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文档简介

观察物体实验小学于艳杰教学目标1、进一步培养学生从多角度观察物体.（重点）2、能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况。（重点）

3、更一步提高学生的空间想象力。（难点）

学习目标1、掌握观察物体的方法，2、能准确的摆出从同一角度观察多个物体得到的平面图形。

导入新课:

苏轼有一句诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”可见，同一个物体从不同角度观察看到的形状是不一样的，今天我们继续观察物体，体验从不同角度看世界。小华从他们的正面、上面和左面看到的分别是什么图形？下面的图形分别是小华从什么位置看到的？从左面看从正面看从上面看同一物体，从不同角度观察，观察的结果是怎样的？从左面看从正面看从上面看

同一物体，从不同角度观察，观察的结果各不相同。从右面看从背面看从下面看从其他位置我能看到怎样的图形呢？

同一物体，从不同角度观察，观察的结果不相同，有时也可能相同。通过刚才的练习，你又发现了什么？

不同的物体，从不同的角度观察，看到的结果不相同，有时也可能相同。

下面的图形分别是小华从什么位置看到的？连一连。从正面看从左面看从上面看做一做从右面看：

如果从物体的右面观察，看到的会和从左面看到的完全相同吗？为什么？从左面看：从正面看从左面看从上面看连一连从正面看从左面看从上面看根据下面从不同方向看到的图形摆一摆画出从正面，左面，和上面看到的图形从正面看从左面看从上面看小华这是我从正面看到的图形。一共有三个正方体如果是4个正方体，该怎么摆呢？这是我从上面看到的图形，我用了6个正方体想想他可能是怎样摆的呢？能力提升学习收获

同一

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