2023年好玩的球教案

2023年好玩的球教案好玩的球教案1

活动目标：

1、了解乒乓球的基本特性，会创建性地玩球。

2、发展幼儿的创建想象及动手操作的实力。

3、体验探究、操作活动的乐趣。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动打算：

乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。

活动过程：

一、导入：老师今日要送大家一件小礼物，想知道是什么吗？好，我请几个小挚友来摸一摸，假如能讲出自己摸到的这个东西的感觉来，我就送给他一个！

1.幼儿摸以后说出这东西的感觉：你摸到的是一个什么样的东西？

2.让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到。

3．猜一猜是什么？揭晓谜底：打开看看？是个乒乓球。

4.让每个幼儿取到球。

二、这一个小小的，轻轻的、圆滚滚的乒乓球可以玩吗？怎么玩，请你找个空地方试试看。

三、提问：

1.你的乒乓球是怎么玩的？

2.小结：因为乒乓球有弹力，又是个圆球体，所以小挚友有的抛、有的滚、有的让它跳，玩的真兴奋。那你们知道它还能怎么玩？从哪里知道的？

3.介绍乒乓球运动的学问：乒乓球运动是我们中国人很宠爱的一项运动，中国的乒乓球运动水平也是世界最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的.全部金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。

4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗？你想不想试试刚才小挚友说到的玩法呢？

四、老师给大家打算了很多乒乓球和其他工具，小挚友可以去视察一下这些工具，想象一下运用工具可以怎样来玩球，假如须要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试，老师要求大家不要玩好多次，只要试一下就可以了，尝试过了，请你把你创建出来的玩法介绍给大家！

五、个别介绍、演示、老师激励、并可以结合着讲一讲道理。

六、总结：一个小小的乒乓球在我们聪慧的小挚友手里就能玩出这么多的花样，厉害，连老师都很佩服。

1.用乒乓球可以玩不同的嬉戏和运动，那还可不行让乒乓球变成个什么东西呢？

2.想象一下：你想用乒乓球变个什么东西？

七、介绍材料、幼儿探究操作：用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具，今日老师帮大家也打算了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料，你们可以想好要让乒乓球变什么，然后再制作，也可以看了材料边探究，边制作。

有些小挚友可能还没玩够，想再去新学到的方法玩乒乓球也可以，留意平安，在场地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。

八、作品展示：

1.向客人老师介绍。

2.集风光 前介绍。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维实力的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正驾驭科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

好玩的球教案2

活动目标：

1、喜爱玩报纸，主动探究报纸的不同玩法。

2、能想方法把报纸变成纸球，并能探究出固定纸球的方法。

3、体验探究胜利的欢乐。

活动打算：

报纸若干、小篓子、橡皮筋、透亮胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、篮球架、剪刀若干。

活动过程：

一、自由玩报纸，主动探究报纸的不同玩法。

1、今日老师给小挚友带来了许多的报纸，我们要和报纸一块儿做嬉戏。等会儿每个小挚友拿一张报纸，找

个空地方和报纸去玩一玩，看看报纸可以怎么玩？比比谁玩报纸的方法多！(不过在玩的时候有个小小的要求是不能把报纸弄坏)

2、幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投、跨跳、顶在头上玩等)

3、沟通报纸的玩法。

请小挚友把报纸放地上回到小椅子上坐下来，谁能说说刚才你是怎么玩报纸的？

4、嬉戏：站报纸。

我们小挚友很会动脑筋，想出许多玩报纸的方法，现在老师和小挚友一起在报纸上玩一个新嬉戏：站报纸。怎么站呢？就是根据老师的要求站到报纸上去。老师说1，小挚友就一个人站在报纸上，说2呢，就两个人站一张报纸上，说3呢？现在小挚友跟老师一个接着一个边唱边走，音乐一停，看老师的手指头的数字站报纸，看谁站得又快又对。

