实用的教师培训心得体会范文汇编7篇_第1页
实用的教师培训心得体会范文汇编7篇_第2页
实用的教师培训心得体会范文汇编7篇_第3页
实用的教师培训心得体会范文汇编7篇_第4页
实用的教师培训心得体会范文汇编7篇_第5页
已阅读5页,还剩14页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第页共页实用的老师培训心得体会范文汇编7篇实用的老师培训心得体会范文汇编7篇老师培训心得体会篇1这次我校举办的与东卢中学老师结合教研的活动,东卢中学桑传生老师对我们九年级数学学科组的交流内容很多,有导学案的编写目的和意义;新授课、复习课、讲评课等不同课型的导学案的编写和使用流程;有初三的重点知识二次函数局部的导学案;还有中考二轮复习阶段的二模教学案等。每一局部的内容都精彩有趣,与我们的工作息息相关,使我深化感受到了学习相关知识的必要性和重要性,以下是我这次学习的一点心得体会:首先,从学生的角度看,施行导学案教学,可以在恰当的学习目的的导引下,让学生通过提早预习,动手理论,自主探究与合作交流等方式,促进学生学习才能的进步,使他们在主动获得知识的同时,在自学才能,思维才能,情感态度与价值观等多方面才能得到进步与开展,并具有适应终身学习的根底知识,根本技能和方法。其次,从老师的角度看,我们对教学设计做了改革,在课堂教学中施行“导学案”,老师要改“教教材”为“用教材”,更多地关注“三维目的”的表达。让课堂教学成为一个再创造过程,成为对课程的不断开展,不断丰富的过程,这样就能把步骤安排,策略选择,方法组合,媒体运用纳入一个便于把握的框架,形成一个表达一定教育思想观念又具有可操作性的形式,从而改变老师的教学方式及学生的学习方式,从而革新我们的课堂教学,全面进步教学质量,全面施行素质教育。再次,在使用“导学案”的课堂上,老师是学习活动的设计者、学习资料的提供者、学习过程的组织者,学生那么由原来的“学习者”逐步转化为“研究者”、“探究者”。让他们在宽松、开放的环境中,利用所拥有的资进展自主探究。从理论的教学中可以看出在目的导学下的数学课堂上学生的自主学习才能得到了充分培养。另外需要注意的是,无论使用哪种教学方法,老师都要认真钻研教材,做个好“导演”,把学习的主动权交给学生,变学习为学生的自身需要。要让学生在数学课堂上真正“动”起来,积极主动的参与到学习中去。关注每一个学生,只有这样才能使学生在获取知识的过程中一直处于积极主动状态,保持学习的积极性,学会自主学习,并获得全面开展。通过这几天的培训学习,使我受益匪浅,学习贵在坚持,学习要学以致用,通过学习焕发更高的热情,我坚信我们一定会迎来更加灿烂辉煌的明天!老师培训心得体会篇2在集中培训过程中,我的HSK程度在原有的根底上有了较大进步,根本到达使用汉语授课的根本素质和才能。通过培训,我深深地认识到了“双语”学习和教学的极端重要性,为此,我加倍珍惜这一来之不易的培训时机,努力学习。下面是我在学习过程中的一点认识,我认为:学生们开场时会一时无法适应正规的双语学习,我们就让他们更自由一些:可以用轻松愉快的教学方式赢得学生们的喜欢,改变传统的教学形式,让课堂更加有兴趣性,合适学生们的特点。对于刚接触汉语的学生来说,需要老师提出一定的要求,应该知道作为学生所要到达的标准,每一堂课,我都会先抓紧常规,给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的;只要每一天学生都在努力、在进步,我们就应该很欣慰!对于一直生活在母语环境下的学生来说,一下子去适应双语环境,在我们看来确实很困难。然而,要知道学生们的语言承受才能极强,他们很快会承受得。与之相配合,我们这些老师自然也应该与学生共同努力,努力去适应孩子们在双语语言上的开展。我们要坚持去听汉语课,去把握孩子们一段时间内所掌握的汉语,并为双语思维才能的培养做好铺垫工作。在双语课中,要把握住其中的根本原那么:重点就是建立双语思维,一定要培养学生的双语思维。