第4单元 第11课时 复习（2）（教案）-2022-2023学年二年级数学下册 《新征程》（苏教版）_第1页
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文档简介

第4单元第11课时复习（2）（教案）知识回顾1.从数字图形入手，加深理解数的大小比较（1）数字图形的分类棒数：用棒子表示的数字。点数：用点表示的数字。折线数：用折线表示的数字。（2）通过数字图形加深理解数的大小比较棒数用来比较数的大小。点数和折线数可以帮助理解数的大小，但不能用来比较数的大小。（3）练习比较下列数字的大小：12、13、14。用折线数表示11、12、13、14的大小。2.通读《新征程》第四单元，查漏补缺（1）查漏确认自己掌握的内容，将不理解的地方记录下来。（2）补缺将不理解的地方放在一起，和家长或老师一起讨论。积极钻研不懂的地方，不放过任何一个细节。3.一起来算数学题，共同解决难题（1）例题已知80-（30-20）=？解法：30-20=10。80-10=70。答案：70。（2）练习（20+30）+40=？54-28=？71+17=？47-19=？口算：33+24+25+32=？口算：81-27-12=？思考扩展1.探究数字的分类（1）整数、小数和分数通过教材中的例子，探究数字的分类。阐述整数和小数、分数之间的关系。（2）进一步拓展数字的分类认识负数、真分数和假分数。探究不同数字的表达方式。2.加深数的认知（1）与周围环境相联系利用身边的环境，加深数的认知。通过数学游戏，增强数的理解。（2）巩固数的认知通过日常习惯，让数的认知变为“自然而然”。通过书本和电视节目，巩固数的认知。课堂作业认真复习本节课讲的知识，回顾教材中收集的例题和练习。练习本节课的习题。扩展阅

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