教师招聘之小学教师招聘强化训练B卷带答案打印版

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单选题（共50题）1、Makeamark_____youdon'tunderstand.A.whyB.inwhichC.whatD.where【答案】D2、勒温认为，要理解和描述行为，人和（）必须被看成是一个相互依赖的因素群。A.他的情绪状态B.他过去的经验C.他的个性特征D.他所处的情境【答案】D3、下列各组汉字，书写时起笔笔顺不同的一组是（）。A.曳归冀卡晓B.未丙女焉有C.登也书习买D.丹壬长乃鸟【答案】B4、三角形的面积一定，它的底和高（）．A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.无法确定【答案】B5、傅抱石、……的作品《江山如此多娇》,运用了（）的艺术手法。A.现实主义与古典主义相结合B.古典主义与浪漫主义相结合C.现实主义与浪漫主义相结合D.古典主义与唯美主义相结合【答案】C6、Shegaveme____________thattherewassomesortofsecretattachedtoit.A.understandB.tounderstandC.understoodD.understanding【答案】B7、皇帝——“皇帝就是沙皇”，祖国——“美丽的地方”，说明儿童掌握概念的水平处于（）。A.第一级水平B.第二级水平C.第三级水平D.第四级水平【答案】A8、“易感情用事”一般发生在（）情绪状态下。A.心境B.緊张C.激情D.应激【答案】C9、最为便利和经济的直观教学手段是__________。A.实物直观B.模像直观C.课件直观D.言语直观【答案】D10、学生参与体育学习与身体锻炼的内部心理动因属于（）。A.运动原理B.运动行为C.运动动机D.运动结果【答案】C11、舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了（）。A.六种人际关系原则B.群体整合原则C.包容原则和情感原则D.群体分解的控制原则【答案】B12、下列句中加画横线语使用不当的一项是（）。A.对产品经理与程序员来说，仅仅是作为一个服务人员出现，而不是参与者，当设计被缘化，当设计师的观点被资本否定摒弃，那么产品的质量就很难保证。B.教师应该是一个灵魂引导者的形象，要想真正树立起教师的伟岸形象，就请一碗水端平，请把持住为人师的公正，面向全体学生，全面公正地看待每一个学生。C.从某种意义上讲，美国大片或许也算是挖墙脚吧，美国的咸菜文化来挖中国精致文化的墙脚。古往今来，只要有墙，那就不缺乏挖墙脚的。D.国务院决定，三九企业集团正式并入华润(集团)有限公司。至此，三九集团重组终于花落谁家，这为华润集团借助三九集团打造国内最大的医药帝国奠定了基础。【答案】D13、心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、15岁~25岁属于（）A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期【答案】C14、在实践活动法实施过程中，中心是（）A.家长B.学生C.教师D.校长【答案】B15、2013年3月27日，“金砖国家”五国峰会的主办国是__________。A.巴西B.印度C.南非D.俄罗斯【答案】C16、对自己的评价是“诗第一，治印第二，绘画第三，写字第四”的画家是（）。A.陈师曾B.吴昌硕C.黄宾虹D.齐白石【答案】D17、2013年我国国内生产总值比上一年增长（）。A.7.5%B.7.7%C.7.8%D.8.1%【答案】B18、朱老师根据本班同学的学习成绩排座位，成绩好的坐在前三排，成绩差的坐在后三排。朱老师的做法（）。A.有助于提高学生的学习成绩B.违背了教育公正的要求C.违背了严慈相济的要求D.有助于完成教学任务【答案】B19、根据课堂纪律形成的原因，可将课堂纪律分为四种类型。其中小学生入学时的纪律一般属于（）。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.自我促成的纪律D.任务促成的纪律【答案】A20、下列选项中，最适合足球初学者进行的练习是A.两人一组传接球练习B.三人一组传接球练习C.四对一传抢练习D.三对三传抢练习【答案】A21、下列对《高老头》分析不正确的是（）。A.《高老头》淋漓尽致的揭露了金钱统治作用和拜金主义的种种罪恶，这在高老头和他两个女儿的故事中得到了集中表现。B.《高老头》从不同角度写出了政治野心家的成长过程，揭露了统治阶层的卑鄙丑恶，抨击了资产阶级的道德原则，从而揭示了人欲横流的社会现实。