2023年数学教学的工作计划

2023年数学教学的工作计划数学教学的工作安排1

一、学情分析：

五(2)班共有学生38人，从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，大多数学生能按时完成作业，上课能主动回答问题，敢于充分发表自己的不同见解。对数学学科有较深厚的学习爱好;有肯定的分析问题，解决问题的实力，爱钻研，敢于探究，爱提问和质疑。五(1)班共有学生38人，相比之下，学习习惯不是很好，成果也不好;近10名成果过差，牵强达到四年级水平，主要表现在学问欠账过大，接受实力差，学习不够主动主动，有时有照抄作业现象。

二、教材分析：

本册教材包括下面这些内容：分数乘法、长方体。

(一)分数除法、长方体。

(二)分数混合运算、百分数、统计和总复习，共计7个单元。另外还支配了“数学与生活”、“好玩的测量”和“数学与购物”3个专题学习内容。

本册教材中的教学重点有：

1、理解分数乘除法的意义及其计算方法;

2、重点培育分析问题、解决问题的实力(主要针对分数应用题);

3、了解长方体的几何结构，驾驭其表面积和体积的计算方法;

4、相识百分数的意义，探究并驾驭百分数与分数、小数互化的方法;

5、相识扇形统计图、条形统计图以及折线统计图的特点。

本册教材中的教学难点有：

1、整数乘法的意义与分数乘法的意义之间的联系;

2、分数除以整数的意义要结合详细情境与操作来理解;

3、除数是分数的除法的意义(是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的);

4、感受1立方米(m3)、1立方分米(dm3)、1立方厘米(cm3)以及1升(L)、1毫升(mL)的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。

三、本学期主要教学任务：

1、理解分数乘除法的意义，驾驭其计算法则，能够正确、娴熟地进行计算。能依据分数乘除法的意义，解决一些简洁的数学问题。

2、了解长方体和正方体的几何结构，理解表面积和体积的含义，驾驭其表面积和体积的`计算方法，能正确计算其表面积和体积，并运用所学解决日常生活中有关的一些基本问题。

3、驾驭分数混合运算的计算方法，并正确进行计算，驾驭分数乘、除法的数量关系并能运用这些学问和技能解决较困难的分数乘、除法应用题。

4、相识百分数的意义，会正确的读、写百分数，探究并驾驭百分数与分数、小数互化的方法，能在理解百分数的含义和题目数量关系的基础上，正确的解答百分数应用题。

5、相识扇形统计图、条形统计图以及折线统计图的特点，并学会选择运用;懂得中位数、众数的意义，会从一组数据中找出中位数和众数，并能针对详细问题选择运用。

四、主要教学措施：

1、老师要从自身做起，严格要求自己，仔细备好课、上好课，批改好作业，以主动仔细的看法来影响学生，提高学生对数学这门学科的爱好，使学生愿学、乐学。

2、主动学习新课程改革的理论和阅历，进一步培育学生自主、合作、探究的学习实力，使他们学的轻松欢乐，使学生有学会向会学转变，有要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。

3、充分把远程教化和网络教化等现代化教化资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

4、抓好每月一次的单元测试，以激励表扬的方法让学生在学习中绽开竞争，使不同的学生得到不同的发展;对后进生赐予更多的关切，做到课堂上多提问，课下多关切，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。

数学教学的工作安排2

一、基本状况：

成都市棕北中学初中20xx级3班，现有学生48人，小学升初中毕业考试数学成果：最高分100分，最低分82分，及格率是100%，优生率是100%，其中90-100分有37人，80-89分有6人。入学考试数学成果：最高分是99分。最低分是45分，及格率是94.3%,优生率是71.4%，其中90-100分有7人。80-89分有18人，70-79分有7人，60-69分有1人，50-59分有1人，40-49分有1人（参考人数为35人）

二、数学教化教学工作的指导思想：

加强学习，转变观念，努力变应试教化为素养教化，变教书型老师为教化科研型老师。全面贯彻执行党的教化方针，面对全体学生，全面提高全体学生的数学素养和综合实力，教书育人．

三、数学教化教学工作的奋斗目标：

搞好小学数学教化教学与中学数学教化教学的连接教化，树立信念，培育爱好，因材施教，严格要求。面对全体学生，全面提高学生的数学素养，使绝大多数的学生都能成长为优秀学生，尽力避开出现差生。在期末的全区统一考试中，各项指标都力争取得较好成果．

四、本期落实教化教学工作“六仔细”的详细措施：

1、仔细备课：仔细看书学习，学大纲，学教材，学优秀教案，学阅历文章．备课时留意备大纲，备教材，备学情；备学法指导，备方法技巧，备拓广加深。

2、仔细上课；随时留意激发学生学习数学的爱好，努力追求课堂语言的精确、规范、生动、好玩。讲练结合，加强常规训练，刚好反馈，力戒出现两级分化。厚积薄发，按部就班；主动铺垫，滚动前进；注意实质，追求实效；引导读书，培育实力。

3、仔细布置作业：留意作业布置中的层次性问题，作业分必做题、选做题和思索题，努力减轻学生过重的作业负担。其主要的途径是：仔细备课，仔细讲清、讲活每一个数学学问点，加强课堂练习，提高学生的实力。

4、仔细批改作业：坚持全批全改学生的`作业，发觉问题，刚好归纳、分析、小结，刚好订正，刚好强化训练。

5、仔细辅导：由于没有特地支配的数学辅导课，因此更要充分利用上课时间多支配课堂练习，多进行个别辅导，培育爱好，指导学法，利用课间或自习课，活动课时间给须要帮助的同学以必要的个别辅导。

