小学信息技术-漂亮文字我来变教学设计学情分析教材分析课后反思

漂亮文字我来变同学们，喜欢看动画片吗？那喜欢动画片中的哪些人物？有一位动画人物来到了我们同学中间，我们来看一下是谁。（喜洋洋）可爱聪明。那么今天喜洋洋看看他遇到了一个问题，我们来看遇到了什么问题。(播放课件出示问题)看一看喜欢谁的设计，同学们有没有信心帮助喜洋洋赢得比赛。（有）那么我们这节课就和喜洋洋一起来学习《漂亮文字我来变》二、自主探究，交流分享那么我们先一起来看一下喜羊羊和灰太狼的作品有什么不同？（一）改变文字的大小。第一步：请大家打开word文档“喜羊羊”。（鼠标双击）选定文字；第二步：打开字号列表。单击格式工具栏字号框右侧的箭头按钮，弹出字号列表。第三步：选择字号。选择“四号”字，被选定的文字就变成了四号字了。练一练：把喜羊羊文档中所有的文字都变成“四号”字。一点通：字号有两种表述方式。中文：号数越大，字越小。阿拉伯：号数越大，字越大。标题用大一点的字体，比较醒目。正文用小一点的字体，文章显得紧凑。有小标题的话，字号介于两者之间。（二）改变文字的字体。同学们，看一看喜羊羊作品和灰太狼作品还有什么不同。字体，先看课本第一步：选定文字。选定这句话。第二步：打开字体列表。单击格式工具栏字体框右侧的箭头按钮，弹出字体列表。第三步：选择字体单击列表中的“隶书”。练一练：把“校园的早晨”文档中的一、二段设置为隶书，第三、四段设置为幼圆。（三）改变字体的颜色。大小和字体我们变化了，但文档仍然都是黑白的，太枯燥、乏味了。我们要想办法把它变得绚丽多彩。第一步：选定文字。第二步：单击字体颜色格式工具栏右侧的箭头按钮，打开字体调色板。第三步：然后选择你喜欢的颜色。练一练：把文档的颜色全部变为蓝色。（调色板第2行第6个）（四）插入艺术字。经过以上设置，大家觉得文章是否美了？你们想不想把文章的题目变得更醒目些？想得话，下面就要请大家自已来探索一下了，看谁学得又快又好，我们就请他来做小老师，教大家。文档中的这些字体变化之后还是不够美观。我们还可以插入艺术字。艺术字一般是用作标题的。下面我们就给这篇文档做一个漂亮的艺术字标题。第一步：执行“插入艺术字命令”。单击菜单栏“插入”——“图片”——“艺术字”命令。第二步：选择艺术字式样。从艺术字库中选择你喜欢的式样，（第3行第4个）单击确定。第三步：输入文字。在弹出的编辑艺术字文字对话框中输入“校园的早晨”，单击确定。这几个字即以选定的艺术字式样插入到文章中。第四步：调整艺术字的位置。删除文章原来的标题，（选中，按DEL删除键或把光标放在“晨”字后面，按backspace退格键）加油站：我们可以通过选中艺术字后出现的8个尺寸控制点，改变艺术字的大小。三、合作学习，释疑解难（1）、按自己的喜好把文档文字变得更漂亮。我们可以分别改变文字的字体、字号、颜色。主动展示自己的作品，互相观摩一下，评一评，如果你觉得谁的作品比自己的好，也可以虚心的向他讨教讨教。学生互相说说是怎样给你是怎样帮喜羊羊作品化装的。

师小结：听了的汇报觉得大家对今天学习的内容已掌握的不错了，但是不是修饰了文章，文章就一定美观，如果应用不当，文章反而不会让人赏心悦目，而会让人感到杂乱无章。因此，我们在修饰文章时，应该适当选择运用，要注意到文章是否美观，是否符合需要，是否能达到预期效果。四、实践创作，展示评价1、各组选派一名代表参加全班的成果展示，要求讲解清楚、有条理。2、学生自由发表交流，提出建议和看法作品展示。五、梳理总结，拓展延伸通过这节课的学习，你都有哪些收获呢？学情分析四年级的学生，经过一年的信息技术地学习，对计算机的操作有一定基础。学生通过前几课的学习已经对word有了一定的认识和了解.掌握了在word中输入文字、保存和打开文件word的方法以及对文档中的文字进行修改的方法。在学习态度上，他们对新奇的事物有着强烈的好奇心，乐于学习。在性格上，大多数学生勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，因此在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题，合作交流解决问题，让学生经历探索的过程。学生分组采用异质分组，采取小组合作、“互帮互助”的方法来帮助他们完成本课的教学任务。在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题，合作交流解决问题，让学生经历探索的过程。效果分析让学生运用尝试法学习，培养学生自学能力，对于出现的问题，同桌之间相互讨论，集思广益，互相启发，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢说、敢探索的优良品质。了解文字的大小、字体、颜色及艺术字的的概念。

能够熟练地对Word文字进行字体、颜色、字号以及艺术字的设置。能用不同的方法进行文字修饰；文章修饰美观、赏心悦目，更符合需要。教材分析信息技术《漂亮文字我来变》是青岛版四年级上册第一单元第4课的内容。

本课内容是文档处理知识铺垫的延伸，通过学习，让学生掌握如何改变文字的字体、字号、颜色及艺术字的编辑等，使得文章更加美观，层次分明、重点突出。本课主要分四部分。第一部分是改变文字的大小；第二部分是改变文字的字体；第三部分是改变文字的颜色；第四部分是插入艺术字及艺术字的简单调整。

根据课堂教学需要，制作了教学课件，引发学生的求知欲。并且利用多媒体教学软件转发给学生事先准备好的文章供他们实践创新进行练习，来巩固本节课学过的知识。评测练习改变文字大小步骤是：选定文字——（）——（）2、字号用中文方式表述，（）越大，字越（）；用阿拉伯数字表述的号数越大，字越（）。3、改变文字文字体方法是：选定文字——（）——选择字体。4、怎么样在文档中插入艺术字：课后反思本节课，我从调动学生积极性出发，积极探索，大大调动了学生的积极性。我才用了师生互动的模式取得了很好的课堂效果。

课堂上我首先把学生带入情境中，用形象生动的画面吸引学生的注意力，我注重了学生学习兴趣的引导，来实现教学目标，使学生变被动为主，注重了分层教学的实施。

我注重了学生学习兴趣的引导，来实现教学目标，使学生变被动为主，注重了分层教学的实施。照顾学生个体差异，调动学习的积极性，促进学生学习。学生能了解文字的大小、字体、颜色及艺术字的的概念。

掌握改变文字的大小、字体、颜色和设置艺术字的方法。部分学生对一些方法的使用不够灵活和熟练。课标分析《漂亮文字我来变》是青岛版小学四年级上册教学内容，根据三五五教学策略，设定各种目标。知识目标