C.《高老头》通过高里奥、拉斯迪涅、伏脱冷和德·鲍赛昂子爵夫人这四条线索的交叉穿插来组织情节，其中德·鲍赛昂子爵夫人起着穿针引线的作用。D.《高老头》不仅主要人物性格突出，而且次要人物也跃然纸上，伏盖太太的见钱眼开和浅薄，米旭诺的阴险和鬼鬼祟祟。另外，这部小说第一次运营人物再现的手法，具有特殊的意义。【答案】C22、夏洛克形象是下列哪部剧作中的主人公（）。A.《仲夏夜之梦》B.《罗密欧与朱丽叶》C.《亨利四世》D.《威尼斯商人》【答案】D23、课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（）的理念。A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.显性课程【答案】B24、把实物、教具展示给学生观察，或通过示范性实验来说明和验证要求学生掌握的知识的一种方法称（）。A.讲授法B.实验法C.参观法D.演示法【答案】D25、下列（）副作品是天津“泥人张”。A.《惜春作画》B.《吉庆有余》C.《二十四孝》D.《岳飞》【答案】A26、中小学公共安全教育指导纲要规定公共安全教育的形式在小学（）A.以体验和辨析为主B.以活动和体验为主C.以游戏和模拟为主D.以游戏和辨析为主【答案】C27、Tangoisapassionatedance,_____________bringsthedancerstogetherinaway_____________wordscan′texpress.A.what;/B.which;howC.it;inwhichD.which;/【答案】D28、为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是（）。A.保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯【答案】A29、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.SeeingB.ReadingC.WatchingD.Observing【答案】B30、下列不属于综合实践活动的学习活动根本特征的是（）A.综合性B.开放性C.统一性D.实践性【答案】C31、将下列标有序号的句子依次填入画横线处，使语意通顺、连贯，最恰当的顺序是（）。A.①②③⑤④⑥B.①③⑤④⑥②C.②①⑤③⑥④D.②⑤⑥③①④【答案】C32、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。A.公式学习B.命题学习C.原理学习D.推理学习【答案】B33、若复数(a+3i)/(1+2i)(a∈R，i为虚数单位)是纯虚数，则实数a值为()。A.-6B.13C.2/3D.√13【答案】A34、研究表明，感觉能力与阈限在数上呈（）A.正比关系B.反比关系C.幂系数D.对数函数【答案】B35、以言语为工具，反映事物的本质属性和内在规律的思维是（）。A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.发散思维【答案】C36、在行为的内因与外因中均有稳定性原因与易变性原因。稳定性原因包括（）。A.人格特征B.能力C.天气D.工作性质【答案】A37、Idon'tthink__possibletofinishsomuchworkwithinsoshortatime.A.thisB.thatC.itsD.it【答案】D38、班主任工作的首要任务是（）A.组织建立良好的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展C.了解和研究学生D.搞好班级教育工作【答案】A39、“单身狗”最初的自我戏谑，其实夹杂着焦虑与苦涩。日前，一项针对大学生感情状态的调查结果显示，大学生没有“脱单”的比例为69%，而其中68%有“脱单”意愿。真的有这么迫切吗？在恋爱的季节被落下了，心里自然不是好滋味。_______________。A.所以在“单身狗”面前秀恩爱会对他们造成很大的伤害B.所以很多大学生希望在上学期间收获一份美好的爱情C.所以我们要给予“单身狗”更多的关心与照顾D.所以大部分人害怕的其实不是独身一人，而是由此带来的挫败感【答案】D40、送蔡元振序A.如不得其志，去之可也不知太尉之所立如是B.蔡君可拱而坐也侣鱼虾而友麇鹿C.今之州从事，皆命于朝古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D.