网络环境下学科教学软件平台的开发与应用

网络环境下学科教学软件平台的开发与应用黄黔干珠海市香洲区第七小学随着科学技术的发展和广泛应用，尤其是互联网、等新兴信息传播媒体的兴起，给未成年人学习和娱乐开辟了新的途径，但是由此也引发了未成年人思想道德建设的许多新情况和新问题。北京师范大学的两位教授连续四年对北京市中小学生使用互联网的情况作了一系列的调查和研究。研究结果表明，网络中确实存在着对中小学生健康成长产生不良影响的各种因素，直接危害着他们的身心健康，也影响到他们形成正确的思想道德意识及人生观，很多问题不容小视。北京、珠海城区中小学生上网目的调查问卷统计表（多选）秆地区过聊天膛玩游萝戏指收发丹邮件秒下载笑软件驰查找撕信息震北京芳市城院区北51药.2慰%闲44嫂.2薯%粒40治%书43倘.8必%氧珠海尊市城润区裤18煮.2搏%怜23士.7棍%题21壮.3蛋%岗49终.4黑%网络并非洪水猛兽，但利用不当其危害则胜于洪水猛兽。对于网络这把“双刃剑”，我们宜正确引导不宜谈“网”色变，盲目排斥。学校作为未成年人进行思想道德教育的主渠道、主阵地，理当承担起引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观的重任。目前，各地许多学校和教育工作者正在进行有益的探索。有的利用校园网引导学生形成正确的网络道德规范；有的借助网络学习平台将学生对网络的兴趣转向对网络课程知识的理解和对课程的喜爱；还有的尝试通过构建健康的游戏化学习社区、让孩子们能在学中玩，玩中学……。基于此，我校在引导孩子们利用网络和软件平台进行数学学习方面做了一些尝试。从2002年起，我们和珠海的专业软件公司（奥卓尔公司、龙星公司://jxe）合作，利用他们的专业技术为教育教学服务，共同开发了网络环境下的数学学科教学软件平台和专题学习网站。一、新课程理念下的游戏化教育软件“数学游乐园”的开发与应用。在这个“数学游乐园”里，学生在网络上分成四人小组——利用软件平台自己虚拟一个生活场景——自己根据场景、已有的知识经验和生活经验提出数学问题——解决自己提出的数学问题或解决小组内别的同学提出的数学问题——给自己布置的场景、提出数学问题和解决数学问题进行自我评价——小组内生生互相评价——小组内或全班的同学之间进行在线交流。如果必要，教师组织学生进行班级内的交流，让学生介绍自己的学习活动，或由教师介绍一些有价值的学习活动案例。数学的现实情境由学生自己在网络软件平台上设计成虚拟场景。作为教育内容的数学，应满足学生未来社会生活的需要，与学生的现实生活和以往的知识体验有密切的关系，对他们有吸引力和产生兴趣。特别是数学学习体验应当极大地丰富学生的现实生活，让学生通过数学学习而感受到生活的丰富多彩，感受数学学习的内在魅力。但是，我们的数学课堂学习不可能经常把学生带到现实生活场景中去，因此，我们充分利用现代信息技术的软件平台，让学生把数学的现实情境和虚拟情境通过现代信息技术融合，自己虚拟一个数学场景。比如：水果店、菜场、房间、池塘、游乐场等等，然后在这些场景里再布置一些物体、水果、动物等等。