二、探究报纸变纸球的方法。

1、刚才我们用报纸玩了许多的嬉戏，有的把报纸……有的把报纸……的玩，那想不想把报纸变成球来玩呢？你用什么方法把报纸变成球呢？你想把它变成什么样的球？每个人拿一张报纸我们来变一变吧。(供足够的报纸，可以变成大小不等的球如：乒乓球、篮球、足球等)

2、幼儿探究报纸变成球的方法。

3、说说你把报纸变成了什么样的球？

4、小挚友，看看老师给你们带来了什么？出示乒乓球拍、小篮球架等，我们带着自己的球来玩一玩吧。

5、幼儿自由玩。老师巡回指导。

三、探究固定纸球的不同方法。

1、玩了这么长时间，看看你的纸球有没有发生什么改变？(散了，不怎么圆)

2、纸球玩了之后就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，可以更好的'玩呢？我们用什么来固定纸球呢？

3、小挚友想出了许多固定纸球的方法，看看今日老师给你们打算了哪些材料，一一出示透亮胶等材料，这些材料能用来固定纸球吗？我们来试一试吧。比比谁的球固定得又快又好。纸球固定好后，再去玩一玩，看看你的球是否固定好了！

4、幼儿探究固定纸球的方法。

5、带领固定好的小挚友再去玩一玩投一投篮等。

四、师生共同嬉戏：投篮

刚才小挚友投篮的那个架子是不动的，小挚友球一投就进去了。现在老师来做篮球架(老师把篓子放在胸前)，我在前面跑，你们把球投到我这个篓子里来，看看谁能把球投进去，好吗？(有个要求就是不能把球打在老师的脸上)

好玩的球教案3

一、活动目标：

1、练习立定跳远的动作，向前投掷球、向上抛球、踢球和夹球走等动作。

2、主动动脑，大胆探究纸球的多种玩法，体验嬉戏及与同伴合作的愉悦心情。

3、喜爱玩球，喜爱体育运动

二、活动打算：

1、与幼儿人数相等的纸球、4个球框。

2、录音机、音乐。

活动过程:

三、活动过程：

（一）、起先部分

1、队列练习。

2、热身运动。

师：小挚友，今日天气好冷，我们一起跟着音乐来做热身运动吧。

（二）、基本部分

1．学习立定跳远﹙跳小河﹚，引起活动爱好。

师：老师现在带你们去小河边玩一玩，我们把小球放一排做一条小河。看你们能不能跳过去。假如跳不过去，就掉到小河里了。想不想跳过去？

2．示范立定跳远的基本动作。

师：跳的时候肯定要留意并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。(老师示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过纸球的动作。)

3.幼儿仿照练习。

师：你们想不想试一试?指名练习。老师指导幼儿驾驭立定跳远的基本动作。

4.难度增大，（小河变宽）

师：现在老师把小河变宽一些，看看你们能不能跳过去。老师重点提示幼儿要并并脚、弯弯腿、用力摆臂跳过纸球．)

5、探究纸球的玩法。

沟通、共享纸球的不同玩法。

师：这些纸球是咱小挚友亲自做的.，我们除了用来玩立定跳远，还有很多的玩法。大家玩一玩，看谁玩得好，我们就跟他学，好吗？（好）

师：看，某某小挚友会用纸球玩骑马嬉戏了，我们一起跟他学一学。以此类推，引导幼儿相互学习纸球的玩法，滚着玩；踢着玩；向上抛接；向前投掷；两人夹球玩等等。

6.传球嬉戏

全班幼儿分成两队，请家长背着自己的孩子进行运球竞赛，看哪对先把各队的球运到筐子里。

7、延长活动

请小挚友接着探究纸球的玩法，有了玩法就告知老师，并介绍给全体小挚友。

好玩的球教案4

活动设计背景

生活中有很多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带来了爱好。引起了孩子们的留意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了《好玩的球》这一活动教案，让幼儿在欢乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动实力。

