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文档简介

快速跑消防应急疏散演练一、设计理念本课以新课程标准为依据，以健康第一和激发学生运动兴趣为宗旨，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。二、教材分析本节课的主教材是体育与健康课程走、跑与游戏中的快速跑内容。本年级的自然快速跑，其特点是奔跑距离短，既要逐渐发展速度，又要学会保持跑的正确姿势。因此，这一阶段的快速跑是以发展跑的能力和身体协调性为主。在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了快速跑的教学方法，通过设计小游戏，将技能游戏化，穿插情景消防应急疏散演练，使学生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调、力量等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。

三、学情分析三年级的学生活泼好玩，模仿能力强，有意注意时间短，无意注意占主导地位，针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用情境故事、游戏等进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦。四、教学目标1、认知目标：学习正确的自然快速奔跑的动作方法2、技能目标：，80%学生养成快速跑的正确姿势；用不低于自身80%的速度完成练习，发展学生下肢力量及快速跑的能力；3、情感目标：学生参与短距离跑的兴趣得到提高，增强应急疏散演练意识，培养小组合作，自主合作探究学习的能力。。五、重点、难点

重点：前脚着地后蹬快，大腿后抬重心高难点：摆臂和蹬地的协调配合六、教学过程实录1．情境导入，激发兴趣：应急疏散演练场景导入主题，提出要求，明确规则。2.游戏：冰冻音乐响起在规定场地内自由活动，注意安全距离，音乐停止摆Pose3.热身操：小鸡舞师生同做小鸡舞，音乐节奏变弱手拉手找朋友自由的跳起来4．摆臂游戏音乐响起，随着节奏摆臂，音乐停止前后两人迅速抢占对方领地,5.高人和矮人：体验疏散演练中的上下楼梯跑，小步跑、高抬腿体验小步跑、高抬腿为消防演练打好基础6.小组合作体验应急消防演练实战各组根据学习要求进行自主合作练习，听警报进行应急消防演练7.抢分大战运用所学本领进行比赛8.快乐体育，放松身心放松心情，跟随音乐及教师做放松练习，恢复身心。9.分享和交流，学生进行自我评价，教师进行小结评价。

七、教学效果预计：练习密度35～40％，平均心率120~135次/分。八、场地器材：:足球场半块；音响一台；沙包若干；呼啦圈4个；软梯4个：标志物4个；

快乐体育，放松身心

师：同学们今天表现很好，下面我们做一下放松操吧

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