例如：在池塘里布置一些鹅、鸭、鱼、小船和人物等等。咱生活植中的挎数学阔问题箱由学巩生在暖自己悲虚拟头的场圆景中辅提出酿，也蓝可以评提供肢给小个组内职的同咐学提正出数桐学问汽题缓。叠人类炮生活杂与数锋学之脑间的汁联系名应当距在数跪学课很程中泄得到但充分侧的体野现。省从学升生从缝自己肢熟悉梨的生因活背绵景中趁发现初数学妥、掌释握数想学和职运用非数学昏，在浆过程岁中体穷验数怜学与捕周围攀世界妥的联百系，蚊以及奶数学踢在社粘会生吐活中恨的作叶用和疏意义毯，逐迈步领库悟学挑习数穿学与火个人违成长未之间辞的关梅系，滨感受践成功妙，增泻进自淹信。办数学慕的场摄景是定学生格自己帐布置世的，饺那么鞠在这蔑样的真场景箭中去毙发现葡、寻互找、柏搜索谅数学乎问题损也就材变得钱很自情然了佛，这呈也充乌分说鹿明了袄“咬数学史问题凝来源关于生笼活实耗际跃”庸的真援谛。哭例如远：各“该池塘仇里有淡4只太鹅，唱有5棚只鸭穴。鹅慧和鸭特一共垂有多葡少只锣？激”“王水果餐店有茶苹果最15控筐，南每筐般25婶千克陵。一民共有伶多少广千克舱？知”功有的宣同学胁根据刻同一医场景陡还提东出了较两问巡或三巴问的窃问题橡。也桶有的桑同学复根据孝同一轿个场奇景提覆出了毯几个由不同狸的数员学问扩题（朵如加割法、绩减法吩、乘弓法、吵除法铺的问盐题）宴。排学生蛋提出羞的数毁学问舌题由迅自己没解决景，还令可以菠提供彩给小呈组内原的其命他同援学解棉决，挨也可蹈以解冻决小辱组内用其他年同学视提出队的数煮学问览题耳。状提出乓问题召比解且决问号题重浅要。爬提出右数学药问题喂的目谢的是短为了两解决撕数学盆问题装。学具生是铲否能材够使温用解怎决问娃题的示方法门调查健和理众解学锦习内作容，驴即从电解决漠问题刑的过闸程中枪学习冠数学彻；尝对试从缘不同确的角肢度分奋析问北题，洽发展习和应拣用各台种策举略解亭决问符题；愁体会苍到与范他人羡合作协解决局问题舒的重居要性芦；用膊数学龄语言悲清楚盒地表帆达解糠决问惩题的华过程舞，并联尝试砖用不扭同的崭方式框（文从字、劝字母艘、图辉表等侨）进钞行表助达；眉对解什决问陷题的擦过程研进行左反思偶，获辛得解拌决问皮题的巾经验缸；是蛮让学终生从温有意按义的纲使用雾数学璃中获剑得信给心。课学生荷自己军提出辅的数妻学问尿题由凤自己尼解决栋，同宝时也阔可以誓给小认组内帖的同眯学解歼决，日问题习解决滥之后拌进行斜比较烈，看昌看谁海的解锻法好丑，谁锦的解册法简危捷，肃与自进己的纤解法放有什尿么不蔽同，渔这些摘都是习有益骂的数颠学活从动。与从实酸验中省我们家看到怜喜人签的效青果，裹在解倡决问馆题的业方法边上确群实不献同的框人有拦不同汉的见您解，童从而犹对册“对不同货的人简在数缸学上幸得到谱不同绣的发准展墓”搭的新句理念尸有了杠更深格的理色解。途学生册对自饭己设破计的市数学党情景蛋、提怀出的便数学轧问题先、解独决的格数学燃问题题进行附自我科评价委。小桨组内枯同学捏互相曲评价驻和互唯相交猫流僻。举每一迎个学摔生都表有丰提富的库知识蹲体验乒和生枕活积果累，溪每一悉个学仍生都垃会有茄各自拌的思亿维方秀式和缴解决饿问题句的策增略。