2022-2023学年四年级下学期数学计算场次（说课稿）_第1页
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2022-2023学年四年级下学期数学计算场次（说课稿）一、教学目标学生能够准确理解数学计算的概念，能够掌握简单的加、减、乘、除四则运算方法。学生能够运用所学知识解决实际问题，提高数学的应用能力。学生能够积极参加数学计算场次活动，提高课堂及竞赛表现。二、教学内容1.数学计算竞赛概述本次数学计算竞赛是为了检测学生对加、减、乘、除四则运算的掌握情况，以及发展学生的计算思维和应用能力。竞赛采用定量评分，按分数排名，并设立优胜者，为学生的学习、竞赛提供更加积极的动力。2.计算场次内容本学期的计算场次共分为6场，每场的内容如下：场次1：加法本次比赛重点考察学生对加法的掌握程度。题目难度适中，运用加法解决实际问题的综合应用题较多。场次2：减法本次比赛重点考察学生对减法的掌握程度。题目难度适中，涉及到速度、时间、距离、温度、货币等实际问题。场次3：加减混合本次比赛主要涉及到加减混合运算，难度较前两场有所加大，需要注意数的进位、借位、对齐等问题。场次4：乘法本次比赛主要考察学生对乘法的认识和掌握，涉及到面积、周长、体积、速度等实际问题。场次5：除法本次比赛重点考察学生对除法的掌握程度，难度相对较高，答题所需的思维难度也相应提升。场次6：综合运算本次比赛涉及到常见的加、减、乘、除四则运算和各种应用题，需要学生从综合视角考虑问题，训练学生的全局思维。3.比赛方式个人赛个人赛是学生单独参加的比赛形式，每个学生独立解决各自的试卷。比赛时间为50分钟，题量共20道，分值共100分。个人赛采取定量评分的方式进行，按照成绩从高到低排名。团队赛团队赛分为小组赛和总决赛两个环节。小组赛分为四个小组进行，各小组选派一名代表参加总决赛。团队赛采取分组竞技的方式进行，每个小组有一名代表参加总决赛。三、教学重点和难点重点数学计算概念的理解。四则运算方法的掌握及应用。运用数学知识解决实际问题的能力。难点高难度的综合训练。竞赛过程中的应变和心理素质。四、教学方法授课法：讲解四则运算的概念和方法，引导学生理解概念和方法的本质。案例法：通过实际问题，引导学生学习和运用数学知识解决问题的方法。比赛法：通过竞赛的形式调动学生的积极性和竞争性，提高学生的计算能力和实际应用能力。五、教学评价将根据个人赛和团队赛的成绩，对学生的数学计算能力和实际应用能力进行评价。六、教学安排本课程的教学安排将根据教学进度进行，按时进行各个场次的数学计算竞赛。在竞赛中集中训练学生的计

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