故序以送之臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻【答案】D41、下列学段中，最适合采用情景教学法的是（）A.水平一B.水平三C.水平四D.水平五【答案】A42、智商（IQ）等于(）。A.智力年龄与实际之比乘以100B.实际年龄与智力年龄之比乘以100C.心理年龄与生理年龄之比乘以100D.生理年龄与实际年龄之比乘以100【答案】A43、送蔡元振序A.②③⑤B.①②⑥C.①④⑤D.③④⑥【答案】C44、在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。A.常模B.效度C.难度D.信度【答案】A45、17世纪捷克教育家夸美纽斯在（）中对班级授课制给予了系统的理论描述。A.《教学与发展》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《大教育学》【答案】B46、一个人只要有（），才能鉴定为“健康”。A.生理正常B.心理正常C.生理、心理都正常D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力【答案】D47、根据下面资料，回答题A.experiencesB.expectationsC.beliefD.ability【答案】B48、创造性思维的三个主要特点是（）。A.独创性、流畅性、新颖性B.独创性、流畅性、变通性C.流畅性、变通性、新颖性D.流畅性、灵活性、变通性【答案】B49、Ayoungmanwasgettingreadytograduatefromcollege,formanymonthshehadadmiredabeautifulsportscarinadealer'sshowroom,and21hisfathercouldwellaffordit,hetoldhimthatwasallhewanted．A.gettoB.searchforC.turntoD.leavefor【答案】D50、《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定义务教育阶段学生每天睡眠不少于（）A.6小时B.7小时C.8小时D.9小时【答案】D多选题（共20题）1、下列做法中，利于教师对班级学生学生问题行为进行管理的是（）A.幽默处理B.趋近控制C.行为协议D.适度惩罚【答案】ABCD2、个体身心发展的一般规律有（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E、个别差异性【答案】ABCD3、态度的成分主要有（）A.认知成分B.意志成分C.情感成分D.行为倾向成分E.动机成分【答案】ACD4、教育如何培养学生的主体性?措施有（）。A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展【答案】ABC5、教师可以采用的行政救济途径主要有（）A.行政复议B.民事诉讼C.仲裁D.教师申诉E.法律救济【答案】AD6、丽丽骄横无礼，常常违反课堂纪律、不交作业。班主任吴老师以谈爱好、拉家常等方式打开丽丽的心扉。他了解到丽丽小时候父母离异，由年老多病的奶奶照顾生活，吴老师便多次与丽丽爸爸沟通，丽丽比以前得到更多父爱，父女关系得到改善同时，吴老师还借助课堂以及主题班会等，给学生讲解“同学之间友爱互助”的例子和道理，针对丽丽家务能干，吴老师任命她为生活委员。有一次，学校举办“我的班级我的爱”演讲比赛，丽丽表达出“我的言行举止与班集体息息相关，以后做事要三思而后行”的愿望。现在，丽丽变得热情大方、积极向上了从班主任工作的原理分析，上述材料说明A.了解和研究学生是班主任工作的前提B.集体教育与个别教育是紧密联系的C.班主任的工作方法是多种多样的D.情感是班级管理的基础【答案】ABCD7、下列属于量化评价方法的是()A.观察B.访谈C.测验D.考试【答案】CD8、心理咨询的原则有（）。A.理解性原则B.保密性原则C.发展性原则D.预防重于治疗原则E.教育性原则【答案】BCD9、道德评价能力发展的一般过程是()。A.从客观效果到内在动机B.从他人到自己C.从自律到他律D.从他律到自律【答案】ABD10、依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，中小学教师不得（）。A.教唆学生辱骂违纪的同学B.胁迫学生强行向低年级同学索要财物C.引诱学生观看淫秽音像制品D.为学生实现不良行为提供条件【答案】ABCD11、下列属于建构主义理论的是（）。A.以题目为中心的课堂讨论模式B.自上而下的教学模式C.随机通达教学D.认知学徒制【答案】BCD12、下列关于建构主义理论的描述，正确的是()。