颠数学利教育威要面绣对每梦一个典有差龙异的刃个体水，适宵应每体一个铺学生例的不往同发坑展需蔽要。矿我们拖的数勤学教肥育要汁尊重毛学生弄已有筋的经沙验，袖将丰雾富的贼现实除情境拥引入乳课堂茧，鼓蚊励学摘生发涂展自页己的杆解题辽策略晓，促摄进同扁伴间赵的合饱作与训交流觉，使抬不同臂的人欢在数敲学上络得到莲不同垂的发叫展。戚新课献程的途教育兔理念萄还应裂该关启注学坛生的俱评价要，改驾变那提种学跑生始而终处帜于被真动状朱态的畏评价蜻。因职此，熊在叹“膝数学读游乐虑园盆”东中，稻设计叶了评报价模亡块，寇对小肉组内吹四个章同学冻的豆“沟数学啄场景中设计没”喷、狼“泪提出引数学眼问题公”沫和槽“间解决乓数学哲问题英”疫这三析方面贯进行轨评价楚。包继括学放生的腔自我框评价口，学吼生与碌学生钟之间哑的互隔相评恰价。武评价感完后纷可以匀查看我评价进统计应。对帝于同汇学之前间不系同的障见解滥，可穿以通四过网胃络进锡行交连流。块二、宏数学竹专题打学习槽网站旺“铃小学薯数学独专家洒在线活”汽的开衔发与设应用喇。副小学雨数学吐专家静在线宗栏目凯介绍榨理掩网址婶：w测ww维.j仓xe父.c韵n\福专家叨在线松\嚷《朵小筋学叹数缴学吃解贼惑夫》认主控要住是第对执小倚学低数网学早中间重绕要式知研识法点寄的家归缺纳钳、亦整丑理削，背并三且烈对塑一误些愿容智易惊混董淆土的彩知道识源进灶行星对盼比申，险使绝学固生拒进朱一顺步悬掌遇握小小遭学糕数素学酬中瞧的暖重玻点裳和刺难华点康。景学能生衣可俯以贩用译关辜键役词蔑查背阅势的痕方花式冒进殊行凤学竿习备。毯例华：择键梢入壳“饥百艰分对数卡”椒这鞭个深词牧，铃点远击爽搜娇索同，称就鼓可罢以僵查害到少有适关芦“刃百沸分排数蜜”喜这酬个并知沉识蔬点佳的绍条贤目释，暑然星后慰选伶择城阅尿读泊。吨《甘趣样味池数名学腐》做本秋栏经目省主此要摩介鞋绍顶一尚些絮趣究味条数米学棒，您数冈学梢小徒知赤识茫，佛巧澡算酱方桃法庆等德。带拓旷宽庆学极生稿的沸知柿识棕面挥，抢引土导泊学获生屡思施维息的车开荒放甚性波与纽创若造衣性屈，忌供诱有紧兴恋趣偶的似学铜生毒阅蜂读得，稀培是养撕学贪生尾对断数掏学顺的奶兴滥趣柿。蛋《关专杰家罪课僵件妙》沉是姐由仁教游师滚制棚作雁的途一牛些匹课况件茂和身积刻件岁，啄供腊学炭生初深摇入置理加解丝重汗要晌的袖数保学糊知铲识踩，翁学古习典重月要绑的概数极学斩方罪法竭。障《聪专侄家推答歉疑弦》每本蜻栏滥目舒供暮学桂生挤提练问锹题扣，店并况由侦专沾家坡回踏答六问梦题镜。狼服胡务兵时顽间朝为烟：果脊泉尤捏谜巨1恐、毁在串线志即修时透答烧疑欣：裙不盏论泛平忘时没与展节近假着日丘或旗双亲休权日梨，饶每纵晚逃1曲9净：玻3耗0稿—怀2魔1扰：炕0堆0鞋疼团宗触都腔2黄、虫留替言琴答铲疑刘：叹不酸分党时辈间太，棍全伐天梨均类可姜。店专疲家鱼在守2哄4去小辫时范内凤答爆疑轻。披总之可，我偶们在求近两赖年遵林照省伸电教幻馆领警导的每指示戒，在断现代喉教育真技术园实验巴方面幼，发桥挥已倚有的姿优势捞，力蚁争出暖精品惩，起应到示寄范学严校的梁辐射仍作用月，为浑现代乔教育牲技术查在基皱础教记育中弯的应由用做匹出了术不懈爱的努访力。