活动目标

1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维实力，使幼儿了解球的多种玩法。

2、培育幼儿对球产生深厚爱好和体验一起玩球的欢乐。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重点、难点

主要培育幼儿的想象力和发展思维的实力，并且使幼儿知道球有多种玩法。（重点）

主要发展幼儿的想象力和发展思维的实力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。（难点）

活动打算

1、《欢乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球（每人一个）

2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、

报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、（若干份）

3.一盆水、不同种类的球

活动过程

一、起先部分：

老师放《欢乐转转转》歌曲，小挚友们来和老师一起做运动。

二、基本部分：

1、小挚友们很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下。

2、今日，老师给小挚友打算了一份礼物，小挚友看一看是什么？（出示塑料球）

3、小挚友想玩吗？（想）在玩球之前，老师有一个要求（小挚友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球）。老师信任你们肯定会是最棒的！

4、请小挚友把球的玩法告知你边上的小挚友们。

5、小挚友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小挚友打算了这么多好东西。请小挚友拿着球轻轻走到老师这里。今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

6、老师边放音乐《健康歌》，小挚友可以自由选择喜爱的材料来玩球。（肯定留意平安，玩过的要放回原处）

7、在玩球的过程中老师问一问小挚友球的多种玩法。音乐停止，现在呢？请小挚友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小挚友放得最快。

8、老师总结（小挚友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等）。

9、老师发觉了一个问题，有的'材料还在静静地躺着。哪个小挚友能大胆的给小挚友去试一试，看看球还能怎样玩。（请个别小挚友试一试，并激励他要大胆想象球该怎样玩）。

三、结束部分：

你们是不是累了，为了激励你们，老师给你们打算了神奇的礼物。请小挚友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小挚友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

活动延长：

请小挚友自由选择喜爱的小球，到户外和小挚友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

活动反思

通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。。在起先部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们爱好都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能爱好特别高。

在选择喜爱的材料来玩球时，幼儿们主动性特别高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小挚友，由于性格内向、接受实力差，所以不能自己去选择材料，须要老师的帮助，老师须要加强练习这方面的学问，争取面对全体，要使每个幼儿都能全面发展。

好玩的球教案5

活动目标

1、探究球的多种玩法，发展动作敏捷性和协调性。

2、幼儿情愿参与玩球的活动，增加对寒冷的适应实力。

3、熬炼幼儿的团结协作实力。

4、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。

活动打算

皮球若干个。

活动过程

1、球宝宝做早操——热身运动。

（1）老师提问：一星期有几天？我们一起来做星期球操吧。

（2）幼儿每人拿一个球，随老师的.口令做球操，包括头部、上肢、下蹲、踢腿、跳动等动作。

2、设计球的玩法。

（1）老师提出任务：每个星期有五天上幼儿园，每天让幼儿创编出不同的玩球方法，并知道怎么玩。

（2）老师每天要关注幼儿创编的状况，对于想不出玩法的幼儿，可以进行启发，如想一想，身体的哪个部位还可以玩球？还可以几个人一起玩？

（3）启发幼儿左右两手中的球可以交替着拍。

3、放松活动，老师点评活动的状况。

活动反思

通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在起先部分幼儿们做运动的过程中，幼在选择喜爱的材料来玩球时，幼儿们主动性特别高。但各别幼儿由于性格内向、接受实力差，所以不能自己去选择材料，须要老师的帮助，老师须要加强练习这方面的学问，争取面对全体，要使每个幼儿都能全面发展。

好玩的球教案6

设计意图：

《纲要》里指出重视和培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，而在冷的冬天幼儿小手都不情愿伸出来，有的幼儿不情愿参与运动。在日常活动视察中，我发觉玩纸却是幼儿喜爱参与的一项运动，以小兔子去外婆家的故事引导幼儿参加运动，小羊要到外婆家遇到大灰狼。并让幼儿一起想想如何帮助小羊走大灰狼的故事来激发幼儿的爱好。通过“好玩纸球”这一堂课，依据幼儿的特点组织让这个体育活动、生动好玩、形式多样、吸引幼儿主动参加。