应该说要一直在适应学生们的语言变化,同他们一起交流、教学,其实在这个过程中师生都会很快乐!作为老师,应该从学生们生活中的点点滴滴的培养训练抓起。尤其注意到教学与生活的衔接,只有这样才能更好地进展教学!尤其在生活中,我们做老师的不用为他们担忧,不会这,又不会那的。要让学生懂得在生活中应该怎样去帮助别人,去关心别人。我认为,在“双语”教学问题上,没有任何捷径可走,我县缺乏"双语"老师,但缺的是“真正顶用的”“双语”老师,低素质“双语”老师最终将使我们的“双语”教学陷入恶性循环的怪圈,误人子弟,少数民族教育质量难以进步。我一定决心振奋精神,扎实工作,坚决信心,持之以恒,努力做好“双语”教学工作,创始“双语”教学工作新场面,与其他同事一起把我校“双语”教学工作进步到一个新的程度。库**老师培训心得体会篇3本次远程培训以视频讲座,课程案例,网络交流,师生互动,生生互动等新颖丰富的形式,搭建起了普通老师与全国知名专家、专业引领老师交流沟通的平台,为我们广阔普通老师提供了一次向专家、名师学习的时机,提供了一次完善自我,提升自我的时机。通过聆听专家的讲座,领略了专家们科学的教育理念和先进的教学方法,我的教学理念又一次得到了洗礼,我的教育智慧绽放出了新的光辉,相信我的教育教学程度更会得到全新的提升。通过与其他广阔学员的在线互动交流,分享到了彼此的学习成果,教育思想与教育智慧,对自己所从事的教育事业有更深的理解和感悟。认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂,还可实现泛在学习,挪动学习等新的学习方式,学生们随时随地都可进入一种良好的学习状态,使学习成为学生们一种珍贵的人生习惯。通过学习,我的收获颇多。通过阅读工程首页中其他学员的优秀文章,优秀作业,以及课程简报,班级简报等,我的教育教学思想越来越开阔,我的各方面知识和才能都有了极大的进步,我对教育的前景和将来充满了无限的渴望与期待,我的学习激情被充分调动起来,乐此不疲地学习着,孜孜以求的探究着,深思熟虑的内化着。通过倾听学习视频我对信息技术促进教育变革的创新有了深化的理解,对信息技术于教育开展具有____性的影响有了一定的认识,对网络在线学习有了全新的理解,对微课程和电子书包的应用与理论有了一定的领悟。在今后的教育教学中,我力求做到将自己的所学应用于理论,使我的课堂教学实现新的打破,使学生学习方式的转变落到实处,实现学生的个性化学习。我想,以本次教育技术远程培训为契机,通过专家、名师的引领,各地各级教育行政部门的支持与监视,尤其通过我们广阔一线老师的不懈付出与努力,不久的教育一定会开启师生们的“慕课”之旅的时机。老师培训心得体会篇4第x天,培训已从确定总体工作方向,细化到详细怎样展开教学和管理工作。今天五位风格各异的前辈传授了经历:有的上课天马行空,又能处处抓住重点;有的章法自然,春风化雨中蕴藏着力量;有的勤于探究,有用之不尽的管理方案;有的含蓄内敛,对学生的关爱却滴水穿石;有的言简意赅,擅长归纳总结。虽然风格不同,但是对学生的尊重,关爱,信任,陪伴;对自我风格的探究,理论,坚持;对教育工作的投入,付出,认同;年级对新老师的帮助支持;老老师对新老师的引导关心却是共通的,这大概都是新老师成长为合格老师的前提吧。几天的培训让我感到,或许在工作的时候会有不适应,有慌乱,甚至有退缩、痛苦,但只有经历过痛苦,将来才能痛快,才能酣畅淋漓,才能刻骨铭心,才能荡气回肠。踏入教育行列,学生、同事和自己的命运便交织到一起,不管自己是否情愿、无悔;这是遇见,是缘分,是长相守,是考验。在每个人的电影中,我们都是不同的角色,或许会是整部片子的配角,或许只是路人甲,但我们都会或多或少在某一站不知不觉地影响整部片子的走向,善待自己,善待别人,对老师尤为重要。去努力配的上这个称呼吧。参加岗前培训已有五天,每天感觉都在承受一次身心的洗礼。