6．仔细组织考查和检测：刚好分析，仔细总结；增加措施，完善安排，以利于进一步提高数学教学质量。

五、加强学习，深化相识；积累素材，总结阅历；坚持教研，提高实力；留意练笔，厚积薄发；以自学促教学，以科研带教学．用高尚的师德去影响学生，用渊博的学问去教化学生。

六、教学进度：

1、依据学校的安排和教务处的支配，本期工作20周，其中新课授课时间为16周。每周开设数学课5节，能够按时完成本期的数学教化教学任务。

2、代数教科书第一册（上）各章的授课时间（每周5节）大致安排如下：

第一章代数初步学问约10课时其次章有理数约28课时

第三章整式的加减约11课时第四章一元一次方程约28课时

机动约3-8课时

3、详细支配如下（周次，章节，单元，课题；安排课时；教学重点；教学难点）：

预备周：通读教学大纲，联系小学内容；一周；了解教学目标，进行总体构思；努力进入角色，阅读教科书

数学教学的工作安排3

一、基本状况分析

这学期我接着任教一年级5、6班数学。5班55人，6班55人。学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。

二、教材内容分析

这一册教材包括下面一些内容：相识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的相识、相识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。教材结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的内容，让学生了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育学生用数学解决问题的实力。

三、教学目标

1．相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。

2．能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经验与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

3．经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．相识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。

6．初步体验收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据。

7．体会学习数学的'乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

8．养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

9．通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

四、教学要求及重难点

1、能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。

2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数。

3、相识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。

五、教学措施

1.仔细探讨教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点动身，以学生的已有阅历为基础，充分利用教材资源，找寻学生熟识的数学生活，使之进入课堂。

2.采纳多样化的教学手段，激发学生的学习爱好。

3.加强演示、视察与操作，让学生经验用数字和数学符号描述现实世界的过程。

4.在学习方式上提倡学生自主探究、合作沟通。

5在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。

6、结合教学内容，适时渗透思想品德教化。

7、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信念，以促进学生全面发展。

数学教学的工作安排4

一、教学理念

在教学中我始终为做“精于教书，勤于育人”的目标而奋斗，我坚信每一个学生都是可以教化好的，每一个学生都是值得我们努力付出去教化的，我也信任通过我的努力，我所教的每一个学生都会有进步，都会取得胜利。

二、学生基本状况分析

一（3）班全班学生共28人，女生15人，男生13人。一年级的学生才入学，部分学生还不能完全适应小学的学习生活方式，大部分的同学上课时比较用心听讲，能主动的回答老师的问题，但还有部分同学的各种习惯较差，自理实力不是很强。由于年龄比较小，做任何事情都须要在老师的要求、帮助下进行，依靠思想比较强。在以后的学习中我应当在学生的学习习惯上多加培育，让学生养成良好的习惯。

三、教学要求

（一）、学问和技能方面

1、学生经验从日常生活中抽象出20以内数的过程，相识20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加减法。

2、学生经验直观相识长方体、正方体、圆柱和球等简洁几何体的过程，了解这些常见的几何体。

（二）、数学思索方面

1、学生能运用生活阅历，对20以内数的信息作出说明，并初步学会用20以内的数据描绘现实世界中的简洁现象。

2、学生在对长方形正方形圆柱体和球等简洁几何体的形态的探究过程中，发展空间观念；

3学生在解决问题的过程中，能进行简洁的有条理的思索。

（三）、解决问题方面

1、学生能在老师指导下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题，起先具有肯定的问题意识。

2、学生初步了解到同一问题可以有不同的解决方法。

3学生有与同伴合作解决问题的初步体验。

4学生初步学习用自己的表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与看法方面

1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的.某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。

3、学生在他人的激励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些问题，获得胜利的体验，有学好数学的信念。

4、学生经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

5、他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。

四、教材编写特点

1．选择亲密联系儿童生活生动好玩的素材，让儿童在详细的情景中学习数学。

2．供应探究空间，引导儿童独立思索与合作沟通。

3．内容呈现直观形象，课堂活动丰富多彩。

4．实践活动，特色显明。

5．体现学法，利学利导。

6．注意数学文化，培育学生学习数学的爱好和数学思想。

五、教学重难点

1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”娴熟地驾驭10以内的组成，会正确，工整地书写数字。

2、使学生相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，驾驭20以内的数是由一个十和几个一组成的。驾驭20以内的数的依次，会比较20以内数的大小。

3、使学生初步相识=、>、<三种符号，会运用这些符号表示数的大小。

4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较娴熟地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。

5、使学生会依据加、减法的含义解答比较简单的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简洁的讲解并描述和与求剩余的数量关系。

6、使学生直观地相识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。

7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教化，培育学生仔细做题，正确计算，书写整齐的良好习惯，学会有条理，有依据地思索问题。