A.建构主义在学习观上强调学生学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面B.在知识传递中，教师不是传授知识的工程师，而是苏格拉底式的“助产士”C.知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，并不是问题的最终答案D.学生不是空着脑袋走进课堂的【答案】ABCD13、锻炼的主要方式有（）。A.练习B.榜样示范C.委托任务D.以诚待人E.组织活动【答案】AC14、从横向看，教育的基本形状有（）。A.学校教育B.社会教育C.闲暇教育D.家庭教育E.业余教育【答案】ABD15、人际关系的功能主要体现在哪些方面（）A.幸福感B.归属感C.心理健康D.身体健康E.工作成功【答案】ACD16、设立学校及其他教育机构必须具备（）条件。A.有组织机构和章程B.有合格的老师C.有符合规定标准的教学场所及设施D.有独立承担民事责任的能力E.有必备的办学资金和穗定的经费来源【答案】ABC17、人的身心发展规律是指（）。A.阶段性B.差异性C.顺序性D.不平衡性E.互补性【答案】ABCD18、教师应掌握丰富的教育理论知识，应主要学习（）课程。A.教育心理学B.教育学C.学科教学法n义务教育法E.教育法【答案】ABC19、学校德育的功能有（）。A.社会性功能B.个体性功能C.教育性功能D.知识性功能E、合作性功能【答案】ABC20、本学期盘龙学校开展了“孝敬父母”“文明上网”“保护生态”等系列活动，这些活动所涉及的德育内容有（）。A.道德品质教育B.媒介素养教育C.生态伦理教育D.理想信仰教育【答案】ABC大题（共10题）一、阅读下面的文字，按要求作文。墙。是大家熟知的事物。生活中有物质的墙，如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕墙，花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。也有精神的墙，如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则、道德的底线等。筑一堵墙，可以多一分约束与安全；拆一堵墙，可以少一分封闭与隔膜。请以“说墙”或“墙的故事”为题目，写一篇文章。【答案】【写作范文】墙的故事自古至今，我屹立在这里，风风雨雨：我是一堵墙，一堵在秦始皇苛政下建造的墙。没错，我就是万里长城，一堵长长的城墙，我是用黎民的血肉和汗水筑就的，建造之日我就有了灵魂。我是一堵隔开生死两界的墙。有一天，一女子来到我的脚下，据称是姜家的大女儿，向我哭诉生死两茫茫。当时我看到的孟姜女不是一个人，而是一批人。原来我的诞生是建立在别人的生命之上!既然是这样，我为什么要苟活于世上我轰然倒塌……我是罪恶的一堵墙!不知过了多久，我被重新唤起。我又得到了第二次生命。我如涅槊的凤凰，浴火重生，我懂得了我的职责所在，那是千百次的梦呓呵，保家卫国，保家卫国……匈奴来犯，我用自己结实的胸膛将他们挡在外面。他们愤怒了，发疯般地向我射去。痛，痛彻心扉!但我决不会向他们妥协!我要履行我的职责。看着匈奴沮丧的背影，看着遍体鳞伤的自己，我笑了，我终于可以把自己从罪恶中救赎出来。我是无愧于天地的一堵墙!横扫六合的战车，西出阳关的商旅，打着呼哨浑身酒气的成吉思汗的铁骑，从这墙前骄傲地走过去。沧桑巨变，我见证了一个个朝代的兴衰存亡，一个个帝王将相的悲欢离合。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，我有所感悟：天地萌生了万物，每个事物，来到这世上，都有自己应尽的职责，但并不都是轰轰烈烈的。像我，只是一堵保家卫国、再普通不过的城墙，但我并不自卑，因为我知道，我是外层空间能看到的地球上唯一的人工痕迹。我是雄伟的一堵墙!如今，我敞开胸襟迎来了四面八方的亿万游人。他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓响着，但响声又被哗哗的笑声淹没。我看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向什么人频频飞吻，接着高举双臂，做成一个V字，仿佛向着美好的未来，发出爽朗的笑声。如今，我是笑傲世界的一堵墙!我是一堵墙，一堵平凡而伟大的墙，对于未来，我充满希望……二、宇宙的爱冰?心四年前的今晨，也清早起来在这池旁坐地。依旧是这青绿的叶，碧澄的水。依旧是水里穿着树影来去的白云。依旧是四年前的我。这些青绿的叶，可是四年前的那些青绿的叶?水可是四年前的水?云可是四年前的云?我可是四年首的我?