今天听取了xx、xx、xx和xx等四位优秀班主任的精彩演讲,受益颇丰,加深了自己对老师的认识,更让自己认识到漫漫老师路上的荆棘,以及在战胜荆棘后那将出现的美景。我的体会主要有一下三点:一.老师的本职工作是教书育人作为一名新老师,精力最集中的地方应该是上好课。做好备课,听课,二次备课,上课,反思等一系列的教学环节,对学生负责,对自己负责。二.创新带来打破教无定法,在教学过程中要勇于创新。无论是在教书中,还是在管理,在与学生的相处中,都应开发出最合适学生的教学方法、管理制度以及处事风格。引导学生在学习生活中向积极的方向开展,让学生学的快乐,学的扎实,学的创新。三.爱是教育永久的主旋律x____师在谈班级管理中时,提到了其对学生的关爱。学生天天吃煎饼这一细节让她发现学生的家庭实际情况,并适时适力的予以关心帮助,让孩子安康快乐的成长。作为老师,假如能始终用爱心、责任、激情和智慧灌溉和滋润这些孩子,他们必将以最认真的姿态去对待生活和学习,去努力的成长。总之,正如前辈所说xx是成长的沃土,这里卧虎藏龙,这里波澜不惊而又惊心动魄。期待以后教学生活的开场。踏入xx校园,入职培训接踵而来。几天紧凑而高效的教育培训下来,学校领导们与时俱进的教育理念、深化骨髓的教育情怀让我倍感震撼;一线骨干老师和优秀青年老师珍贵的教育教学经历俨然一座亮堂的灯塔照亮我本来迷茫无措、诚惶诚恐的新老师之路。作为一名教育新人,首先要做到合理的自我定位。懂得管理自己的骄傲,把自己放回零点,虚心请教,快速成长。另外要学会自我调试,脚踏实地顺利完成与新工作、新征程的完美对接。“染于苍那么苍,染于黄那么黄”,相信置身在xx这个优秀的教育团队中,我必能快速地成长为一名合格的人民老师。将来的教育之路任重道远、荆棘重重。惟愿不忘初心,胸怀教育,做教育的有心人,与教育谈一场浩大的“恋爱”。老师培训心得体会篇5xx年4月8日至9日,我非常幸运的参加了XX县教育局组织的新老师培训。在为期两天的培训学习中,聆听了教育局局长史森林和教育局张金老师的精彩授课,及培训学习中各校优秀老师的报告和对eepo教学的简单说课。他们以自身的经历和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击。4月8日早晨我们怀着冲动的心情踏进了金山庄的培训学习点。首先是由XX县教育局局长史森林为此次参加培训的新老师们做开班仪式的讲话,此次培训分为两批进展,我很荣幸被分配到了第一批培训,所以,我们每一位老师的心情都是冲动的。接着,史森林老师进展了生动的演讲。主讲内容分为三个方面:一、致青年老师1、责任心2、事业心3、注意方式方法二、对新老师的两建议1、热爱教育事业2、尽快适应工作三、致青年老师的十九点忠告1、不要迟到;2、学会忍受、切勿急躁;3、学会原谅别人;4、不怕失败、不怨天尤人;5、学会控制自己,不把情绪带入课堂〔不情绪污染〕;6、尊重老老师;7、尽职尽责,任劳任怨;做快乐老师,不做工作的奴隶等等。尽管我已不是初出茅庐刚参加工作的新老师,但与那些在此岗位上辛勤耕耘多年、经历丰富的老老师相比来说,我们确是年轻的一辈。作为一名青年老师,我们应该学习的还很多。而以上史森林老师所说的这些也正是我们缺少的和最应该学习的。所以我们应该永不止步的学习学习再学习。在热烈的掌声中我们迎来了XX县教育局张金老师的精彩演讲。在接下来的将近两天里便是由张金老师带着着我们这群在他眼中的孩子进展培训学习了。张金老师的教育教学经历是丰富的,给了我们很好的指引;同时,张金老师的知识是渊博的。此次培训学习的内容也是丰富的,我想,对于张金老师的精神,只用只字片语是无法表达完的,那么我就谈谈令我印象深化的几点吧。一、现代老师素质1、专业才能2、教育才能3、教学才能〔教学方式——eepo方式〕4、人的素质的根本构造:⑴生理素质;⑵心理素质——正念、正见、正思维、正精进、正语;⑶文化素质——科学素质和道德素质。二、散文朗读——《感受天职》三、老师职业特征:1、育人知识的专业化2、育人技能的专业化3、育人策略的科学化——遵循学生身心开展规律四、教书育人应具备的几点:1、正确思想——把它内化为自己的思想。