六、教学措施及方法

1、仔细钻研教材、大纲和课标，结合教学实际备好教案。

2、上课前结合学生实际状况做好复备课，并且作好课前打算，讲练结合，把新的教学理念运用与教学之中。

3、教学中留意应多用情景教学、嬉戏教学，吸引学生的留意力，提高学生的学习爱好。

4、教学中培育学生的实际动手操作实力，让学生在动手的过程中自己发觉问题，解决问题。

5、注意学生学习习惯的培育。

6、练习过程不能单调，留意练习的形式多样话，要进行大量的变式练习。

7、对接受实力好的学生激励他们多动脑筋完成思索题或一题多解。

8、对接受实力稍差的学生要进行耐性的辅导，帮助他们克服学习中的困难，还可以进行一帮一的活动。

9、对学生的双基进行落实。对后进生的辅导应放在双基的训练上。

数学教学的工作安排5

一、学生基本状况分析：

通过高二上学期的教学，我发觉学生的数学学习状况较为一般，学生自觉性差，自我限制实力弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。同时，学生对自己学习数学的信念不足，学习主动性和主动性不够，而所学的数学基础学问薄弱，基本概念模糊不清，基本方法驾驭得不够扎实，缺乏对基础的理解和探讨，没有留意对所学学问和方法刚好的复习与巩固，学问积累量不多，而遗忘的速度太快;敏捷运用学问分析问题、解决问题的实力差，只会仿照解决一些简洁问题，不能举一反三，题目略微有点改变就手足无措。

二、制定教学目标

针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其详细目标如下：

1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。

3.提高数学的提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的.实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。

4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。

5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。

三、进行教法分析：

1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培育其爱好的目的。

2.通过视察，思索，探究等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改进学生的学习方式。

3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

四、教学措施：

1、教学中要传授学问与培育实力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括实力，是学生驾驭数学基本方法、基本技能。

2、坚持与高三联系，切实面对高考，以五大数学思想为主线，有目的、有安排、有重点，避开四平八稳，减轻学生的学习负担。

3、加强教化教学探讨，坚持学生主体性原则，坚持按部就班原则，坚持启发性原则。探讨并采纳以五段发觉式教学模式为主的教学方法，全面提高教学质量。

4、主动参与与组织集体备课，共同探讨，努力提高授课质量

5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互探讨，共同进步。

6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体学生的整体数学水平，培育尖子学生。

7.加强课外辅导，提高竞争实力。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。

数学教学的工作安排6

一、学生基本状况分析

本学期任教四（3）班的数学，经过三年级的学习，学生的思维已经起先由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的相识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学学问（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、相识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。但个别学生学问基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的实力弱；有些学生学习不专心，懒散，有不做作业的坏习惯，所以在教学中要注意发挥本班的优势，充分发挥学生的主动性、主动性，引导学生自觉地有效地探究学问，寻求规律，不断培育学生的实力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维实力，不断增加学生素养。在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导使这部分学生得以进步。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的相识；公顷和平方千米，角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；条形统计图；数学广角；总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）用数学四大领域。大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的相识是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材支配了大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，驾驭较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步相识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法；同时获得探究学习的经验，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计学问方面，本册教材支配了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

三、教学目标

1．相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，相识自然数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

2、驾驭公顷和平方千米单位之间的转化。

3．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

4．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

5．相识直线、射线和线段，知道它们的区分；相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

6．相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；驾驭平行四边形和梯形的特征。

7．结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，发展空间观念。

8．了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

9．经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

10．初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。

11．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

12．养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

四、教学重难点

第一单元：大数的相识

教学重点：万级数的读、写法。

教学关键：把个级数的读、写推广到万级。

其次单元：公顷和平方千米

教学重点：公顷和平方千米之间转化。

教学关键：公顷和平方千米之间转化的方法。

第三单元：角的度量

教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。

教学难点：量角的方法。

教学关键：量角器刻度的相识。

第四单元：三位数乘两位数

教学重点：口算、笔算的方法。

教学难点：积的改变规律。

第五单元：平行四边形和梯形

教学重点：平行四边形和梯形的特征。

教学难点：垂直线与平行线的画法。

教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。

第六单元：除数是两位数的除法

教学重点：驾驭两、三位数除以两位数的计算方法。

教学难点：了解商的改变规律。

第七单元：统计

教学重点：相识两种复式条形统计图，依据统计图提出并回答简洁的问题。

教学难点：培育学生的合作意识和实践实力。

第八单元：数学广角

教学重点：相识到解决问题策略的多样性，形成找寻解决问题最优方案的意识。

教学难点：使学生渐渐养成合理支配时间的良好习惯。

第九单元：总复习

教学重点：使学生对本学期所学的学问进行系统的整理和复习并巩固和提高。教学难点：使学生养成系统整理学问的习惯。

五、改进教学工作的措施及方法

1.变更教学思想

具有新观念、新思想、新体验。变更原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充溢爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。

2.注意生活与数学的亲密联系

重视从学生的生活阅历和已有的学问中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的.身心发展特点，结合他们的生活阅历和已有的学问设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学学问的课外延长，加强数学学问的好用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题详细化、形象化，激发学生求知的内驱力。

3.留意教学的开放性，重视培育学生的创新意识和创新实力

学生是学习活动的主体，在数学教学中，老师要依据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生供应自主探究的机会。

4.面对全体、全面提高学生的整体素养

（1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必需重视应用题结构的训练，如依据条件补充问题、依据问题补充条件等，这种题目要常常训练，它对于提高学生分析数量关系的实力是大有裨益的。

（2）实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受实力，实行不同的方法，布置不同的作业，留意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教化的共同要求，上要引导爱好深厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展特性结合起来。

（3）重视学生的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，刚好反馈，增加教学的针对性。

5.结合实际问题教学爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题，而提出问题，却须要创建性和想象力。”我安排在教学中以注意培育学生质疑问难的实力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们供应广袤的参加空间，让他们学得主动主动，有充分的机会去发觉，去探讨，去创建。

6.作业设计力求精确、简洁、规范、便利教学学生学业成果的提高有赖于高质量的练习，我们必需重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过细心设计，力求从培育学生实力动身，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培育学生想象实力和创新实力。此外，实行“基础练习+特性作业”形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。老师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。