它们依旧是叶儿，水儿，云儿，也依旧只是四年前的叶儿，水儿，云儿。然而它们却经过了几番宇宙的爱化，从新的生命里欣欣的长着，活活的流着，自由地停留着。它们依旧是四年前的，只是渗透了宇宙的爱，化出了新的生命。但我可是四年前的我?四年前的它们。只觉得憨嬉活泼，现在为何换成一片的微妙庄严?但我可是四年前的我?抬头望月，何如水中看月!一样的天光云影，还添上树枝儿荡漾，圆月儿飘浮，和一个独俯清流的我。白线般的长墙，横拖在青绿的山上。在这浩浩的太空里，阻不了阳光照临，也阻不了风儿来去，只有自然的爱是无限的，何用劳苦工夫，来区分这和爱的世界?坐对着起伏的山，起立的塔，无边的村落平原，只抱着膝儿凝想。朝阳照到发上了，想着东边隐隐的城围里，有几个没来的孩子，初回家的冰仲，抱病的冰叔，和昨天独自睡在树下的小弟弟，怎得他们也在这儿……1921年6月18日，在西山请梳理出本文的行文思路。【答案】作者通过回忆，写到叶儿、水儿、云儿几个物象，从而引出作者的思考——是否还是四年前的物象，“我”是否还是四年前的“我”，接着得出结论，它们依然是四年前的物象，只是经过了几番宇宙的爱化，进而在对物象详细的描述中继续探寻“我”是否还是四年前的“我”．最后作者在“只有自然的爱是无限的”的思考里得到心灵的净化和思想的升华——不必去万事都思考得那么清楚，抬头望月，不如水中看月，难得的是具有豁达的心态。三、精神之树张栓固走过古柏掩映的神路，已感到无形的凉意扑面，世事的喧闹在思绪里一点点地远离。在神路的引导下，我们走向这向往已久的老祖宗的庭院。跨越过青石牌坊，走过石桥，我和人们一道虔诚地扑进了千年智者老人的怀抱，充分地享受着那种心灵阳光的沐浴。实质上那是一种慈祥，一种抚摸，一种虔诚。千年庭院，青砖绿瓦，斗拱檐壁，更显出了它的厚重和深不可测，阳光透过森森古柏，稀疏的枝叶斑斑驳驳，交织出冥冥的云烟氤氲。头脑里蓦地没有了时常缠绕的世俗的浮躁，哪怕是一时的忘却，心灵也算是在这里寻找到了宁静，如同寻找到一座小憩的港湾。心不再有往时的漂泊和游离。我慢慢地移动着脚步，在一块块青砖绿瓦的瞩目中，在一棵棵古柏的身影下。但我无法走出它们的目光，也无法远离开这大山般的身影。我细细地翻阅着这目光、这身姿，这部智慧的巨书，真正地发现了自己的贫乏和渺小。一种思想，一种学说，一种精神在生活中一代一代地传了下来，且成为规范人生的尺度，又在千百年中被发扬光大，它的伟大是显然的，是超越时空的，不是一代帝王、几个英雄所能包含得了的；反而，它却包含了一切帝王和英雄。硕大的孔庙，几座庭院，除却座座巍峨的古老建筑，占据庭院世界的要属这一棵棵参天古柏。古柏相伴着岁月，相伴着历史走进了今天。它们老态龙钟了，却从没有自傲，没有以功臣者自居。岁月的沉重中，它们仍挺拔昂首；满身挂满了斑斑龙鳞，枝头却永远喷吐出青春的翠绿。庭院每一棵古柏都如一幅生动的画，一首浓郁的诗，它们舒展身姿，或低眉浅唱，或浓荫如盖，或风骨遒劲。每一棵树下，我都不由自主地停步，细细地品读这枝叶，品读这风雨留下的无尽沧桑。我想我是在翻阅着历史，翻阅着波澜壮阔的民族的历史，那般的浑埠，那般的莫测，那般的沉重，那般不屈不挠的意志，都在这里表现得淋漓尽致。这里面有一种精神，这精神是属于我们这个民族的，它平凡里有着伟大，简朴却耐人寻味。我站在树下，古柏作为背景，按下相机快门，留一个纪念，其实，何止是纪念，在这里我们已经领悟到一点什么。大约从明朝开始，那些帝王们除了不断地来这里拜谒，还大兴土木，扩修庭院，建筑宫殿，每每都要立碑纪念：一座座林立的石碑后面，香火缭绕中，宏大的典礼下，虔诚的祈祷声里，究竟有几多的真诚呢?更多的平民百姓来到这里，是要沾上文化的味道，也就是说每一个人都希望自己成为生活中一个文雅文明的人，希望走出愚昧，走出无知，让自身多一点高尚。而且这种意识正被越来越多的世人接受。孔子这位儒文化的祖先，在他生前，并不那久富有，并不那么辉煌；在历史的长河中，他却使身后的岁月辉煌了。万世师表，这一座无形却巍峨的丰碑永远地伫立在我们面前。从文中看，“岁月的沉重中，它们仍挺拔昂首；满身挂满了斑斑龙鳞，枝头却永远喷吐出青春的翠绿。”这句话意在赞颂什么?(4分)【答案】文段通过对古柏虽老态龙钟，却依旧挺拔昂首、喷吐翠绿的形态的描写，赞颂了孔子思想与孔子学说超越时空且历久弥新的生命力和影响力。四、“木桶理论”是著名的管理学说，说的是一个企业成就的大小高低，取决于木桶最短的那块。有人把这一理论运用于学校教育管理之中，眼睛始终盯着“学生最短的那块板”。某位教师反其道而行之，认为“学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础。请把对这种“反木桶理论”的思考，写成一篇800字左右的论述性文章，题目自拟。