览特别乏是办洒“纯网络改环境率下的仓学科座整合截实验宝班厅”固已经伸发展黎到了产四个更班，拔其实新验效法果得催到教秀育界砌同行附，特粘别是风学区头群众拍的认穷可，梅争相匹把孩三子送阅到实罪验班痛学习垮，这斗对我订们是监最好兼的鼓桨励和衰鞭策即，我贸们只遍有不数断努室力，络把实瞒验班卷办好坛，才加不辜匹负领笨导和胆群众井对我璃们的立信任根。崭附：历一位垦家长狭在试尿用《顾数学槐游乐蛾园》督后的碗感想喘。指乐在茫其中让之《般数学翼游乐旨园》柄作为在教育编理论挣的研礼究者腊，也染作为倘孩子歇的父毙母，愧我用期过许背多教广育教杯学软宪件，凤但使尽用过甚“牛数学券游乐磨园愿”镰的唯网络率版后悬，我荣明显幕感受割到它委的与特众不避同：宵网络笔版是稀专门称为课短堂教党学设蜘计的母，却同是从言学生寿的角你度出岔发，诞学生锣为其年主角毒，传土统教央育软顺件则铜多是财以讲左授者缩为主砍的课告件形啦式；深并且浩竟能搭以如刚此活幅泼的主方式父体现傻新课新程标钥准的辨要求斗，不应得不撑让我悼体会流到设匀计者赖的良栋苦用膝心。董打开基界面睁有1轮5南张桌盟子，热一个纳桌子栽四个攻座位硬，即溉四人席为一德组，微学生咱们可络以主纱动参智与，施交流厨、合尖作；佛不再脑是被锦动接酷受、步课后膝记忆斯，回煮家模进仿练农习的哭机械趴重复丙。学屠生真炊正成映为了叶学习混的主词人、汽主体岔，教绑师只堵是课色堂的爽主导挨——仰必不银可少鼠的主够导。套赴变换嗽生活率场景窃，学摇生可途以出菜题、客答题挤，也确可以注看到谁并解协答别败的同捡学编管出的洗题目厚及他图们的服答案耍。学买生通鞭过看炉到的堪生活寒场景礼编题碗，数裳学不境再是揪枯燥旗的数期字、侮算题芒，数启学就氏在生良活中朝，学构习数收学对漫我们圣的生疤活太育有用塌了。浪青一个营场景密，学当生可犯以一葱题多妹编、索一题流多变骑，也古可以扇学习抖别的戴同学咽编出壮的各质式各残样的懒题目类，学让生的牧发散维思维悠能力托得以颈发展规，想薄象力短得以眨丰富誓。同炼时教爆师还禾可以傲鼓励剥学生艇标新森立异春，培掀养其漫创造喂能力剩。馋值得良一提努的是豪学生衔在学奴习过迷程中文所伴去随的德情感衡是愉窄快的浑、积语极的坊，各集小组回成员柱之间苦可以碍互相曾评价宅、互瓶相鼓浅励，额交流辅学习泽也交械流了挡情感球。还红可以借培养椒学生恰公平浴的竞键争意术识，活集体伸合作性精神莫。歼每个疼同学扣要不士停地永边思宵考边财操作受，既蜓锻炼史动手梨操作咳能力待，又必有利望于课朽堂注帅意力弓的保解持，拒学生号不容碍易分月心走封神儿指。颗充分尤体现筐数学栽课主耗要是摇锻炼歼学生活的思柱维能炮力，抬学会峰思考去问题逐，在辛生活姑中发肢现问帜题，虎提出冬问题午，解雕决问即题，会学会昏探究造。果对教艇师来凶说，采动静育结合索、声穿色兼荷备的苗多媒烘体教青学既形减轻喉了教汽师的册“至讲敢”效的负们担，务又可笼收到欲好的释教学尝效果拿。所注以它抹是师挺生同符乐，逢互利方双赢垦。续数学涂是严晴密的招、富至有逻粥辑性饥的一旋门学雹科，淡因此思，有互人说营，数投学是喷训练际思维碌的体净操，竿思维央又是祖智力疮的核扔心成晶分，民可见缴，数倚学的瞒