7.三位一体，学校、家庭、社会形成教化合力家庭、社会、学校对学生的教化影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教化效益。老师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现状况，使二者相互协作，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教化方法，共同教化学生。

六、教学课时支配

第一单元大数的相识12课时

其次单元公顷和平方千米2课时

第三单元角的度量4课时

第四单元三位数乘两位数6课时

第五单元平行四边形和梯形6课时

第六单元除数是两位数的除法17课时

第七单元条形统计图3课时

第八单元数学广角——优化3课时

第九单元总复习4课时

数学教学的工作安排7

通过小班一年的学习，幼儿的语言表达实力有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培育。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿创建性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手实力、手眼协调动作明显增加。

在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处：

1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿留意力易分散;2、部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让、共享精神不足;3、个别幼儿的自理实力需进一步提高;4、一些幼儿自我表现意识需加强。

针对幼儿的基本状况，更为了我们能把把工作做细、做实、做好，从而耐性而细致的关切每一位幼儿，特制定本学期的学期安排。

学期总目标：

依据中班上学期幼儿的特点及我班实际状况状况，本学期中心工作是促进每个幼儿富有特性的发展，现制定如下总目标：

1、在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;2、结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识和实力;3、帮助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好及口语表达的实力;4、引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信;5、培育幼儿主动主动参与各项体育活动;6、结合蒙氏数学培育幼儿勤思索，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法;7、加强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教化观念;8、老师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。从幼儿的爱好动身，主动打算各种材料开展各种幼儿喜爱的活动，使幼儿欢乐的生活、嬉戏。

主要工作及详细措施(一)加强班级管理工作1、常规教化幼儿期是培育良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助幼儿养成良好的习惯。首先通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教化，并留意随机性;树立幼儿中的榜样;坚持正面教化，取得家园的协作，注意个别教化;寓教于一日生活中，并能持之以恒;当然还得取得家长的支持，留意协作老师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。

2、生活自理实力学会正确简洁的自我服务的方法;同伴间相互学习，树立典范，正面教化，刚好发觉，刚好表扬、激励;实行各种活动、竞赛，促进幼儿巩固方法。

3、开展丰富多彩的班级活动(二)开展主题活动、蒙氏教学1、仔细研读"新纲要"，把握课程精髓采纳综合、整合、敏捷的活动方式。

2、以幼儿的爱好为切入，开展丰富多彩的活动，寓教化于活动中，利用家长资源、幼儿园资源和社会资源进行反思、总结。

3、开展蒙氏教学，培育孩子良好的学习习惯。

(三)英语1、教学模式依据我班幼儿的特点，创建以嬉戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语嬉戏活动，让幼儿在活动中学，在嬉戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和观赏教化观。实行"热身/复习--情景呈现--交际性嬉戏--唱歌/歌谣"的教学模式，即在上课前先调动幼儿的心情、爱好和主动性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际嬉戏或交际性嬉戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培育幼儿自主学习英语的良好习惯。

2、学期目标

1、让幼儿对英语产生学习爱好，情愿参与英语活动。

2、听懂老师用英语发出与日常生活有关的简洁指令，并能用动作做出反应。

3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。

4、精确地学会一些简洁单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。

5、学会一些好玩的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说爱好。

6、熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简洁沟通。

3、教学内容教材《现代幼儿英语》精选幼儿宠爱的单词、对话、歌曲、嬉戏及句型，作为教学内容，采纳TPR和欢乐教学法，通过丰富的肢体语言和充溢激情的教学，让幼儿在欢乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培育幼儿听力、语感、口语表达实力以及自信念。除了本书的内容，我班还将依据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。另外定期拍摄幼儿学习英语的录像上传到博客展示给家长们观看，开展一些珍宝说英语之类活动，邀请家长一起参与。充分体现出家园互动，让大家一起来关注孩子成长!

(四)家长工作家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，家园的协作是搞好班级工作的保障，我们将亲密家园联系，共同努力教化培育孩子。详细措施如下：

1、来园离园之际，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园状况，发觉问题刚好处理;2、定期更换"家长园地"的内容，并坚持做到内容科学性、可行性、参加性，促使家长和老师互动，和家长保持刚好紧密的联系;常常上网，把孩子在园的表现和学习状况通过照片、文字、视频等方式，与家进步行沟通。

主要活动支配：

九月份：

1、做好新生幼儿的家访工作，全面了解幼儿。

2、做好开学的各项打算工作，迎接幼儿来园，并做好插班幼儿的心情稳定工作。

3、制定新学期教学安排，巩固各项常规，全面开展区域活动。

4、布置墙饰及"家长园地"，开展主题活动并布置主题墙。

5、实行"老师节""重阳节"等节日教化与庆祝活动。

6、组织幼儿学习团体操节。

十月份：

1、更换家长园地，做好家园联系。

2、开展主题活动"快快渐渐"，布置主题墙。

3、蒙氏数学活动的开展，并尝试进行活动区活动。

4、结合本月常规迎检，接着坚持培育良好的常规习惯。

十一月份：

开展主题活动，布置主题墙。

十二月份：

组织庆"元旦"亲子活动。

一月份：

1、开展主题活动"冬天里的活动""过新年"等主题活动，并更换部分活动室的装饰物，营造"冬"的气氛。

2、激发幼儿主动熬炼，参与冬季体育熬炼。

3、撰写幼儿评语，评比好孩子，填写幼儿成长档案。

20xx中班数学教学工作安排2

一、状况分析

中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们始终在家人的呵护下成长，他们所处的.环境不同，所受的教化不同，因此他们在数学的学问方面、实力方面及情感方面存在肯定的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的逻辑思索，激发幼儿的探究和思索实力。我们将关注班里全部幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。