【答案】首先，结合材料分析“反木桶理论”蕴含的教育意义，即教师要重视特长教育，要遵循个体身心发展的不平衡性规律，因材施教。其次，结合当下提倡的素质教育与全面发展教育的理论，提出自己的见解，进行深入阐述。最后，结合教育实际，提出教师应正确处理全面发展与个性发展的关系。五、壅塞亡国之主不可以直言。不可以直言，则过无道闻．而善无自至矣。无自至则壅。秦缪公时，戎强大。秦缪公遗之女乐二八与良宰焉。戎主大喜，以其故数饮食，日夜不休。左右有言秦寇之至者，因扞弓而射之。秦寇果至，戎主醉而卧于樽下，卒生缚而擒之。未擒则不可知，已擒则又不知。虽善说者，犹若此何哉?齐攻宋，宋王使人候齐寇之所至。使者还，曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王曰：“此所谓‘肉自生虫’者也。以宋之强，齐兵之弱，恶能如此?”宋王因怒而诎杀之。又使人往视齐寇，使者报如前，宋王又怒诎杀之。如此者三，其后又使人往视。齐寇近矣，国人恐矣。使者遇其兄，曰：“国危甚矣，若将安适?”其弟曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患，乡之先视齐寇者。皆以寇之近也报而死；今也报其情，死，不报其情，又恐死。将若何?”其兄曰：“如报其情，有且先夫死者死，先夫亡者亡。”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在，匡人甚安。”王大喜。左右皆日：“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至，王自投车上，驰而走，此人得以富于他国。夫登山而视牛若羊，视羊若豚，牛之性不若羊，羊之性不若豚，所自视之势过也。而因怒於牛羊之小也，此狂夫之大者。狂而以行赏罚，此戴氏之所以绝也。齐王欲以淳于髡傅太子，髡辞曰：“臣不肖，不足以当此大任也，王不若择国之长者而使之。”齐王曰：“子无辞也。寡人岂责子之令太子必如寡人也哉?寡人固生而有之也。子为寡人令太子如尧乎?其如舜也?”凡说之行也，道不智听智，从自非受是也。今自以贤过于尧舜，彼且胡可以开说哉?说必不入，不闻存君。齐宣王好射，说人之谓己能用强弓也。其尝所用不过三石，以示左右，左右皆试引之，中关而止。皆曰：“此不下九石，非王其孰能用是?”宣王之情，所用不过三石，而终身自以为用九石，岂不悲哉!非直士其孰能不阿主?世之直士其寡不胜众数也故乱国之主患存乎用三石为九石也。(选自《吕氏春秋》)对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（）。【答案】B项中“宰”有很多义项，如县令、主宰、宰杀、宰相、官吏通称等，这里用本义，指奴隶。六、最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起做卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措。张同学说：“其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。”(1)思想品德教育过程有哪些基本规律?(2)联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。【答案】(1)①德育过程是促使学生知、情、意、行互动发展的过程；②德育过程是促使学生品德结构不断建构完善的过程；③德育过程是多因素互动、反复长期的逐步提高的过程；④德育过程是学生自我教育能力逐步提高的过程；⑤德育过程是学生思想内部矛盾斗争的过程；⑥德育过程是学生活动和交往的过程。(回答其中4点即可。每点2分，共8分)(2)①学生品德是由知、情、意、行四个因素构成的互动体，缺一不可，任何一个因素的缺失都不能判定学生已具有某种品德。(2分)②品德培养要“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，要注意德育过程的多开端性和针对性。(2分)(联系材料分析酌情给1—3分)七、苏七块冯骥才苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。人有了能耐，脾气准格色。苏大夫有个格色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩他就这规矩!人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖于，把张四的胳膊放在台予上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下项上压，张四抽肩缩颈闲眼呲牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改!”