1、学习并驾驭正确的投掷动作，能上下肢协调用力。

2、体验体育活动的乐趣，乐于参加体育活动

3、在嬉戏中增加规则意识

重点：幼儿学习投掷的基本动作。

难点：驾驭正确的投掷动作

活动打算：

小羊的头饰、大灰狼的头饰若干、纸球若干、椅子4把、平衡木2个、音乐《健康歌》、《让爱我住我家》等。

活动过程：

（一）老师带领幼儿一起跟着音乐《健康歌》有力度的做着热身运动。

（二）出示纸球，引导幼儿自由探究怎么样投掷纸球。

1、请个别幼儿示范动作。

2、老师示范，正确的投掷动作。

（三）幼儿练习

1、幼儿学习投掷纸球。

2、组织幼儿分组练习走路途，老师在一边视察练习状况。

小结：刚刚小挚友练习的真棒。

今日小羊请小挚友帮忙他要到外婆家里去玩，但是在去外婆家旁边住这一只大灰狼。请小挚友帮忙想一个方法，赶走大灰狼。在去大灰狼的家要经过、草地、小桥、森林就到大灰狼的家了。

（四）提出嬉戏要求

1、嬉戏玩法：在起点线起先走过草地、小桥、森林的在终点线停止前进。不能靠近大灰狼的家哦！不然他会把你们吃掉了。

2、嬉戏规则：提示幼儿在走路途的'时候留意平安，原路返回，不能把纸球打同伴的身上。

（五）两组幼儿进行竞赛

看那组幼儿投掷得正确而且速度又快又好。

小结：小羊感谢小挚友们帮助了他，你们真聪慧。

（六）放松运动，结束活动。

播放《让爱我住我家》大家一起听着音乐放松一下吧！

教学反思:

在这次活动中，本节课虽然规则比较简洁，但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩嬉戏，轮番休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，嬉戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后接着嬉戏。

整个活动下来，发觉了自己的不足之处，须要进一步完善的。上一节体育课不难，但上好一节体育课就不那么简单了。体育课如此，其它领域的课也如此。这个学期已经过去，新的学期正静静向我们走来，我肯定接着努力，虚心向专业老师学习，取长补短，不断提高自己的专业水平，踏踏实实地走好每一步。

好玩的球教案7

活动目的

让幼儿娴熟驾驭双手滚大球动作，提高其动作灵敏性。

通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

懂得遵守嬉戏规则，感受参与集体活动的乐趣。

活动打算

大球三个，场地布置（大等边三角形边）

活动指导

1、热身运动；

2、介绍玩法；将全体幼儿分为若干组，每组四人，其中三人各持一个球分别站在角上的区域内，一人为裁判兼候补队员，站于中间圆形区域内。裁判员说："起先！"三人同时沿逆时针或顺时针方向用双手将球滚向前面的人，然后马上转身接住另一个人滚来的球。如此连续快速地滚球，直至其中一人来不及接球，此人为失败者。这时裁判叫道："停！"失败者与裁判交换位置后，嬉戏接着进行。

3、交代规则，提示幼儿；

4、幼儿嬉戏，老师多做示范，帮助幼儿理解有关规则，待幼儿熟识嬉戏后，可把场地改为方形，进行5人4球的嬉戏。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规则不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的'捣乱，气氛太过度的活跃，导致我限制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规则的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。

好玩的球教案8

活动目标：

1.喜爱玩报纸，主动探究报纸的不同玩法。

2.能想方法把报纸变成纸球，并探究出固定纸球的方法。

3.体验探究胜利的欢乐。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动打算

幼儿打算：使幼儿具有肯定的玩纸的阅历。

教具打算：报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透亮胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。

活动过程

1.自由玩报纸，主动探究报纸的不同玩法。

老师引导：老师今日带来了许多报纸，我们要和报纸一块儿做嬉戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的方法多。

幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等)老师与幼儿共同沟通报纸的玩法。(幼儿把报纸放在地上，找张椅子坐下来)2.探究报纸变纸球的方法。

老师引导：刚才我们用报纸玩了许多嬉戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸向上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩呢?用什么方法能把报纸变成球呢?想变成什么样的球?(能供应足够的报纸，接着，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架)我们带着自己的球来玩一玩吧。

幼儿自由玩。老师巡回指导。

3.探究固定纸球的方法。

老师引导：玩了这么长时间，看看你的纸球有什么改变。

幼儿：散了，不圆了。

老师：玩了一会儿，纸球就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，更好玩呢?我们用什么来固定纸球呢?(老师出示材料)我们来试一试谁固定得又快又好。

幼儿探究固定纸球的方法。

4.师幼共同嬉戏：投篮。

老师引导：刚才小挚友投篮的那个架子是不动的，很简单投。现在，我来当篮球架(老师把小背篓放胸前)，在前面跑，看看谁有本事把球投进我这个小背篓中来，好吗?

活动反思(一)崇尚简约幼儿园科学活动的简约化，是指对科学活动中的情境创设、资源选择、活动组织、结构支配、媒体运用等各教学要素的精确把握和有效利用，使教学活动变得更为简洁、清楚、流畅、凝练、深刻。简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间呈现自我;老师有足够的机会促进生成，有足够的'时间探讨幼儿。

1.材料简洁好用。

本活动供应给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，建构了关于报纸的相关阅历，体验到了探究、发觉、获得胜利的喜悦情感。因此，科学探究应从幼儿身边的事物起先，引导他们关注四周生活和常见的事物，发觉其中的趣味和奥妙，这有利于保持幼儿的新奇心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长视察和发觉。

2.过程简洁明白。

课堂是幼儿学习、思索的场所，不是表现老师才艺的场所。教学的过程设计要简洁有效。简洁的设计可以给幼儿留下更多的学习时间和空间，让他们去发觉和建构出新知。环节的预设不在于多，而在于精和简。本活动的教学环节简洁而清楚：自由玩报纸，探究报纸的不同玩法→探究报纸变纸球的方法→探究固定纸球的不同方法。这三个环节看似简洁，却是我依据大班幼儿的年龄特征、学问水平并对教材的重、难、疑点进行深化分析的基础上拟定的一个大致框架。

教学反思

1、活动设计符合大班孩子喜爱玩嬉戏的特点，大班幼儿已有了肯定生活阅历，在嬉戏活动中也积累了肯定的合作实力，所以在活动中大部分孩子都能与他人协作着玩，合作得比较好，但也有个别孩子动作协调实力差些，须要老师赐予个别的指导。

2、在练习夹包跳、投掷动作中，有一部分孩子的动作完成得不怎么好，特殊是夹包跳，幼儿的双腿既要夹着包，又要往前跳起来，有的孩子跳起来时，双腿就自然地打开了，包就掉下来了，大部分幼儿练习一两次后，就能领悟了要领，很好地完成了动作。

3、在玩炒豆豆嬉戏时，刚起先幼儿在抖动大圆布时，有的用力太大，有的幼儿还没抓稳布角，球在大圆布里蹦不起来，有的球一下子就掉下来了，经过两三次的摸索、协作，幼儿找到了要领，球很快地在大圆满布里蹦跳起来了，孩子们玩得很快乐，也持续了很久球都没有掉下来。

4、我认为在设计和完成这个活动是胜利的，老师在活动中是幼儿的支持者、引导者和合作者，在活动中老师没有过多地干涉，让幼儿在自己探究、摸索和实践中成长起来，找到玩中的窍门，以及同伴之间的协作实力，我认为是对孩子来说是一辈子受用的实力。