二、教化目标：

1、相识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。

2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确推断10以内数量。

3、相识长方形、梯形、椭圆形。

4、学习用各种几何体进行拼搭和建立活动。

5、学习概括物体的两个特征;学习按物体的某一特征和数量进行分类。

6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。

7、视察、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;运用已有的学问阅历，解决新问题，学习新学问，促进初步的推理和迁移实力的发展。

8、初步理解昨天、今日、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。

9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位;学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系;学习按指定方向运动。

10、幼儿能留意和发觉四周环境中物体量的差异、物体的形态，以及它们在空间的位置等。

三、详细措施：

1.老师依据数学安排按时开展数学活动。

2.为幼儿供应多种操作，探究的机会，激励幼儿主动操作，探究。

3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学学问。

4.结合嬉戏活动，操作，巩固数学学问。

5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学学问。

6.家长协作老师，共同帮助幼儿学习，理解数学学问。

四，教学进度支配表：

1.我身上的数2.和数字挚友做嬉戏

3.举卡片4.我长大了

5.美丽的月饼盒6.拼彩旗

7.不一样的蛋糕8.量布做围巾

8.玩具有多少9.几个挚友在一组

10.图形变变变(一)11.数字口袋找挚友

12.大大小小的水果13.拾落叶

14.分树叶15.装扮活动室

数学教学的工作安排8

一、学生基本状况分析

本学期我担当五年级8班的数学教学工作，本班共有学生××人，其中男生××人，女生××人。从去年的学习成果来看，我班学生大部分平常在数学学习上看法较好，上课能仔细听讲，平常能自觉按时完成作业，但是由于数学基础较差，有部分学生学习自觉性不够强，不能坚持刚好完成作业，作业看法不够端正，导致作业质量不高。针对数学教学现状，本期的工作重点是在抓好基础学问和基本技能教学的同时，提高学生的学习爱好和加强学生思想品德教化，使学生养成自觉学习的习惯。

二、教学要求

1、结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的娴熟程度。

2、使学生学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简洁的统计表，通过有劝服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教化，学会较困难的求平均数的方法。

3、较困难平均数的求法。

4、使学生相识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，能够进行简洁的名数改定。

5、使学生知道体积的.含义。驾驭长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。

6、使学生驾驭约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征。会分解质因数。会求公约数和最小公倍数。

7、使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。

8、使学生理解分数加减法的意义，驾驭分数加减法的计算法则，比较娴熟地计算分数加、减法。

三、教学措施

1、让学生在现实情境中体验和理解数学。

2、加强对比训练和迁移实力的培育。

3、激励学生独立思索，引导学生自主探究、合作沟通。

4、加强基本学问和基本技能的教学。

5、加强估算，激励解决问题策略的多样化。

6、重视培育学生应用数学的意识和实力。

7、加强良好学习习惯的培育。

数学教学的工作安排9

一、指导思想

坚决贯彻党的教学工作方针政策，把教学工作作为工作的中心工作。以提高教学质量为重点，不断开拓新的教学方式方法，活跃课堂气氛，敏捷教学。以培育学生的各种实力，及终生学习的实力为主导，仔细钻研《新课程标准》，切实落实《新课标》建党96周年诗歌建党96周年诗歌。

教学目标

结合上学期的工作总结及学生成果，对自己的教学方法进行查缺补漏，对不同学生的学习实行针对性的教化。我班成果还是差在数学上，所以我要在数学教学中多下些功夫。对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样接受实力强的学生让他们在学会基础学问的基础上多做些提高分析实力的综合性强的智力题，来提高他们综合运用学问和分析问题的实力。而对于中下等学生则是要他们理解地驾驭基础学问，做到能正确运用，同时把辅导的重点放在这部分学生身上，尤其是肯定要歼灭不及格现象。

随着年级的上升学习的重点也在不断发生改变，所以在教学的方法和侧重点上也要刚好的进行改进和变动。

1、自身学习。对于教学阅历不足的我，会不断地向身边的老师虚心学习，好的教学阅历，好的教学方法，好的教学语言……总之，我会依据《新课标》对我们教学的要求，主动地从外界汲取好阅历，充溢自己的教化头脑。同时，我还会不断地加强自身的学习，学习先进的科学技术，新兴的事物，这样才能尽可能地满意学生的新奇心和求知欲。

2、备课。备课是教学工作的前提。打算不充溢，就无法向课堂要效率，更无法提高质量。本学期我要坚持做到“备全书，捋思路；备一课；抓重点。”在备数学课的时候要“破难点，求方法；做练习，分层次。”在备语文课时要“备背景，拓视野；先练口，后练笔。”在打算大方向的同时，还要细心地打算好每一个细微环节，处理好细微环节才是胜利的关键。

3、上课。上课是教学工作的核心。要想取得好成果，提高教学质量，必需把握好上课的40分钟。首先，要富有激情。良好的心情打算会激发大脑皮层的活动，会提高学生的留意力和分析实力。而心情又是会相互传递的，所以作为老师肯定要在课堂上表现出足够的活力。然后，在讲课的时候肯定要抓住重点、难点，采纳最贴近学生而又最明白的语言，既清晰又简洁的表达，突出重点。同时还要留意学生的反映，对于没有完全理解的学生，没被完全理解的学问点肯定要加强巩固，使当堂的学问当堂解决。