华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。阅读以上文章,回答题。简析华大夫这个人物的设置对于情节的安排和对苏七块的形象塑造所起的作用。【答案】(1)车夫求医无钱，华大夫暗中相助，增加了小说情节的曲折性。(2)起反衬作用。华大夫的善良更加出了苏七块的“格色”，为文章的结尾埋下伏笔。八、每年我国有成千上万的新教师开始教学生涯，你也要成为其中的一员，那么第一节课会给学生留下什么印象，能否收到预期效果呢？这些都是新教师最关心的问题。请结合教育学、心理学相关的知识，写一篇以“新教师如何上好第一节课”为题的文章。要求:条理清晰，观念正确，1000字以上。【答案】新教师如何上好第一节课一出戏,要演好序幕;一部乐章，要奏好序曲。“良好的开始是成功的一半”，刚刚参加工作，或者接手一个新班，第一次和学生近距离接触，的确是非常关键的。如何上好第一堂课，这对于我们的教学工作至关重要。心理调适，尽快进入教师角色。初任教师，其扮演的社会角色发生了根本性的转变，即由受教育者——学生变成了教育者——教师。这一质的改变使得两种角色的自我意识形成了极大的反差，其主要表现在担当学生角色的主导意识是班集体中的被领导者,而教师角色的主导意识则是班集体中的领导者。这两种自我意识的反差迫使新教师必须扭转过去担当学生角色时的自我意识，尽快适应教学环境，从心理、思想行为等各个方面承受社会对自己的角色期望。作为新教师，上课前要有良好的心理准备。首先要克服畏惧心理,树立应有的自信心;其次,虚心向老教师请教，取得他们的支持和帮助;再次,设想在第一堂课中可能出现的问题和对问题的处理方法与补救措施;最后，进人班级了解所任年级、班级学生的班风、学风、知识基础等,与学生建立感情。精心备好第一堂课,以便打好“第一仗”。教学实践证明:备好课是上好课的前提条件，教师备课越充分，教学效果就越好。备课是教师取得教学工作主动权的重要一环，同时也是教师提高教育思想、业务水平和教学艺术的重要途径。因此,新教师在上第一堂课前，应精心备课。备好课可不是一件简单的事。从教学过程来说，要做到教学目的明确,教学层次清楚，突出重点，突破难点。从教学语言来说，要做到语言生动形象,活泼有趣，逻辑性强，通俗易懂。从教学形式来说，要做到教学方法灵活，启发得当,教学步骤严密、紧凑等等。上课的对象是学生，因此新教师必须了解学生的实际情况。要了解学生的什么实际情况呢?一是学生学习的积极性情况，就是学生想不想学你的课？愉不愉快？为什么？二是学生学习的科学性情况,学生会不会学？是怎么学习的？存在什么问题？三是学生的有关预备知识和能力的掌握情况，也就是讲新课要用的有关预备知识是否掌握？有关能力如何？老师如果不去了解学生的实际状况，上课必然会脱离学生的实际，学生就会因为老师讲的听不懂或者讲得太容易，而对你所讲的课失去信心和兴趣。了解学生情况的途径很多，如看材料、开座谈会、个别谈话、搞摸底测验、家访等等。如果对学生的情况摸得很透,还没上课,学生的名字都能叫出来，这就为上好第一堂课.打下了成功的基础。反复“试教”，总结优点和缺点。上课之前做好认真的试教是保证上好课必不可少的环节，新教师针对第一堂课的教材内容，要进行周密的研究与准备，并在一定范围内进行“预演”，提前模拟进入角色。要想上好第一堂课,教案一定要掌握得特别熟练，这是上好第一堂课十分重要的一个因素。因为学生可以从老师讲课的熟练程度上，看出老师的工作态度和业务水平。那些上课时不断地看教案,讲课时结结巴巴的老师，威信很快就会一落千丈。学生会认为老师没有备好课就来上课了，肯定是一个不负责任的老师。充分发挥新教师的“首因效应”。教学实践表明,教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。教育心理学中也十分强调：“教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响。”因此，新教师在第一次与学生接触时，就要注意自己的形象塑造,力求一开始就给学生一个美好的印象。为此，新教师与学生第一次见面时，应设计好自己的仪表，要给人以和蔼可亲之感,与学生谈话要表现出关心、体贴，力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。第一堂课与一般课不同。一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制。教师要上好第一堂课,首先要认真备好课,把渊博的知识