好玩的球教案9

小班的孩子很喜爱参与户外活动，但动作还不协调，很简单摔跤。为了熬炼孩子身体的平衡实力和协调实力，我设》含反思计了一节户外活动《好玩的球》。想通过本次活动，让每个孩子都能够得到熬炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受嬉戏的'欢乐。

1．学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。

2．培育幼儿对玩球和体育活动的爱好，发展幼儿的自主性和创建性。

3．培育幼儿合作意识，提高幼儿合作实力。

4．培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

平整宽敞的场地，彩色的小皮球。

一、和幼儿一起做打算活动，边唱儿歌边活动四肢春每天气真好，（双手高高举起，左右摇摆。）花儿都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子）杨柳树枝对着我们弯弯腰，（做弯腰动作）蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。（张开双臂学蝴蝶飞。）小白兔儿一跳一跳又一跳。（学小白兔跳）

二、导入

以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动爱好。大皮球妈妈买个皮球，上面画个小猴，我来拍拍皮球，小猴翻个跟斗。请每个小挚友自选一个皮球，说说自己的皮球是什么颜色？有什么图案？自己拍一拍皮球。

三、老师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。

1．追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙立刻向前去追球，追到球后交换角色。留意球要挨地滚动。

2．反弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方马上去接住球。然后交换角色，接着玩。

3．滚球过门两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，接着进行。

4．我来拍，你来接两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说："一二三四五，请你来接住。"当说到"住"时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说："一二三四五，请你来接住。"将球再抛给甲。

幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在起先部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们爱好都很高。尤其：国丁元、王增顺、李佳慧个别年龄较小的幼儿，都能爱好特别高。

在选择喜爱的材料来玩球时，幼儿们主动性特别高。但各别幼儿如：李鑫源、牟晓琼小挚友，由于性格内向、接受实力差，所以不能自己去选择材料，须要老师的帮助，老师须要加强练习这方面的学问，争取面对全体，要使每个幼儿都能全面发展。