4、辅导学生。我会充分利用早自习和自习时间，同时还要对学生进行分层次的辅导，争取做到不奢侈每一次辅导时间。对于个别的重点学生逐个突破。同时辅导还要有耐性，有爱心，要细心，见成效。

5、主动主动地参与学校组织的各种学习活动，主动开展科研活动，仔细做好业务学习。

小学数学教研组工作安排

一、指导思想：

以学校和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。

2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问巩固率100%。

3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展

5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。

三、工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学探讨。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、通过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学老师整体素养的提高。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。

2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的`教化，做到措施得力，成果显著。

5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。

6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，刚好评注。

（三）加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。

1、单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作。

2、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。

1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

2、组织老师外出听课，并作好反馈工作

3、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。

五、详细支配

x月份：

1、制订数学教学安排及教研安排。

2、学习新课程标准。

3、（关于陈希在中心党校20xx讲话心得体会及感受）期初工作检查。（重点：备课）

4、开展老师帮扶结对子。

5、第一阶段教学检测。

x月份：

1、教学常规检查。

2、视频课堂教学学习。

3、毕业班教学工作座谈。

十x月份：

1、与灯塔小学开展教学研讨活动。

2、教学效果检测。

3、教学开放周。

4、座谈开放周课堂教学实例。

5、常规教学检查。

十x月份：

1、中高年级数学竞赛。

2、视频课堂教学学习。

3、迎接教学常规考评检查。

4、教学效果检测

元月份：

1、期末教学工作检查。

2、期末考试、阅卷工作。

小学数学教研组工作安排

新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想

仔细实行党的教化方针，以学校教育处教学工作安排要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、目标任务

1、接着发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平和学生的学习效果。

3、主动开展“双备双上”、课题探讨教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学老师仔细拟定好教学安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学沟通和观摩等活动。

4、进一步加强教研工作：

（1）仔细开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要刚好整理材料，结合本学期探讨状况，整理出公开课的阅历、成果。

（3）学习阳光课堂的相关教化教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教化的精品课堂。

5、培育学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安排、有条理的工作作风。

四、各月活动支配：

1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学安排。

2、学习阳光课堂和新一轮教化改革的有关理念。

3、开展集体备课活动。

1、开展“双备双上”教学探讨活动。

2、检查老师备课、学生作业

3、开展公开课教学探讨活动。

十x月

1、检查老师备课、学生作业。

2、老师沟通教学阅历。

十x月

1、各年级制订期末复习安排。

2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

3、老师撰写教化教学论文和各类小结、心得。

4、做好教研组工作总结。

数学教学的工作安排10

一、教材分析：

本册教材内容包括以下一些内容：排列问题，表内乘、除法，视察物体，统计，相识1000以内的数，方向和路途，千克与克，四边形和加减法九个单元。

二、指导思想

全面贯彻党和国家的教化方针和政策，结合新课程标准，提高学生的数学修养。切实抓好基本学问和基本技能，应用操作、直观，启发和引导等教具和教学方法激发学生的思维，充分调动学生学习主动性，使学生获得正确的数学概念和规律性学问，把数学课堂教学和生活实际联系起来，在生活中找寻数学，用数学学问解决生活中的问题，培育学生解决问题的实力和创建性思维。改革教化、教学方法，提高教学质量。

三、学情分析

本班学生48名，其中女生26人，男生22人。在经过了一个学年的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有肯定困难。

四、教学目标

（一）学问与技能

1、通过数数相识千以内的数；相识质量和质量单位千克、克；能娴熟的口算表内乘除法；驾驭百以内数加减法和千以内简洁加减法的口算技能。

2、经验视察几何体的过程，了解简洁几何体和从不同方面视察到的图形；经验相识长方形、正方形、平行四边形的过程，了解长方形、正方形的一些特征，获得初步的识图、作图等技能。

3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，会用统计图描述和表示一些数据。

（二）情感与看法

1、学生在老师的指导下，能从日常的生活中发觉并提出简洁的数学问题，有主动探究学习的愿望。

2、学会与人合作，并体会与他人合作的重要性。

3、使学生经验视察、操作、归纳的数学活动的过程，了解同一问题可有不同的解决方法，并感受到数学思索过程的合理性。

4、形成良好的学习习惯。

五、教学重、难点

教学重点：表内乘法和除法，相识1000以内的数，千克与克，四边形。

教学难点：表内乘法和除法的计算，相识千克与克，以及数学思维的训练。

六、教学方法及措施：

1、仔细钻研教材，把握教学要求，促进学生的发展。充分利用学生的生活阅历，让学生在详细生动的情境中学数学，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如嬉戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习爱好，让学生在生动好玩的情景中理解和相识数学学问；同时充分利用学具，培育学生的动手操作实力。

2、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。

3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照看学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平常的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习爱好。

4、重视引导学生自主探究，培育创新意识。关注学生的个体差异，有效的帮助和引导，让学生获得胜利感。

5、结合学生的实际状况，进行又针对性地布置作业。在教学中，结合课后练习的一些带思索性的题目，引导学生启动思维思索问题，独立解决问题，驾驭科学、敏捷的方法。布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

6、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

7、增加实践活动，培育学生应用数学的意识。

一、同学驾驭学问状况:

本班有同学36人，一年多来养成了良好的学习习惯，上课时能主动思索，主动发言，作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。