2、开拓进取,与时俱进——要跟上工作的步伐。3、合作意识——少计较多宽容。4、忧患意识5、创新意识五、老师文化修养1、学历程度2、道德程度3、外在形象4、内在气质六、老师才能程度1、育人的才能——要有爱心,真诚评价。2、教学的才能3、研究的才能——敢于否认、创新、开放。七、eepo〔有效教育〕的示范培训学习的最后一天下午进展的是eepo的教学展示。各学校代表的教学展示及老师们的发言讲话,也使我受益匪浅,之后张金老师的点评总结,更是令我对许多疑问得到理解决和启发,使我对教育与eepo〔有效教学〕又有了一个新的认识。培训学习是短暂的,但无论是从思想上还是专业上,对我而言,都是一个很大的进步。教育工作任重道远,作为一名青年老师,在日后工作中要学习的东西还有很多很多,碰到困难也是在所难免的。只有通过反复的学习和领悟,才能真正成长成为一名合格的人民老师。“教育是一个不完好的人带着一群不完好的人走向完好的过程。”这是此次培训使我为之震撼、也是给我留下印象最深的一句话。我想,我这个不完好的人,在今后的工作生活中,一定会通过不断的努力学习、探究钻研,带着一群群不完好的人把每一步尽我所能的走好!老师培训心得体会篇6首先,我要感谢教育局领导的重视,为我们创造良好的学习时机,提供了优越的学习条件。其次,我要感谢凯里学院为我们请了当地那么多的专家和名师,他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感动和敬仰,最后我要感谢学校给我这样一个学习深造的时机,让我承受了系统而丰富的知识。这次培训活动,让我得以与众多数学专家面对面地座谈,理解他们对数学教学的理解,学习他们的数学思想方法。在这里,我感受了名师的风采,聆听了精彩的讲座,深化凯里五中观摩了局部优秀老师数学课,也更新了教学观念,在这里,我的心灵得以净化,人格得以升华。近一个月的学习,一次次给我以心灵的震撼和启迪,让我不停的反思自己以前的'教学生涯。下面简单谈谈我这二十几天的学习心得与体会。一、聆听专家报告,感悟名师风采这二十几天我既聆听了理论导师的精彩讲座又体会到了名师的成长过程,数学科学学院罗永超教授《数学新课程理念与创新》,市教研室教研员时玲的《初中数学课堂教学设计理论与理论》;杨光文老师的《初中数学高效课堂构建》等从理论上让我对新课程课堂教学具有了新的认识,凯里五中推广的贵师大吕传汉教授创立的“创设问题情景”教学课改形式效果明显。数学问题是数学教学的中心问题。创设“问题情景”是指能激起学生自主探究的数学问题,引导学生观察、比拟、分析^p、发现问题,并创造性地运用数学知识去解决遇到的新问题。数学问题情景是学生稳固知识、形成才能、培养创新意识,沟通现实生活与学习的桥梁.创设问题情景有助于激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性;有助于学生自己发现数学内在的规律性,使学生加深对概念的理解,对所学知识的运用自如。而一线名师丁光琴,韦黔湘等多位老师的成长经历,验证了“要给学生一滴水,老师就必须具备一桶水”这句话,韦老师把进校成绩才3分的一名学生进步到中考成绩87分,真不愧为一位名师。雷燕老师教与学的双边活动过程,许荣老师的课题活动,学生学习兴趣的调动等让我深受启发。作为一名数学老师要有不断的进取钻研精神,要不断的进展学习不断地充实学科知识。同时要擅长积累和总结,完成一个心理与知识的积淀,丰富自身的内在修养。更重要的是多元化的教学方法,不能无视学生的长期开展。二、老师专业成长与职业道德修养梁焰教授从我是怎样成为老师的?回想一下你入职之出对老师的设想;我遇到的困难是什么?我的将来在何方?这样四个方面展开精辟的讲解与讨论,帮助我们分析^p了学生的年龄特征和个体差异以及老师的职业倦台和自我调节方式。学员间互相交流讨论,抒发各自的观点,彼此取长补短,反思自己的缺乏。