想像力业的方法，交流设要求。

的节节虫。计方案。

作业安排

采取合作或个人完成

的形式。

教师辅导要点：学生完成作业。按要求完

设计构思新颖；个人或合作完成。成作业。

灵活巧妙使用材料；启发学生

制作精美细致。设计构思，

完成作业灵活巧妙

运用材料，

细致制作。

组织展示作品、参观学生参观作品，评加强交

作品，讲评作品。价作品。流沟通，巩

展示作业评价

固知识。

板书设计

节节虫

剪、贴、穿、折、叠、卷、画、撕。

教学过程

第二课时

环节教师活动学生活动设计意图

今天老师带来了儿条学生观察分析并通过观察

昆虫，请大家来找找回答问题。积分学生

它们有什么共同的地的兴趣

导入

方？（多媒体出示各

种昆虫。）

如何用手中的材料制学生讨论分析。激发学生

作节节虫。创作的积

新授头部。身体的串联，极性。

尾巴的制作等。

教师引导制作学生分组合作制启发学生

作设计构思，

小组合作制作灵活巧妙

运用材料，

细致制作。

组织展示作品、参观学生参观作品，评加强交流

评价作品，讲评作品。价作品。沟通，巩固

知识。

课后反思

通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，

单元训练重点

掌握制作方法设计吊饰。

教学内容

第7课吊饰

本课属于“设计.运用”领域。通过本课教学让沉重了

教材分析（简

解吊饰在生活中的应用；在制作吊饰过程中体验生活的

要）

快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让

学生在美术活动中充分地展现自己的才能,培养创新精

神。

知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方

教学目标法；学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体

的吊饰。

通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，

教学重点

掌握制作方法设计吊饰。

教学难点