好玩的球教案10

1、此组嬉戏是以小动物为素材的语言嬉戏。

2、此组嬉戏的目的在于培育幼儿的仿照及视察的实力，让幼儿驾驭正确的发音，同时相识动物的名称。

3、此组嬉戏适合3-4岁的幼儿。

嬉戏一：小动物的名字编者：张苏颖嬉戏功能：

1、让幼儿驾驭正确的发音，相识小动物的名称。

2、让幼儿宠爱小动物，学会爱惜小动物。

嬉戏材料：

常见的小动物图片若干，或者动物小玩具嬉戏过程：

1、拿出小动物的图片，家长指着每个图问："这是什么？"让幼儿说出动物的名称，肯定要要求他们说清晰一点，尽量发音精确。

2、家长和幼儿互换，幼儿挑出图片，让家长说出动物的名称，这样可以帮助幼儿订正错误发音，学习正确的发音。

3、假如遇到一些发音比较难的`词，当幼儿念错了时，家长肯定要刚好订正，并教幼儿正确的发音。

嬉戏二：小动物的叫声编者：张苏颖嬉戏功能：

1、巩固对小动物的名称的相识，让幼儿学会正确的发音，。

2、让幼儿宠爱小动物，学会爱惜小动物。

嬉戏材料：

常见的小动物图片若干，或者动物小玩具嬉戏过程：

1、家长拿出一个小动物的玩具，让幼儿说出它叫什么名字，并让幼儿仿照它的叫声。例如：这是小猫，喵喵喵；这是小狗，汪汪汪。

2、假如幼儿能很好地说出小动物的名称并仿照叫声，可以加大嬉戏的范围，例如仿照交通工具的声音，仿照乐器的声音等等。

嬉戏三：你来猜猜看编者：张苏颖嬉戏功能：

1、培育幼儿的视察及仿照的实力。

2、让幼儿驾驭正确的发音，相识多种动物的名称。

3、让幼儿宠爱小动物，学会爱惜小动物。

嬉戏材料：

无嬉戏过程：

1、家长仿照动物的特征动作，让幼儿视察以后，猜一猜这是什么？

2、猜出来以后，请幼儿仿照一下这个动物发出的声音。

3、例如，家长仿照牛的神态，幼儿说：这是牛，哞哞；家长仿照青蛙，幼儿说：这是青蛙，呱呱。

4、还可以互换，幼儿做动作，家长来猜幼儿仿照的是什么？

活动目标

1、懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。

2、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。

活动反思：

本次活动的主要目的是让幼儿学会双人运球，用身体夹物侧走，同时体验嬉戏的欢乐。我们班的孩子本身对球类就很感爱好，所以表现都很踊跃。第一次试教课时由于我规则没有讲解清晰，造成活动秩序有点混乱，在园长及各位老师的指引下，我对教案作了调整。在第三次活动时强调了嬉戏规则，并重点介绍侧身并步走，效果明显比上次活动好了很多。但是这次活动我发觉，孩子们侧身并步走的时候脚是成45°迈出去的，在介绍规则之前可以用图谱来示范平行与垂直的概念，让孩子更好的理解！

好玩的球教案11

打篮球

体育活动设计

班级：中一班

人数：37日期：20xx年12月31日

活动目的

1、让幼儿用身体限制球，发展幼儿的协调实力。

2、增加幼儿对球的爱好。

3、帮助幼儿协调一样的进行运球、投球。

活动打算

比幼儿的数量多一的球。

活动过程

1、打算运动

请小挚友们先跟老师做做运动吧。

2、谈话导入

小挚友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊？（是球）对，老师今日给大家带来了我们最喜爱玩的`球，小挚友们平常都是怎么玩球的呀？（拍球）好，但我们今日不但要拍球，还要学带球、投球，好不好？

3、打球

（1）老师边讲解拍球技巧边示范。

（2）小挚友们围着大圈练习原地拍球。

（3）小挚友沿着圈带球走。

（4）老师边讲解投球动作边示范。

（5）小挚友练习投篮。

4、结束

（小挚友们都玩累了吧，玩的开不快乐呀？好，现在我想请小挚友们给全部的老师说一声再见，然后请小挚友们回去休息）

好玩的球教案12

活动目标：

1、利用报纸一物多玩。

2、双脚夹球跳、抛球。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的`协调和敏捷。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。

5、增加合作精神，提高竞争意识。

活动打算：

报纸若干张报纸球

活动过程：

1、音乐导入做热身运动。

2、老师提问：这是什么？幼儿自由回答。

3、发报纸让幼儿自由探究。

4、引导幼儿拿报纸当球，可以拿来投球。

5、换球跟老师玩嬉戏。

6、让幼儿仿照老师，把球夹在膝盖的中间跳。

7、音乐介绍。幼儿跟老师做放松动作

活动反思：

让幼儿与老师一同嬉戏，由于幼儿是第一次玩嬉戏，幼儿的爱好一下子调动起来，他们主动的参加到嬉戏中。驾驭了嬉戏的规则和基本动作。

好玩的球教案13

（一）活动目标

1．在做纸球、玩纸球、变纸球的过程中体验变废为宝的乐趣和创建活动的欢乐。

2．能主动探究多种玩纸球的方法，情愿和同伴合作嬉戏，一起沟通共享。

（二）活动打算

1．废旧报纸、宣扬纸，透亮胶若干；

2．篮子6个分四组放，纸棒两根，标记图四幅；

3．装饰好的纸球玩具几只，各种装饰材料若干（即时贴、皱纸、双面胶、透亮胶等），备用纸球若干。

（三）活动过程

1．出示废旧报纸及宣扬纸引导幼儿制作纸团

“今日我给大家带来什么？这些报纸和宣扬纸已经看完了，丢了幼教频道/真惋惜，它们还可以用来干什么？那今日我们就一起用它们来做纸球，看谁做得又圆又牢固，好吗？”