二、教学内容

这册教材包括下面一些内容：排列问题、表内乘法和除法(二)、视察物体、统计、相识1000以内的数、方向和路途、千克和克、四边形、加减法。

三、单元教学要求

第一单元排列问题

1、通过拼摆、沟通、视察等活动，发觉稍困难的图形的`排列规律。

2、结合日常生活中熟识的事情，了解简洁的排列组合问题。

3、能进行简洁的、有条理的思索，初步学会表达自己思维的过程和结果，发展初步的推理实力。

4、主动参与操作、拼摆、沟通活动，引导同学发觉和观赏图形排列的奇妙。感受数学学习的乐趣，激发同学对身边事物的新奇心，培育同学初步的数学意识。

其次单元表内乘法和除法二

1、结合详细情境进一步体会乘、除法的意义。

2、经验归纳7～9的乘法口诀的过程，能娴熟地口算表内乘、除法。

3、有与同伴合作解决问题的体验，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

4、能主动参加生动、直观的数学活动，在与同伴合作学习中获得胜利的体验，感受数学与日常生活的联系。

第三单元视察物体

1、经验从不同位置视察物体的过程，能够分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁立体形态。

2、在视察、分辨等数学活动中，初步获得立体和平面视图的直观阅历，发展同学初步的空间视察。

3、通过视察、操作、沟通等活动，感受从不同位置视察立体的奇异，激发同学学习数学的爱好。

第四单元统计

1、经验简洁数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图(1格表示1个单位)，能依据数据完成简洁统计图。

2、能对条形统计图表示的数据进行简洁的分析，能进行简洁的、有条理的思索，能和同伴沟通自己的想法。

3、在调查活动中，感受数学与日常生活的亲密联系，激发同学学习数学的爱好，培育同学良好的生活习惯。

第五单元相识1000以内的`数

1、能认、读、写1000以内的数，能够用符号和词语来描述1000以内数的大小。

2、相识个、十、百、千等计数单位，理解各个数位上的数字表示的含义;知道三位数是由几个百、几个十和几个一组成的。能够用图形表示1000以内的数。能用1000以内的数描述生活中的事物，并进行沟通。

3、在估计、按规律数数、写数和掷点写数等数学活动中，感受1000以内数的意义，能进行简洁的有条理的思索。

4、激励同学主动参加数学活动，了解可用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的联系。

第六单元方向与路途

1、经验相识东北、西北、东南、西南四个方向的过程，能依据给定一个方向(东、南、西、北)分辨其余七个方向，会用语言描述物体所在的方向。会看简洁的线路图，能依据线路图说出行走的路途。

2、在分辨方向和路途的过程中，提高综合运用学问的实力。

3、感受方向与路途跟日常生活的亲密联系，提高适应现实生活的实力。

第七单元千克和克

1、在详细的生活情境中，相识质量单位克和千克，结合自己的阅历，感知1千克和1克的质量，知道1千克=1000克。

2、知道用秤称量物体质量的方法，会选择适当的单位表示常见物品的质量。培育估计的意识。

3、在测量、比较物品质量的过程中进行简洁地、有条理地思索，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

4、对身边的事物有新奇心，能够主动参加好玩的比较活动，并获得胜利的体验，增加学好数学的信念。感受数学在日常生活中的作用。

第八单元四边形

1、经验探究长方形、正方形特征的过程，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2、初步相识四边形，能分辨平行四边形。

3、了解七巧板，能用七巧板拼图。在拼图和图案设计的过程中感受图形的奇妙，培育初步的空间观念。

4、在数学活动中获得良好的情感体验，激发探究和创新的欲望。

第九单元1000以内数的加法和减法一

1、驾驭1000以内简洁加、减法的口算技能。

2、使同学经验尝试、探究特性化算法的过程。在沟通特性化算法的过程中，了解同一问题可以有不同的解决方法，能表达计算的思索过程。

3、激发同学参加数学活动的爱好和主动性，使每个同学都能获得胜利的体验。

四、教学应留意的几个问题

1、全面理解和把握课程标准;

2、树立正确的教学观;

3、具有课程开发的意识和责任感;

4、关注每一个同学的发展;

5、要充分相识评价的重要意义;

6、要创建性地组织教学。

五、教学措施

1、重视在操作过程中体验数学，学习数学。

2、关注解决问题策略，区分于传统的应用题教学。

3、要通过视察、想像、拼图等多种方式发展同学的空间观念，防止空对空教学。

数学教学的工作安排11

一、班级学生状况分析

任教班级一年级班学生人数人。

基本状况分析全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱玩耍，对于学校的生活充溢了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的钻研习惯处于初步形成期。

认知实力学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，对于点数、数字的书写有了肯定的基础，有肯定的钻研数学的阅历;而有的学生，没有上过学前班，对于数字和数学语言是一个比较生疏的相识，学生的程度深浅不一。

钻研看法及习惯每个学生都抱着美妙的愿望来上学，起先他们的真正意义上的钻研，来接受正规的教化。但是谈不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，钻研目的还未明确，钻研习惯正处于逐步形成的阶段。

培育目标在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步养成喜爱数学，能运用所学数学学问解决生活中的简洁问题。对身边与数学有关的事物产生新奇心和爱好。

其他：本学期我要狠抓学生的良好的钻研习惯和正确的读写姿态，培育学生通过多种途径钻研数学的实力。并且，留意学生各方面的平安，培育形象思维实力。

二、全册教材分析

1、本册教材支配及特点

本册教材依据儿童的年龄特点和生活阅历，选取学生熟识的、新奇的、感爱好的`内容为素材，目的是有安排的引导学生相识自己、相识家庭、相识学校、相识社会、了解自然。使学生能视察、体验到数学与生活的亲密联系，初步体会钻研数学的现实意义。