在很多问题上产生共鸣,特别是在构建教学双主体之间的尊重、信任、理解、平等、民主的师生关系。打破老师主导课堂的惯例,创造学生为主老师为辅的课堂形式,允许学生提出独到的见解,为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和无拘无束的“心理自由”环境等等,大家意见一致,老师的爱表达在于教育上,对学生的尊重,期望,理解与宽容,即是一种情感。”老师不但要对学生有爱,而且要公正对学生,做到一视同仁,谅解宽容,提供时机,老师对学生的爱是无私的,总之做为一名人民老师要不断完善自我,总结经历,对教学多做反思,坚持每学期写一次有效教学的小结,进步自己的专业成长与职业道德修养。三、更新观念,勇于探究,擅长反思,不断进步课改虽然十年了,但是还处于探究阶段,许多未知的领域需广阔老师去进展认真探究和总结。虽然已经根本确定了课堂教学的一般形式:问题情境——学生活动——意义建构——数学理论——数学运用——总结反思;但是怎样去创设情境,如何让数学活动不脱离教学实际,怎样让学生既喜欢数学课又喜欢数学这些将是我今后教学备课的重心,同时备学生也是必不可少的,专注每一个学生的非智力因素的培养,在纪律和制度约束范围内给学生充分开展的空间。下半年的教学过程中我想先从作业布置开场改良,设计分层作业,力争做到作业不在多而在精,通过“精”来杜绝作业抄袭现象,进步作业效率。同时在今后的课堂教学中我将重视数学思想方法的浸透,而不局限于单一解答方法的教学,努力为学生创造出和谐宽松的学习环境。反思是一个老师成长的发动机,反思自己的缺乏,让我获得前进的动力,引发了我深深的考虑——主动学习,主动研究。反思自己的教学行为,使我对教学有了更深、更全面的认识。反思课堂教学,反思学生开展的层次性和个体差异是克制课堂无效和低效的教学手段,努力进步课堂教学行为的有效性,向四十五分钟要质量的一剂良药。我想如能真正做到这样几个反思,我也会获得很大进步,很快成长起来的,这将是我一个追求。总之,这次培训受益匪浅,通过老师们的“点化”和“引领”,使本人豁然开朗,同时也为我本人准备成功“添了砖加了瓦”。20xx年10月30日老师培训心得体会篇7在我们的仔细聆听中,我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程,我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩的演唱、身段表演无不在我的脑海里留下了深化的印象。经过近一段对京剧的学习,发现京剧原来并不是那么一回事儿,一个动作,一个眼神,一个腔调,便需要苦练许久,这里面除了天赋,更需要后天的练习。然后各个动作,各种眼神变化,各种腔调的运用,要将之融会贯穿,这其中要下的苦功不免让人感到“惊惧”,于是才知“台上非常钟,台下十年功”的真实表达。京剧首先是音乐美,然后是动作美。即便不用眼睛看,光用耳朵去感受,便能体会到京剧的魅力。以便有许多老人守着收音机,咿咿呀呀的跟唱。京剧有其韵律,有其节奏,有其层次,用耳朵去听,用嘴巴去唱,沉浸在其中,享受其乐无穷。费老师说:“唱京剧者,演绎别人的故事,演到气愤处,怒目圆睁,唱到快乐处,哈哈大笑。”京剧是夸大的表现,每一个细节却往往是真情流露,感人颇深。京剧属于中华文化中一门高深的艺术,却也表达了中华民族的哲学思想。京剧的表现有“四欲”法那么,是欲左先右,欲进先退,欲放先收,欲上先下。这其中的韵味与太极有许多的一样之处,要求处之圆滑,刚柔并济,进退自如,点到为止,将锋芒内蕴,每个动作都会有所保存,不做到极致。这其中表达的便是中华民族的哲学考虑,遵守中道,坚持原那么,不偏不倚,无过无不及。京剧无愧为国粹,一门艺术,却映射整个中华文化,在当今潮流,亦是最美花儿绽放。近一段时间,我参加了学校组织的校本培训,培训的观点清新

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论