幼儿制作，并沟通：“自己是怎么做的？”

引导幼儿探讨：“怎样才能让纸球坚固不散开？”

幼儿再次把自己的纸球修整的更坚固

2．好玩的球

“小挚友们都做好了纸球，现在我们要和纸球来玩嬉戏。小挚友可以分成四组，每一组的.上面挂着一幅标记图，看了标记图以后，你们要仔细动脑想一想怎么玩？”

1）幼儿分组探究玩纸球

（预设）第一组：颈项运球。第一位幼儿从篮子中拿球把纸球夹在颈项里然后传给后面的孩子，依次进行，最终一个孩子把球放入另一篮中。

其次组：纸棒传球。两人一组对握好两根纸棒，然幼教频道/后夹住或托住纸团传给下一组孩子，依次进行。

第三组：夹球跳。一位孩子从篮中拿一纸球用脚夹住往前跳，跳到另一篮子前用脚把纸球送进去。

第四组：吹纸球大比拼。两人一组吹纸球，看谁的纸球滚得远

2）幼儿沟通自己的玩法

“刚才你玩了什么？你们是怎么玩的？你们是怎么知道该这么玩的？”

“除了这些方法，你还会怎么玩？”

3．纸球大变身

“一个小小的纸球让我们玩得这么快乐，其实小纸球不但有多种玩法，它还能变成各种好玩的玩具呢（老师边讲边出示纸球玩具，幼儿观赏），我建议我们来把纸球变一下身，然后再和它玩，好吗？”

幼儿分组装饰纸球，可以变成纸球娃，也可以合作变成大青虫等。

好玩的球教案14

活动目标：

1、教幼儿套球，提高幼儿的动手实力。

2、练习投、掷、踢、滚的精确性和敏捷性。

3、熬炼幼儿单脚跳，单脚踢球，保持身体平衡的实力。

活动打算：

球1个、若干筐纸圈、酒瓶盖若干、纸箱2个、脸盆2个、小红旗20面、金牌10个、激励奖牌若干。

活动过程：

1、导入：

师：今日的天气真好！我们一起到外面做嬉戏好吗？

幼儿：好！

2、老师与幼儿一同做打算活动。

师：嬉戏前，我们须要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今日天气真正好》。（师生一起做早操）师：刚才小挚友们做操时很仔细，老师对大家提出表扬（师：鼓掌）（幼儿心情很高，面露微笑）2出示球.

师：小挚友们玩过球吗？

幼儿：玩过。

师：老师手里拿的球是幼儿园买来的，你玩过的球是怎么来的？

幼儿："妈妈买的，""爸爸买的"…….

师：今日我们要玩一种不用花钱买的球，你们知道是什么球吗？

幼儿：不知道。（幼儿一片茫然，都用期盼的目光看着老师）师：（面露神奇表情）请小挚友们闭上眼睛。拿出若干个纸球。一、二、三、睁开眼吧！

幼儿：这是什么球？纸做的吗？

师：老师给这些纸球起了个好听的名字--套套球。因为他们是用一个一个的纸圈套在一起做成的。小挚友们想玩套套球吗？

幼儿：很想。

师：这须要大家自己动手做出一个套套球，情愿跟老师学做的把小手举起来。

幼儿：纷纷举起自己的小手。（这时幼儿的爱好被充分调动起来）3老师示范做套套球，幼儿跟着老师学。（课堂气氛非常活跃）2、组织幼儿嬉戏。

师：大家做的套套球真美丽啊！走，玩套套球喽！

幼儿：一起跟随老师来到指定嬉戏场地。

师：现在，老师把大家分成2组，男孩一组，女孩一组。嬉戏前我们先做一个小小的热身运动--单脚跳。老师示范：幼儿兴致勃勃地跟学。（老师刚好赐予孩子们确定与激励，熬炼幼儿保持身体平衡的实力）

第一个嬉戏--踢球入门。

师讲解嬉戏规则：每组前方