2023年中班科学教案三篇

2023年中班科学教案三篇中班科学教案篇1

活动目标

1、知道通过变更形态可以把沉的东西变成浮的。

2、能用符号记录自己的发觉。

3、乐意与同伴、老师共享自己的发觉。

活动打算

物质：

1、装水的大脸盆每组一个、毛巾若干。

2、幼儿每人一个托盘、内装：包装纸、橡皮泥、蜡光纸、带盖玻璃瓶。

幼儿人手一份“沉浮记录表”、笔。

活动打算

1、问题激趣

提出问题：诱发幼儿探讨：轮船为什么会浮在水上？

2、揣测结果

组织幼儿视察材料：看一看，托盘里有什么？

引导幼儿猜想：拿起来摸一摸，哪些东西放水里是浮的。哪些东西是沉的。

交代记录要求：在记录表上，把你认为会沉的东西画上“↓”符号，会浮的画上“↑”符号。

引导幼儿假设、猜想：我认为：橡皮泥会浮、玻璃瓶会沉。因为……。

3、验证假设

引导幼儿将自己假设的材料放入水中，验证沉浮事实。

引导幼儿探讨验证结果，重点视察：没带盖子的玻璃瓶是沉还是浮。

：通过试验，我们了解到橡皮泥一下子就沉进水里了，没盖子的玻璃瓶会浮一会，一会儿过后也沉进水里了。

4、让沉的东西变成浮的。

引发幼儿思索探讨有什么方法可以让沉的东西浮起来？

引导幼儿用自己想出来的.方法让的四种东子浮起来，如：蜡光纸、包装纸折成船，将橡皮泥捏成碗，将空瓶子拧上盖。

引导幼儿沟通探讨自己的操作和试验结果。

老师重复幼儿的方法，做一遍示范。并在验证途中加入新的发觉：在纸船和碗中可以加入新的东西，他们还可以运物。

老师。

中班科学教案篇2

活动目标：

1、感知空气的存在，以及空气流淌的力气。

2、探究小火箭放射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

3、能主动动手，体验探究小火箭飞上天的乐趣。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动打算：

1、物质打算：

（1）自制饮料瓶“小火箭”人手一个。

（2）大火箭1个。

（3）课件。

2、阅历打算：

（1）幼儿对空气已有初步的相识与了解。

（2）课前幼儿已对火箭放射有所了解。

活动过程：

1、（出示慢羊羊）以动画人物激发幼儿学习的爱好。

今日来一位客人，咦！慢羊羊今日怎么啦？

2、幼儿探究小火箭上天的方法。

（1）供应可乐瓶及纸制圆锥体（其中有瓶盖的瓶子5只），让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。

老师提示幼儿放射器放在地上不动，让火箭飞上天

（2）个别幼儿演示小火箭上天的`各种方法。

我们一起来用这个方法试一试。

幼儿验证性试验。（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。）

3、探究小火箭上天的缘由。

（1）他的小火箭怎么用这个方法不能飞上天啊？引导幼儿观看瓶子后发觉盖了瓶盖。

（2）小结：（演示课件，讲解缘由）同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，瓶子里的空气就会从瓶口冲出来，小火箭就飞上了天。

4、探究小火箭放射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

（1）竞赛嬉戏：火箭放射

要求幼儿两两结对，比比谁的小火箭飞得高。

个别提问：为什么你的小火箭飞得高，他的小火箭飞得低呢？

幼儿自由讲解并描述。

（2）老师小结：拍打瓶子用力越大，使瓶子里流出的空气速度越快，力气也大，小火箭就会飞得越高。

5、小结：

今日，我们帮慢羊羊找到了火箭上天的好方法，还找到了让小火箭飞得更高的方法，我们真了不得。你们看！（出示大瓶火箭）慢羊羊又独创了大火箭，那么是小火箭飞得高，还是大火箭飞得更高呢？来，我们带着它们回到教室里再去试一试，比一比吧！

中班科学教案篇3

中班科学活动：好玩的沙

活动目标：

1.帮助幼儿运用各种工具玩沙，感知探究沙的特性。

2.通过了解沙的基本用途，引发幼儿对四周自然物的关注，培育幼儿爱惜环境的情感。

3.培育幼儿自主探究的实力，体验操作的乐趣。

活动打算：

老师打算：

1.沙漠、沙滩、各种颜色的沙、沙漏、沙画等的图片。有关沙尘暴和制作沙画的.视频。

2.装沙的盆子(沙里藏有筛子、管子、模具等玩具)

3.一次性透亮杯子每组三个、糖、盐、小棍、水若干。

幼儿打算：有过玩沙的阅历。

活动过程：

一、播放图片，引导幼儿视察画面，引出“沙”的主题。

1.提问：你们刚才看到了什么?

(引导幼儿说出沙滩上有沙，沙漠里有沙，沙有红色，白色、黄色、黑色等颜色)

2.提问：你们在生活中见到过沙吗?是什么样的?(了解幼儿已有的生活阅历)

二、探究感知沙的特性。

1.嬉戏：沙中寻宝后，分组玩沙，探究感知沙的特性。

将小玩具等物藏在沙盆中，请幼儿找出来，并用这些玩具玩沙，从中发觉沙的“隐私”。

2.集中探讨：刚才大家玩过沙，我们一起说说沙是什么样的呀?

(1)筛沙：(引导幼儿视察沙的颗粒状，有的大有的小)

(2)捏一捏、摸一摸(感知沙德松软与疏松)

(3)用吸管吹一吹(体验干沙很轻的特点)

(4)装沙在管子里(视察说出沙有流淌性的特点)

三、比较感知沙不容于水的特性：小试验“沙会不见吗?”

操作：将糖、盐、沙少许分别放在一次性杯中，对比视察