亲密主题素材之间的联系，构成情景串;提出一系列的问题，形成“问题串”。依据每个单元的教学内容和教学目标，设计几个主题情境。主题情境是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把学生感爱好的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引出一个个相对独立的问题;也可以把一个现实活动的各个环节完整地反映出来，从而引出一系列有逻辑联系的问题---形成“问题串”。构建开放的、具有肯定思维跨度的板块编排方式，为教与学留有尽可能大的思维空间。本教材多构建的“板块”编排方式，有两层含义：一是指在一个单元里，削减例题，强化基本数学思想方法的作用，扩大教与学的空间，如“20以内的数的进位加法和退位减法”单元;二是削减栏目设置，构建了简洁明白的结构。教材在综合情境图之后，支配了“你说我讲”板块。这个板块分两个层次，标有红色圆点的一般是须要学生合作探究、特别规性问题，标有绿色圆点的是让学生独立常识解决的问题。“自主练习”板块，是让学生依据自己的须要，选择合适的练习，巩固所学学问、技能，是让学生运用所学学问解决实际问题，培育学生的解决问题实力和应用意识。“回顾整理”板块，是让学生自主的对所学学问进行回顾、整理与深化。“我学会了吗”和“丰收园”板块是在一个单元的钻研结束后，让学生对自己的钻研状况进行反思与评价。本教材打破过去过于严格的学问体系的束缚，由解决现实中的问题引发学生对钻研数学的爱好，培育学生初步的应用意识和解决问题的实力。

2、本册教材重点、难点及解决问题的策略

本册教材共有九个单元：欢乐的校内、妈妈的小帮手、走进花果山、谁的手儿巧、海鸥回来了、好玩的嬉戏、小小运动会、我换牙了、雪山乐园。

教材重点：在详细的情境中能娴熟的认读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与依次;建立初步的空间观念;能根据给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类。

教材难点：体会20以内加减法的意义，能娴熟的口算20以内的数的加减法;初步形成空间观念;经验简洁的数据收集过程，形成初步的统计观念。

教学中要有安排、有目的地组织学生进行练习，练习题要精选，不搞机械重复;练习形式要丰富多彩，能吸引学生;练习过程中要敬重学生在解决问题过程中所表现出来的不同水平和个体差异，如就同一问题情境，允许学生提出不同层次的问题，在合作、探究的过程中允许学生用不同的方式表述自己的想法，用不同的学问与方法解决问题等，总之要最大限度地发展每一个学生的智力潜能，使全体学生在原来的基础上都得到发展;另外练习肯定要强调高效率。

3、依据学生实际和新课程理念，你打算如何科学、敏捷地运用好教材

数学教学的工作安排12

对于这学期的数学教学安排，为了做好这学期的数学教学，我安排做以下工作:

1.理论探讨

特殊重视教化理论特殊是最新教化理论的探讨，刚好了解课程改革的信息和趋势，转变教学观念，形成新的课程教学理念，树立现代科学的教化理念。

2.为每个时期制定一个好的安排

为了做好教学工作，在课程改革思想的指导下，依据学校的工作支配和初二数学教学的任务和内容，制定了学期教学工作的总体规划和支配，具体规划了各单位和各科的进度。

3.打算每堂课

仔细学习教学大纲和教材，做好初中各阶段的备课工作，了解整体教学状况和各个单元、题目，做好学生学习和驾驭学问的打算，写好每节课的教案，保证上好一节课，做好课后反思和课后总结

总结工作后，为了不提高自己的教学理论水平和教学实践实力。

4.搞好课堂教学

创建教学情境，激发学习爱好，艾恩斯曾说过:“爱好是最好的老师。”激发学生的学习爱好是提高数学教学质量的重要手段之一。结合教学内容，选择一些与实际状况亲密相关的数学问题供学生解决。教学组织合理，教学内容语言生动。力求让学生酷爱听力，享受听力，从而全面提高课堂教学质量。

5.批改作业

仔细审批和修改每个学生的作业。学生的作业缺陷是老师和学生都知道的。每个学生的作业都是经过批改驾驭的，刚好反馈再次批改，让学生得到更好的.巩固机会。

6.做好课外辅导

全面关切学生是老师的神圣职责。课后可以对学生进行有针对性的指导，解答学生理解课本和解决详细问题的困难，指导课外阅读因材施教，让优生尽可能的“吃”，得到进一步的提高；让差生刚好解除障碍，增加学生信念，尽可能的“吃”。主动开展数学讲座、课外爱好小组等课外活动。充分调动学生学习数学的主动性，拓展学问视野，发展智力水平，提高分析问题和解决问题的实力。

总之，通过做好教学的各个方面，我们应当尽最大努力想出各种有效的方法来提高教学质量。

数学教学的工作安排13

一、教学目标

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会入行整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分教材分析。这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

在数与代数方面，这一册教材支配了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础学问，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数教材在三年级上册分数的初步相识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学公因数，结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面，这一册教材支配了图形的变换、长方体和正方体两个单元在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经验，相识图形的轴对称和旋转变换；探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，驾驭长方体、正方体的体积及表面积公式，探究某些实物体积的测量方法，促入学生空间看念的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的学问在学平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数平均数作为一组数据的代表，比较稳定、牢靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，牢靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响当一组数据中个别数据变动较大时，相宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了"数学广角"的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。

2、驾驭因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的意义，驾驭分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会入行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5、结合具体情境，探究并驾驭长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转9